1. Мета проведення практики загальноклінічної лікарської та з медичної психології, психіатрії

Мета проведення комплексної лікарської виробничої практики в стаціонарі (загальноклінічної, психологічного консультування і психокорекції) полягає у досягненні основних кінцевих цілей, визначених у освітньо-професійній програмі підготовки фахівця за спеціальністю «Медична психологія» 7.110110:

• проводити діагностичне опитування і клінічне обстеження хворих та аналізувати їх результати;

• планувати послідовність обстеження кожного хворого залежно від особливостей клінічного перебігу захворювання;

• аналізувати результати основних лабораторних і інструментальних методів дослідження;

• визначати провідні патологічні симптоми і синдроми при найбільш поширених захворюваннях;

• проводити диференціальну діагностику та ставити попередній діагноз найбільш поширених захворювань;

• знати та використовувати загальні принципи лікування, реабілітації і профілактики найбільш поширених терапевтичних, хірургічних, педіатричних і гінекологічних захворювань;

• володіти сучасними удосконаленними методами діагностики та надання невідкладної допомоги на догоспітальному етапі;

• володіти лікарськими медичними маніпуляціями, що проводяться в поліклініці та жіночій консультації;

• ознайомитись із особливостями ведення медичної документації в поліклініці та жіночій консультації, вміти їх застосовувати на практиці;

• оволодіти морально-деонтологічними принципами лікаря поліклініки та фаховою субординацією для обов’язкового застосовування їх при роботі в поліклінічних медико-профілактичних закладах;

• проводити клініко-психологічне інтерв’ю відповідно до психосоматичного та психологічного стану здоров’я пацієнта (психологічна бесіда, збір психологічного анамнезу, мотивоване інтерв’ю);

• планувати й організовувати проведення патопсихологічних досліджень з використанням валідних методик, в т.ч. скрінінгових;

• визначати на основі отриманих даних діагностичні патопсихологічні регістр-синдроми;

• застосувувати методи психологічного консультування і психологічної корекції.

Завданням практики є закріплення знань і умінь, отриманих при вивченні основних клінічних дисциплін (обстеження хворого, проведення диференційної діагностики та встановлення повного клінічного діагнозу, призначення лікування, профілактика, диспансеризація) з основами медичної психології (а також клінічної психології, патопсихології), подальше вдосконалення практичних навичок, ознайомлення з організацією лікувальної справи та умовами роботи лікаря в поліклініці та жіночій консультації.

2. Зміст програми

Змістовий модуль 1. Основні обов'язки та професійні дії лікаря терапевтичного відділення поліклініки (дільничного терапевта):

• принципи організації надання планової і невідкладної терапевтичної допомоги хворим в поліклініці, особливості ведення медичної документації;

• робота в терапевтичному кабінеті поліклініки;

• робота у кабінеті функціональної діагностики;

• робота у фізіотерапевтичному кабінеті;

• робота у спеціалізованих (кардіологічному, гастроентерологіч-ному, пульмонологічному, нефрологічному тощо) кабінетах терапевтичного профілю поліклініки;

• чергування в кабінеті невідкладної допомоги в поліклініці;

• застосування принципів етики та деонтології у практиці дільничного лікаря -терапевта.

Змістовий модуль 2. Основні обов'язки та професійні дії лікаря хірургічного відділення поліклініки:

• клінічна, лабораторна та інструментальна діагностика, тактика лікування основних хірургічних хвороб в амбулаторних умовах;

• робота у хірургічному кабінеті поліклініки;

• робота у травматологічному кабінеті поліклініки;

• робота в урологічному та інших спеціалізованих кабінетах поліклініки хірургічного профілю;

• чергування в кабінеті невідкладної допомоги в поліклініці;

• застосування принципів етики та деонтології у практиці хірурга поліклініки.

Змістовий модуль 3. Основні обов'язки та професійні дії лікаря жіночої консультації:

• принципи організації надання медичної допомоги жінкам в амбулаторних умовах;

• клінічна, лабораторно-інструментальна діагностика і тактика лікування найбільш поширених гінекологічних хвороб в умовах жіночої консультації;

• патронаж вагітних і породіль;

• онкодіагностика та онкопрофілактика в гінекології;

• диспансерний нагляд за вагітними та гінекологічними хворими;

• діагностика та надання невідкладної медичної допомоги жінкам на догоспітальному етапі;

• застосування принципів етики та деонтології в акушерстві та гінекології.

Змістовий модуль 4. Основні обов'язки та професійні дії лікаря педіатричного відділення поліклініки (дільничного педіатра):

• принципи організації надання медичної допомоги дітям в амбулаторних умовах, особливості ведення медичної документації;

• клінічна, лабораторно-інструментальна діагностика і тактика лікування основних дитячих хвороб в амбулаторних умовах;

• принципи організації вакцинопрофілактики інфекційних хвороб в Україні;

• система диспансерного нагляду за здоровими і хворими дітьми;

• застосування принципів етики та деонтології в педіатрії.

Змістовий модуль 5. Основні обов'язки та професійні дії лікаря-психолога:

• принципи організації медико-психологічної допомоги в межах системного підходу до розуміння психологічної структури соматичних та психічних захворювань, лікування і реабілітації хворих; особливості ведення медичної документації;

• клінічна оцінка психологічного стану, поняття патопсихологічного діагнозу, стандартизованих і нестандартизованих патопсихологічних методик; діагностичні патопсихологічні регістр-синдроми;

• повний функціональний діагноз відповідно до класифікації психічних і поведінкових розладів за МКХ-10 з урахуванням патопсихологічної феноменології, її нозологічної і синдромологічногї специфіки, діагностичого та експертного значення;

• скрінінгова діагностика, диференційна діагностика і тактика амбулаторного лікування афективних, невротичних та стресорних розладів;

• діагностика та надання невідкладної допомоги при саморуйнівній поведінці та психомоторному збудженні різної нозологічної приналежності;

• визначення психологічних і психосоціальних факторів в етіології, патогенезі і патопластиці психічних і психосоматичних порушень з використанням основних концепцій психосоматичних розладів;

• впровадження сучастих методів психопрофілактики, психогігієни і реабілітації в роботу поліклінічних ЛПЗ;

• правові та деонтологічні особливості роботи лікаря-психолога у психологічному супроводі лікувального процесу (медикаментозної і немедикаментозної терапії, реабілітації) в стаціонарі і амбулаторно-профілактичних закладах загально-соматичної, неврологічної та психіатричної практики;