- •Вопросы по методике специальной подготовки
- •Вопросы по основам патриотического воспитания
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности
- •Вопросы по гражданской обороне
- •Вопросы по пожарной безопасности
- •Вопросы по правилам дорожного движения
- •Вопросы по радиационной безопасности
- •Вопрос № 2 Обязанности должностных лиц по организации специальной подготовки и патриотическому воспитанию в средних учебных заведениях
- •Вопрос № 13 Порядок организации и проведения занятий «Посещение воинской части и военкомата»
- •Вопрос № 14 Материальная база по Специальной подготовке в школе, колледже. Использование тсо
- •Вопрос № 15 Формы и методы проведения занятий по специальной подготовке
- •Вопрос № 16 Организация, подготовка и проведение педагогической практики в должности учителя специальной подготовки
- •Вопрос № 17 Организация и выполнение курсовой работы по методике специальной подготовки
- •Вопрос № 18 Организация получения, учета и хранения стрелкового и учебного оружия и боеприпасов, табельного имущества в учебном заведении
- •Вопрос № 19 Порядок организации и проведения сборов в спортивно-оздоровительном лагере
- •Вопрос № 20 Порядок приема должности учителя специальной подготовки в учебном заведении. Планирование учебного процесса в среднем учебном заведении. Порядок ведения докментации
- •Вопрос № 21 Основы военного дела
- •Вопрос № 2 Система патриотического воспитания молодежи в средних, средних специальных учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Планирование, организация и проведение мероприятий патриотической и оборонно-массовой работы в средней школе
- •Вопрос № 4 Методика организации и проведения экскурсий и походов по местам боевой и трудовой славы народа Республики Беларусь
- •Вопрос № 5 Организация и методика проведения тематических вечеров и встреч с ветеранами войн и труда, представителями Вооруженных Сил и знатными людьми
- •Вопрос № 6 Методика организации и проведения молодежных военно-патриотических игр и скаутских мероприятий
- •Вопрос № 7 Роль руководителя специальной подготовки в военно-профессиональной ориентации учащихся
- •Вопрос № 8 Организация и проведение военно-спортивных праздников, соревнований по военно-прикладным видам спорта в учебных заведениях
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности Вопрос № 1 Психология поведения человека и коллектива в экстремальных условиях
- •Вопрос № 2 Принципы организации и методы проведения психической закалки школьников
- •Вопрос № 3 Экстремальные ситуации в повседневной жизни. Самопомощь и взаимопомощь
- •Вопрос № 4 Поведение человека в чрезвычайных условиях промышленных катастроф и стихийных бедствий, на местности с повышенным и с неизвестным уровнем радиации
- •Вопрос № 5 Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях и при автономном существовании
- •Вопрос № 6 Защита от посягательства на жизнь и здоровье
- •Вопрос № 7 Питание человека в условиях автономного существования
- •Вопрос № 8 Защита от травм во время отдыха и передвижения в различных условиях. Оказание первой помощи пострадавшему
- •Вопрос № 9 Формы и методы проведения занятий по выживаемости и выработке безопасного стиля поведения у школьников
- •Вопрос № 10 Подготовка учащейся молодежи к службе в Вооруженных Силах
- •Вопросы по гражданской обороне Вопрос № 1 Чрезвычайные ситуации в современных условиях
- •Вопрос № 2 Характеристика очагов поражения
- •Вопрос № 3 Основы организации защиты населения в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 4 Обучение населения по гражданской обороне
- •Вопрос № 5 Индивидуальные средства защиты и пользование ими
- •Вопрос № 6 Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля
- •Вопрос № 7 Устойчивость работы учебных заведений и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 8 Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (аСиДнр)
- •Вопрос № 9 Организация и методика обучения учащихся по гражданской обороне в средних учебных заведениях
- •Вопросы по пожарной безопасности Вопрос № 1 Предмет и задачи курса «Основы пожарной безопасности и методика преподавания"
- •Вопрос № 2 Пожарная безопасность и противопожарная профилактика в учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Система пожарной охраны учебных заведений
- •Вопрос № 4 Пожарная безопасность при проведении массовых мероприятий
- •Вопрос № 5 Пожарная опасность электрических сетей
- •Вопрос № 6 Действия при пожаре
- •Вопрос № 7 Пожарная охрана
- •Вопрос № 8 Организация и методика обучения учащихся по правилам пожарной безопасности в средних учебных заведениях
- •Вопросы по правилам дорожного движения Вопрос № 1 Правила дорожного движения – закон для участников движения
- •Вопрос № 2 Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды
- •Вопрос № 3 Дорожная разметка. Формы регулирования движения
- •Вопрос № 4 Правила пользования транспортными средствами. Дорожные знаки
- •Вопрос № 5 Требования к движению велосипедистов, гужевых повозок и прогону животных
- •Вопрос № 6 Порядок движения. Остановка и стоянка транспортных средств
- •Вопрос № 7 Особые условия движения
- •Вопрос № 8 Проезд железнодорожных переездов
- •Вопросы по радиационной безопасности Вопрос № 1 Явление радиоактивности
- •Вопрос № 2 Методы регистрации и приборы для измерения ионизирующих излучений
- •Вопрос № 7 Защита населения при радиационных авариях
- •Вопрос № 8 Методика подготовки и проведения занятий с учащимися по радиационной безопасности, докладов, лекций и бесед с населением
Вопрос № 2 Обязанности должностных лиц по организации специальной подготовки и патриотическому воспитанию в средних учебных заведениях
Обязанности директора школы и учителя специальной подготовки по организации и проведению СП, патриотического воспитания и подготовке к службе в ВС РБ. Основные требования по организации и проведению занятий в учебном заведении, внеклассная и внешкольная работа учителя СП. Меры безопасности, которые должны соблюдать обучаемые. Должностные лица, организующие, проводящие и контролирующие СП в средних учебных заведениях.
Вопрос № 3 Порядок подготовки учителя к занятиям
Формы и методы уроков по СП в школе. Общая и непосредственная подготовка к занятию. Составление плана-конспекта урока, требования к его содержанию. Определение учебных, воспитательных целей и способов психологической закалки. Структура и содержание плана-конспекта. Выбор методов и методических приемов для разных типов уроков.
Вопрос № 4 Защита Отечества. Военная история РБ
Основы обороны государства. Сущность понятий «патриотизм» и «патриот». Поучения предков о патриотизме и защите Отечества. История создания вооруженных формирований на территории РБ. Страницы подвига белорусского народа в ВОВ. Военные операции. Партизанское движение, подвиги воинов-белорусов в послевоенный период, локальных войнах и при исполнении воинского долга в составе ВС СССР.
Вопрос № 5 Законы РБ о защите Отечества, военная политика РБ
Конституция РБ, закон об обороне РБ, нормативно-правовые акты о защите Отечества, воинской службе. Военная политика РБ на современном этапе.
Вопрос № 6 Военная служба – особый вид государственной службы, необходимость ее прохождения. Права и обязанности призывников
и военослужащих
Организация призыва. Основные требования к призыву с учетом специфики службы. Рекомендации по выбору и подготовке к службе в ВС РБ.
Обязанности граждан, связанные с призывом на военную службу. Ответственность призывника за уклонение от воинской службы. Право на отсрочку от призыва. Организация медицинского освидетельствования врачами специалистами.
Вопрос № 7 Порядок прохождения военной службы солдатами, сержантами, прапорщиками и офицерами
Поступление граждан на военную службу по контракту. Служба в запасе. Категории запаса. Порядок присвоения очередного воинского звания. Сроки военной службы. Предельные возрасты состояния на военной службе. Увольнение с военной службы.
Вопрос № 8 Воинские уставы. Этика воинской службы. Военнослужащие
и взаимоотношения между ними
Воинские коллективы, понятие о воинском коллективе; внутриколлективные отношения. Значение индивидуальной выучки солдата для боевой готовности подразделения.
Понятие о психологической совместимости личного состава отделения, взвода и ее значение при выполнении боевых задач.
Воинские уставы, история их создания. Воинская дисциплина. Необходимость беспрекословного выполнения поставленных задач в любых условиях. Поощрения и наказания, применяемые к военнослужащим. Ответственность военнослужащих за воинские преступления.
Вопрос № 9 Понятие о воинской чести. Воинские ритуалы
Воинская присяга – клятва на верность Родине, народу Республики Беларусь, порядок ее принятия.
Боевое знамя части – символ чести, доблести и славы. Традиции и ритуалы.
Вопрос № 10 ВС РБ на современном этапе. Виды и рода войск
Создание ВС РБ. Виды вооруженных сил и их назначение. Рода войск. Сухопутные войска, их назначение, вооружение, боевые возможности. Специальные войска, мобильные силы, их назначение.
Вопрос № 11 Воинские звания, знаки различия, форма одежды,
общие обязанности военнослужащих ВС РБ
История установления воинских званий, знаков различий, формы одежды. Воинские звания, знаки различия, форма одежды в ВС РБ.
Общие обязанности военнослужащих.
Вопрос № 12 Выполнение нормативов по надеванию средств защиты, оказание само- и взаимопомощи при ранениях, отравлениях,
ушибах и переломах
Выполнение нормативов по надеванию основных средств защиты (противогаза общевойскового, общевойскового защитного комплекта «плащ в рукава» и противогаза). Правила и приемы выполнения основных действий.
Оказание само- и взаимопомощи при ранениях, отравлениях, ушибах и переломах.
Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие о повязке и перевязке. Перевязочный материал.
Точки пальцевого прижатия артерии. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки из подручных средств.