Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

тире

двоеточие

1. если предложения рисуют быструю смену событий или неожиданный результат: Хвать за пояс – пистолета нет. 2. если в предложении содержится противопоставление (можно поставить союзы А, НО: Мы от берега далеко – я не умею плавать! 3. если первое предложение обозначает время или условие действия, о котором говорится во втором предложении (можно в начале предложения поставить союзы КОГДА, ЕСЛИ): Громыхнула пушка – началось сражение. 4. если то, о чём говорится в одном предложении, сравнивается с тем, что сказано в другом (можно поставить перед вторым союз КАК): Пройдёт – солнцем осветит. 5. если второе предложение заключает в себе результат или вывод из того, о чём говорится в первом (можно поставить союзы ТАК ЧТО, ПОЭТОМУ): Я устал – покой давно мне нужен.

1.когда второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом предложении (можно поставить союзы ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО): Душе есть утешение: я не лгал никому. 2. когда второе предложение раскрывает содержание первого, поясняет его (можно поставить А ИМЕННО): Часть города построена по-азиатски: дома глухи. 3. когда второе предложение дополняет первое (можно поставить союз ЧТО): Я знал: экзамен не лёгкое дело.

5. Ещё раз внимательно прочитать задание, сделать выбор ответа.

Задание А 26. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитать задание: должны ли стоят запятые.

2. Выделить грамматические основы.

3. Определить границы простых предложений.

4. Если границы совпали с указанными цифрами, запятые на месте этих цифр ставятся.

5. Если границы не совпали, запятые не ставятся.

Задание А 27. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания при стечении сочинительных и подчинительных союзов.

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитать задание: должны ли стоять запятые.

2. Выделить грамматические основы.

3. Определить границы простых предложений.

4. Если границы совпадают с указанными цифрами, запятые ставятся.

5. Если есть стечение подчинительных (ЧТО ЕСЛИ; ЧТО КОГДА, ТАК ЧТО ХОТЯ) или сочинительных союзов (НО КОГДА, И ЕСЛИ), запятая ставится между этими союзами, если на следующей границе нет указательного слова ТО или противительного союза НО.

6. Если при стечении подчинительного и сочинительного союзов, на последующей границе есть указательное слово ТО ил противительный союз НО, запятая между этими союзами не ставится.

Задание А 28. Синтаксис и пунктуация. Синонимия синтаксических конструкций (сложноподчиненное предложение с придаточным определительным и обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитать задание.

2. Выделить придаточную часть с союзным словом который.

3. Если союзное слово КОТОРЫЙ является подлежащим, заменяющим один из членов предыдущего предложения, это придаточное можно заменить причастным оборотом.

4. Если союзное слово КОТОРЫЙ является второстепенным членом предложения, т.е. есть в придаточном подлежащее, выраженное существительным, такое придаточное невозможно заменить причастным оборотом.

Задание А 29. Речеведение. Основная мысль текста.

Алгоритм действий

1. Если есть варианты предложений, отражающих основную мысль, каждый из предложенных вариантов соотнести с текстом (найти как можно больше соответствий в словах).

2. Если нет вариантов предложений, отражающих основную мысль (только номера предложений), текст, предложенных вариантов предложений, проанализировать с точки зрения темы, идеи и проблематики текста. (Помните, что часто основная мысль раскрывается либо вначале текста (абзаца), либо в конце).

3. Внимательно проанализировав с данных позиций задания и текст, сделать выбор ответа.

Задание А 30. Речеведение. Стиль и тип речи.

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитать предложенные варианты стилей и типов речи

2. Обратить особое внимание на имя и фамилию автора.

3. При определении стиля помнить, что чаще предлагают публицистические стили (90%), реже – художественные (7%), совсем редко – научные (3%). Разговорный стиль представлен всегда в тексте как

подстиль (составляющий элемент текста), в форме диалога, а основным стилем является либо публицистический, либо художественный.

4. Чаще выбор приходится делать между публицистическим и художественным стилем. Помните, что художественный стиль – это стиль реализуется в художественной литературе (отрывок из рассказа, повести, романа). Публицистический стиль характерен для общественно-политической литературы, средств массовой информации в жанрах статьи на острые проблемы дня, очерки о великих людях, ораторской речи по наболевшим вопросам.

5. Определяя тип речи, следует помнить, что для описания характерна статика (отсутствие развития действия) и перечисление признаков данного предмета или явления; для повествования характерна динамика (развитие действия) и определенная последовательность действий предмета или явлений; для рассуждения характерно утверждение или отрицание какого-либо явления и наличие подтверждающих это явление аргументов.

Задание А 31. Речеведение. Умение находить в тексте лексические единицы: синонимы, антонимы, фразеологизмы …

Памятка:

Прямое значение слова – значение, которое непосредственно соотносится с явлениями и предметами действительности; от него образуются переносные значения.

Переносное значение – значение, которое возникает в результате переноса наименования с одного предмета на другой на основании сходства или смежности предметов: нос человека – нос корабля; обеденный стол – диетический стол.

Многозначные слова – слова, имеющие несколько лексических значений: голова – 1. часть тела, 2. ум, рассудок, 3. пищевой продукт.

Однозначные слова – слова, имеющие одно лексическое значение.

Омонимы – слова, одинаковые по звучанию и написанию, но различные по значению: студеный ключ – ключ к замку.

Синонимы – слова, различные по звучанию и написанию, но близкие по значению: печальный, грустный, унылый.

Контекстные синонимы – синонимы только в данном тексте.

Антонимы – слова, различные по звучанию и написанию, имеющие противоположные значения: умный – глупый.

Контекстные антонимы – антонимы только в данном тексте.

Паронимы – слова, похожие, но не тождественные по звучанию и близкие по значению: абонент – абонемент.

Устаревшие слова – слова, вышедшие из активного употребления: историзмы – городовой, светец; архаизмы – очи, глаголить.

Неологизмы – новые слова, которые ещё не вошли в повседневное употребление: мультимедийный, промоутер.

Диалектизмы – слова, получившие распространение на той или иной территории: майдан (площадь).

Профессионализмы – слова, используемые в различных сферах профессиональной деятельности: камбуз, фонетика.

Заимствованные слова – слова других языков: ипподром, гипербола.

Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, которые постоянны по составу, тождественны по значению одному слову, в предложении являются одним членом предложения: кот наплакал (мало)

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитать каждое слово каждого предложения с целью нахождения заданного слова.

2. При чтении учитывать требование задания (синоним, антоним …), путем сравнения, аналогий слов сделать выбор варианта ответа.

Совет! При подготовке к ЕГЭ по русскому языку старайтесь каждый день пополнять лексический запас слов за счет чтения словарей различного типа.