Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Задания А1 - А30.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
19.09.2019
Размер:
296.96 Кб
Скачать

Средства связи предложений в тексте

Средства, обеспечивающие тематическую связь:

1) повтор ключевого слова (лексический повтор): …не так-то легко расставались ДОМА с фамилиями их владельцев. Десятиэтажный ДОМ в Гнездниковском переулке …, …ещё долго назвался «ДОМ Ниремзее» - по имени бывшего владельца.

2) замена слова, словосочетания синонимом, синонимическим оборотом: Первыми летят ГРАЧИНАЕ КОЛОННЫ. Шумливые ЧЕРНЫЕ ПТИЦЫ возвращаются в родные грачевья.

3) замена слова местоимением: В то время около каждого вокзала находилось несколько чайных, трактиров и пивных. Это были дореволюционные ЗАВЕДЕНИЯ. ОНИ ожили после суровых дней военного коммунизма.

Средства, обеспечивающие грамматическую связь:

1) соответствие видовременных форм глаголов: К десяти часам человек десять УНЕСЛИ с батареи. Два орудия БЫЛИ РАЗБИТЫ. Но люди НЕ ЗАМЕЧАЛИ этого. – Все глаголы употреблены в форме прошедшего времени.

2) предлоги и союзы: Ламарк сформулировал гипотезу эволюции. СОГЛАСНО ЭТОЙ ТЕОРИИ, современные виды живых существ произошли от ранее живших путем приспособления. ХОТЯ эволюционная концепция Ламарка казалась его современникам надуманной.

3) наречия места (справа, слева, там) и времени (сначала, потом)

Средства, обеспечивающие синтаксическую связь:

1) анафора и эпифора (повтор первых или последних слов соседних предложений);

2) параллелизм (рядом стоящие предложения имеют одинаковое синтаксическое строение);

3) союзы, частицы.

Логическая связь между предложениями текста:

1) последовательность в изложении мыслей, событий, фактов, действий: Пришел, увидел, победил.

2) правильность причинно-следственных связей: Листья опадают, потому что наступила осень.

3) слова-организаторы логических связей: вот почему, поэтому, из этого следует …

4) вводные слова, организующие порядок высказывания: во-первых. Во-вторых, наконец, итак …

5) резюмирующие слова: подведем итог, в заключение выступления

Такую же работу проведите с заданием 8.

Задание А 9. Умение определять грамматическую основу предложения, находить сказуемое или подлежащее.

Алгоритм действий.

1. Внимательно прочитайте предложение.

2. Найдите подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? Подлежащее может быть выражено:

Существительным в им.п. или другой частью речи в значении существительного

Местоимением в им.п.

Неопределенной формой глагола

Фразеологизмом

Составным цельным словосочетанием

Синтаксически цельное словосочетание

Месяц (сущ.) стоял высоко. Провожающие (прич. в значении сущ.) вышли из вагона. Новое ура (междометие в значении сущ.)

Я гимназистом ушёл из дому.

Друга любить – себя не щадить.

И стар и млад собрался на площади.

Дом творчества юных выставил работы на конкурс.

Мы с отцом часто ходили на рыбалку.

3. Найти сказуемое – главный член предложения, который обычно согласуется с подлежащим и имеет значение, выраженное в вопросах: что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? Сказуемое бывает:

Простое глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое

Составное именное сказуемое

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в форме изъявительного (настоящего, прошедшего, простого и составного будущего времени), условного (сослагательного) или повелительного наклонения: Лето кончилось. (Простое глагольное - изъявительное наклонение прошедшего времени). Лето будет кончаться. (Простое глагольное – изъявительное наклонение, составное будущее время). Без тебя я не сдал бы экзамен. ( Простое глагольное – сослагательное наклонение). Не гоните меня прочь. (Простое глагольное сказуемое – повелительное наклонение).

Составное глагольное сказуемое состоит из вспомогательного глагола (или глагола-связки) и неопределенной формы глагола. Вспомогательные глаголы имеют значения:

- начала действий: Зима начала хозяйничать.

- продолжения действий: Митя продолжал читать.

- конца действий: Мы бросили удить.

- необходимость действий: Корову решили вывести в поле.

- желательности действий: Я хотел выучить стихи.

- возможности действия: Не могу себе простить.

Составное именное сказуемое состоит из глагола-связки и именной части. В качестве глагола-связки выступают:

- глагол быть: Зима будет холодной.

- глаголы с модальным значением, вносящие дополнительные оттенки: Свое решение я считаю верным.

- глаголы движения, состояния: Отец приехал радостным и счастливым.

- сочетания кратких прилагательных – должен, рад, готов, обязан, способен, намерен …: Я должен быть уверен в успехе.

Именная часть может быть выражена:

- прилагательным: Жизнь на земле будет прекрасной.

- существительным: Грин суровый сказочник. (Нулевая глагол-связка)

- числительным: Я был четвертым в очереди.

- кратким страдательным причастием: Брови её были сдвинуты.

- местоимением: Этот дом стал моим по наследству.

- наречием: Платье её будет впору.

- синтаксическим цельным словосочетанием: Утром небо бирюзового цвета. (Глагол-связка нулевая)

Помните!

Предложения могут быть односоставными!

  • назывные (только одно подлежащее),

  • определенно-личные или обобщенно-личные (только сказуемое, выраженное глаголами 1 и 2 лица настоящего или будущего времени),

  • неопределенно-личные (только сказуемое, выраженное глаголами 3 лица множественного числа прошедшего или настоящего времени),

  • безличные (только одно сказуемое, формы выражения инфинитив, любое имя в составе составного именного сказуемого).

  • предложения могут быть неполными (пропущен любой член предложения, который восстанавливается из контекста предыдущих предложений).

4. Сделайте вывод.

Задание А 10. Синтаксическая характеристика предложения по наличию грамматических основ и по типу связи простых в составе сложного.

Алгоритм выполнения.

1. Внимательно прочитайте предложение.

2. Определите одна грамматическая основа или несколько грамматических основ.

3. Если грамматическая основа одна – предложение простое.

4. Если грамматических основ несколько - предложение сложное.

5. Если предложение сложное, расставьте границы простых предложений в составе сложного предложения (определив какие второстепенные члены относятся к каждой из грамматических основ).

6. Обратите внимание на средства связи (союзы, союзные слова – относительные местоимения) между простыми предложениями.

7. Если союзом и союзных слов нет, предложение бессоюзное.

8. Если союзы сочинительные (и, а, но, да, не только …но и, как только … так и, тоже, также, зато, или, либо, то …то, не то …не то, ни …ни), предложение – сложносочинённое.

9. Если союзы подчинительные (будто, как будто, точно, словно, потому что, оттого что, хотя, пускай, несмотря на, если, пока, так что, так как, чтобы) или союзные слова, выраженные относительными

местоимениями (что, кто, где, когда, откуда и все другие вопросы, являющиеся местоимениями-существительными и местоимениями наречиями), предложение сложноподчиненное.

10. Если союзы и сочинительные и подчинительные, то предложение с разными видами связи с сочинительной и подчинительной, или как называют такие предложения – сложная синтаксическая конструкция.

Задание А 11. Морфологическая характеристика слова.

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Определите часть речи данного слова.

3. Вспомните морфологические признаки данной части речи.

Самостоятельные части речи

существительное

Прилагатель-ное

Числитель-ное

местоимение

глагол

причастие

деепричастие

наречие

1. отвечает на вопросы: кто? что?

2. собственные (Москва); нарицательные (город);

3. одушевлённые (проверять по форме род.п. мн.ч.) (кукла); неодушевленные (народ);

4. род: мужской, женский, средний, общий (забияка, обжора)

5. склонение: 1, 2, 3, разносклоня-емые (оканчивающиеся на –МЯ: знамя, имя …, несклоняемые (иноязычные, оканчивающиеся на – О, -Е, -И: пальто);

6. число: единственное, множественное, только единственное – молодёжь, только множественное – чернила;

7. падеж: именительный (кто? что?), родительный (кого? чего?), дательный (кому? чему?), винительный (кого? что?), творительный (кем? чем?), предложный (о ком? о чём?

1. вопросы: какой? чей?

2. разряды: качественные (признак мо-жет проявлять-ся в большей или меньшей степени – зелё-ный, зеленее); относительные (признак не может прояв-ляться в боль-шей или мень-шей степени – деревянный); притяжательные (указывают на принадлеж-ность признака животному или какому-либо лицу – лисий, отцов);

3. качествен-ные имеют степени сравнения (сравнительная с суффиксами –ее, -ше или словами более, менее; превосходная - суффиксы – айш, - ейш и слово самый);

4. полная и краткая(усече

но окончание) форма: длин-ный, длинна;

5. род: муж., жен., средний (определяется по существи-тельному);

6. число: ед., мн.(по сущест-вительному);

7. падеж (по существительному)

1. вопросы: сколько? который?

2. количественные (сколько?) и порядковые (который?);

3. количественные делятся на целые (десять), дробные (пять десятых); собирательные (двое)

4. простые (из одного слова); составные ( из двух слов), сложные из нескольких корней);

5.количественные по паде-жам (Им. ско-лько?, Р.сколь

ких?, Д. к ско

льким?, винительный сколько?, творительный сколькими?, предложный о скольких?)

6. порядковые изменяются по числам, родам и падежам (как прилагательные)

1. вопросы: тех частей речи, на которую указывает местоимение.

2. разряды:

Личные: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они;

Возвратное: себя;

Притяжательное: мой, твой, свой, наш, ваш, его, её, их; Вопросительные: Кто7 Что? Какой?, т.е. все вопросы; Относительные: такие же как и вопросительные, но на стыке простых в составе сложного;

Неопределённые:

Образованы от вопросительных при помощи суффиксов кое-, - либо, - то,

- нибудь, приставка не;

Отрицательные: образованы от вопросительных при помощи приставок не, ни;

Указательные: этот, тот, такой, таков, столько;

Определитель-ные: сам, самый, весь, всякий, каждый, иной, другой, любой;

3. изменяются по принципам тех частей речи, которые заменяют.

1. вопросы: что делать? что сделать?

2. несовершен-ный вид ( что делать?); совер-шенный вид (что сделать?)

3. возвратный (есть суффикс –СЯ); невозврат-ный (нет суффикса –СЯ);

4. переходный (действие пере-ходит на сущ. в вин.п. без пред-лога); непереход ный (действие не переходит на сущ. в вин.п. без предлога);

5. спряжение: 1 – все глаголы, кроме –ИТЬ; 2 – глаголы на–ИТЬ, 11 искл.й: гнать, держать, дышать слышать видеть, ненавидеть, тер-петь, обидеть, зависеть вертеть обидеть;

6. наклонения: изъявительное (реальное действие); условное (сосла-гательное при определенном условии); повелительное (побуждает к действию);

7. время: настоя-щее, прошедшее, будущее(простое для совершен-ного вида, слож-ное – для несове ршенного вида);

8. число: ед., мн.

9. лицо (в насто-ящем и будущем времени);

10. род (в ед.ч. прош. времени)

1. вопросы: какой? что делающий?

2. действи-тельные (признак, производимый самим предметом) страда-тельные

( признак, испытываемый предметом)

3. вид: совершен-ный (от глаголов сов.в.); несовер-шенный (от несов.в.);

4. время: настоящее (суффиксы – -ущ, - ющ, -ащ, -ящ, -ом, -ем, -им); прошедшее (суффиксы – вш, -ш, -нн, -енн, -т);

5. полная и краткая (у страда-тельных) форма;

6. число: единственное, множественное;

7. род: мужской, средний, женский (по сущ. в ед.ч.);

8. падеж (по сущ.)

1. что делая? что сделав?

2. вид: несовершенный (от глаголов несов.в.); совершенный (от глаголов сов. в.);

3. неизменяемая часть речи

1. вопросы: как? Где? Откуда? Куда? …

2. значения: Образа действия (каким образом? Быстро);

Времени (когда? Вчера);

Места (где? Куда? Откуда? Налево);

Причины (почему? Сгоряча);

Цели (зачем? Назло);

Меры и степени ( насколько? В какой степени? Очень)

3. наречия на – О, -Е имеют степени сравнения (сравнитель-ная, превосходная)

4. неизменяе-мая

часть речи