49

П Р О Е К Т

Міністерство охорони здоров’я україни

ЦЕНТРАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ

З ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

«ЗАТВЕРДЖЕНО»

Заступник Міністра

В.В. Лазоришинець

«_____»___________2009 р.

Патофізіологія

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

для студентів

вищих медичних закладів освіти

ІV рівня акредитації

Спеціальність: 7.110110 “Медична психологія”

«ПОГОДЖЕНО»

Директор Центрального

методичного кабінету з вищої

медичної освіти МОЗ України

_______________І.С. Вітенко

«_____» ____________2009 р.

Київ – 2009

Програму підготували співробітники кафедри патофізіології Національного медичного університету імені О.О. Богомольця: професор Кришталь М.В. (завідувач кафедри), член-кор. АМН України, професор Міхньов В.А., доценти кафедри Заярна Л.П., Потоцька І.І., Сімеонова Н.К., Голдобіна О.В., Репецька Г.Г., Олієвська С.К. і асистент, к.м.н. Трофимова І.М.

рецензенти:

А.І. Гоженко – завідувач кафедри загальної та клінічної патофізіології імені В.В. Підвисоцького Одеського державного медичного університету МОЗ України, доктор медичних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України

М.О. Клименко – завідувач кафедри патофізіології Харківського національного медичного університету МОЗ України, доктор медичних наук, професор

Програма обговорена і затверджена на нараді завідувачів кафедр патофізіології ВМНЗ України III – IV рівнів акредитації 28 травня 2009 р. (м. Одеса)

Пояснювальна записка

Навчальна програма з патофізіології для вищих медичних навчальних закладів України ІІІ-ІУ рівнів акредитації складено для спеціальності 7.110110 “Медична психологія”, напряму підготовки 1101 “Медицина” на основі галузевих стандартів вищої освіти (ГСВО) України, які впроваджуються відповідно до Закону України «Про вищу освіту» від 17.01.2002 р., постанов Кабінету міністрів України № 65 від 21.01.1998 р. «Про ступеневу освіту» та № 1247 від 07.08.1998 р. «Про державні стандарти вищої освіти», наказу МОН України № 285 від 31.06.1998 р. «Про вимоги до державних стандартів» та Положенням про особливості ступеневої освіти медичного та фармацевтичного спрямування, затвердженого наказом МОЗ України № 35 від 24.02.2000 р., а також у відповідності з освітньо-кваліфікаційними характеристиками (ОКХ) і освітньо-професійними програмами (ОПП) підготовки фахівців за спеціальністю 7.110110 «Медична психологія».

Згідно з навчальним планом вивчення патофізіології здійснюється на 3 курсі впродовж V-VI семестру.

Лікар-психолог повинен знати патофізіологію як теоретичну основу клінічної медицини, тому підготовка кваліфікованого лікаря-психолога неможлива без поглибленого і разом з тим фахово конкретизованого вивчення патофізіології.

Згідно з навчальним планом для студентів медико-психологічного факультету з навчальної дисципліни «Патофізіологія» заплановано 210 годин; з них: 40 годин для лекцій, 90 годин для лабораторних занять і 80 годин для самостійної роботи. Навчальний план структурований у кредитах (7 кредитів: 1 кредит відповідає 30 навчальним годинам, тижневе навантаження – 1,5 кредита).

Видами навчальних занять згідно з навчальним планом є: а) лекції, б) практичні заняття, в) самостійна робота студентів.

Теми лекційного курсу розкривають проблемні питання відповідних розділів патофізіології.

Практичні заняття за методикою їх організації є лабораторними і передбачають:

1. Дослідження студентами стану фізіологічних функцій і змін відповідних параметрів за умов патології в експериментах на тваринах, ізольованих органах, клітинах, моделях або на підставі дослідів, записаних у відеофільмах, кінофільмах, поданих у комп’ютерних програмах та інших навчальних технологіях;

2. Вирішення ситуаційних задач (аналіз та інтерпретація параметрів гомеостазу, показників діяльності органів та систем, механізмів їх регуляції та ін.), що має клініко-діагностичне та прогностичне спрямування.

Студенти на практичних заняттях оформляють протоколи проведених досліджень, в яких зазначають тему заняття, мету дослідження, хід роботи або назву методики дослідження, результати дослідження та висновки.

Кафедри патофізіології мають право вносити зміни до навчальної програми залежно від організаційних і технічних можливостей, напрямків наукових досліджень, екологічних особливостей регіону, але повинні виконати обсяг вимог з дисципліни в цілому згідно з кінцевими цілями ОКХ і ОПП за фахом підготовки та навчальним планом.

Засвоєння тем на практичних заняттях контролюється у відповідності з конкретними цілями. Рекомендується застосовувати такі засоби діагностики рівня підготовки студентів: опитування студентів, використання тестів формату А, розв’язування клініко-патофізіологічних ситуаційних задач, аналіз і оцінка результатів експериментальних та лабораторних досліджень на тваринах, клініко-лабораторних досліджень, які характеризують функціональний стан органів і систем людини; контроль практичних навичків.

Програма включає два розділи: загальна патологія і патофізіологія органів і систем, кожний з яких складається із трьох і чотирьох змістовних підрозділів.