- •Рабочая тетрадь студента по дисциплине «общая психология» (для очной и заочной форм обучения)
- •Содержание
- •Тема 7. Мотивационная сфера личности
- •Тема 8. Деятельность и личность
- •Тема 9. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Пояснительная записка
- •Тема № 1. Предмет психологии. Принципы психологии
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 2. Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Конспект ответа
- •Тема № 3. Структура психологического знания и методы психологии
- •Вопросы:
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Конспект ответа
- •Тема № 4. Психика и организм
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 5. Развитие психики в филогенезе
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 6. Проблема психологии личности
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема 7. Мотивационная сфера личности
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема 8. Деятельность и личность
- •Вопросы:
- •Литература Основная:
- •Конспект ответа
- •Тема 9. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 10. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 11. Познавательные процессы. Ощущение и восприятие
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 12. Познавательные процессы. Внимание
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 13. Познавательные процессы. Память
- •Вопросы:
- •Литература
- •Конспект ответа
- •Тема № 14. Познавательные процессы. Мышление и речь
- •Вопросы:
- •Литература
Тема № 5. Развитие психики в филогенезе
Эволюционно-биологическими аспектами психики занимается зоопсихология. Однако многие из изучаемых ею вопросов связаны с фундаментальными методологическими проблемами общей психологии.
В самом деле, для того, чтобы понять природу психики вообще или специфику психики человека, необходимо дать ответы на такие вопросы, как, например: когда и почему в ходе биологической эволюции возникла психика? - или: как развивалась и усложнялась психика?
В истории естествознания существовали различные попытки "локализовать" психику в природе. Среди них можно назвать теорию "панпсихизма", согласно которой душой наделена вся природа, в том числе и неживая (например, камни). Теория "биопсихизма" приписывала психику всему живому, включая растения. Напротив, сильно сужала круг обладателей психики теория "антропопсихизма": согласно ей психика существует только у человека, а животные, как и растения, только "живые автоматы". Концепция "нейропсихизма" относила психику только к существам, обладающим нервной системой и т. п.
В рамках деятельностного подхода, развиваемого российской психологией и опирающегося на диалектическую философскую традицию, сформировалось убеждение о необходимости установления «точки отсчета», с которой ведет свою историю предмет психологии. А сама психика рассматривается как исторический феномен.
Предлагаемый А.Н. Леонтьевым критерий психики не является структурным (например, наличие нервной системы), а является функциональным (организм должен быть способен справиться с задачей, для решения которой необходима психика). На первый взгляд, выглядит парадоксальным тот факт, что отечественная традиция, безусловно, признавая психику атрибутом живой материи, не считает необходимой для реализации простейших форм психического нервную систему. Отечественная психология усматривает главный «двигатель» становления психики в особенностях жизнедеятельности живых существ: психическая функция зарождается на имеющемся морфологическом субстрате для обеспечения решения новых жизненных задач, а затем, усложняясь, формирует новые органы. Очевидно, что наиболее совершенным органом, обеспечивающим функционирование психики, является мозг человека.
Вопросы:
1. Проблема объективного критерия возникновения психики. Раздражимость и чувствительность.
2. Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект.
3. Возникновение и развитие сознания как главное событие антропогенеза.
4. Трехаспектная структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл.
5. В чем заключается отличие гипотез Фабри и А. Леонтьева?
Литература
Основная:
Гамезо М.В.,Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1986.
Глейтман Г., Фридлунд А., РайсбергД. Основы психологии. С.-Пб.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2000.
Дополнительная:
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1981.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.
Милнер П. Физиологическая психология, М., 1973.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М. ,1976. С. 103-147.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М. ,1981. С. 37-69, 69-89.