4.Образование как социокультурный процесс формирования личности. Система образования рб

Структура средней общеобразовательной школы соответствует трем этапам развития ребенка:

детство — I ступень (1-4 классы);отрочество — II ступень (5-9 классы, при 12 летнем среднем образовании  510 классы); юность — III ступень (10-11 классы, при 12 летнем среднем образовании 1112 классы).

Начальная школа обеспечивает развитие личности ученика, формирование его первоначальных взглядов на природу, человека, общество. Учащиеся начальной школы приобретают необходимые умения учебной деятельности, обучаются письму, счету, овладевают элементами теоретического мышления, культуры языка и поведения, основами личной гигиены, здорового образа жизни.

Функции следующей ступени базовой школы (5-9(10) классов) —усвоения им основ наук и формирования научного мировоззрения, овладения основными социокультурными правилами и моральными нормами. Этот школьный период должен дать такую подготовку, которой будет достаточно для активного включения в общественную жизнь, для приобретения профессии.

Школа третьей ступени (10-11(12) классы) завершает общеобразовательную подготовку учащихся. На этом этапе формируется система жизнедеятельности (стиля жизни) и стиля учебной деятельности, соответствующие способностям учащегося и условиям жизни, и, соответственно, готовность к активному участию в общественной жизни; готовность к непрерывному образованию и к выбору профессии.

В настоящее время в Республике Беларусь обязательным является девятилетнее образование (по реформе – 10-летнее образование), которое обеспечивает минимально необходимый уровень общего образования молодежи.

Новыми типами учебных заведений для современной Республики Беларусь являются: гимназия, лицей, колледж, высшее профессиональное училище.

Гимназия, являясь старшей ступенью общеобразовательной школы, призвана обеспечить реализацию государственных требований к образованию в сочетании с повышенным его уровнем, широкой гуманитарной и общекультурной подготовкой учащихся. Современная гимназия ориентирована также на формирование у учащихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей.

Лицей определяется как профессионально ориентированное учебное заведение, обеспечивающее повышенный уровень общего среднего образования в сочетании с профильной подготовкой учащихся по направлениям и специальностям высшей школы.

колледж — учебное заведение в системе непрерывного образования, обеспечивающее углубленное среднее образование, интегрированное с общим средним и высшим.

Сейчас в республике многие техникумы, ПТУ, училища приобрели статус колледжа. Однако это не простая смена вывески, а коренная перестройка учебно-воспитательного процесса в них на основе мировых общеобразовательных стандартов. Все это способствует поднятию престижа колледжей как среди учащихся, так и их родителей.

высшее профессиональное училище-обеспечивает углубленное профессионально-техническое образование, интегрированное со средним специальным.