Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Задания А1 - А30.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
19.09.2019
Размер:
296.96 Кб
Скачать

1. Внимательно прочитать задание.

2. Определить части речи слов, предложенных в задании.

3. Вспомнить, какие основные нормы форм слова существуют и в каких из них чаще всего допускаются ошибки.

существительное

прилагательное

местоимение

числительное

глагол

1. проверьте род: Мама сварила повидлу (повидло).

2. проверьте число: Ручьи побежали по асфальтам (асфальту).

3. проверьте падежные формы: Друзья Виктора были шофера (шоферы).

1. проверьте степени сравнения: книга более интереснее (более интересная).

2. замена краткой формы полной без учета значения: Цветы в вазе живы (живые).

1. проверьте личные местоимения 3 лица в косвенных падежах: пошли к ему (к нему).

2. проверьте притяжательные местоимения: в ихнем сарае ( их).

3. проверьте вопросительное метоимение: у Скольки человек (у скольких).

4. местоимение заменяет ближайшее к нему существительное:

Зайцы сменили шубы, чтобы их (кого? Зайцев, шуб), не было видно.

1. проверьте склонение числительных по падежам: с двести рублями ( с двумястами).

2. собирательные числительные: оба, обе.

3. употребление только муж.р. с собирательными числительными: двое, трое …

1. употребление просторечных форм: мы игрались.

2. нарушение видо-временных форм: мы смотрели и думаем (смотрели и думали).

3. неправильное образование глагольных форм: ждя, пиша …

4. Проанализировав формы слов, сделать выбор.

Задание А 5. Культура речи. Грамматические нормы РЛЯ

Алгоритм действий.

1. Внимательно прочитать задание.

2. В каждом из предложенных предложений найти грамматическую основу.

3. Определить, от какого глагола образовано деепричастие, входящее в деепричастный оборот.

4. Произвести замену деепричастного оборота глаголом, от которого образовано деепричастие.

5. Включить в каждое из предложений в качестве сказуемого этот глагол.

6. Провести анализ новых грамматических основ, полученных благодаря включению в предложение глагола-сказуемого, образованного из деепричастия.

7. Сравнить субъект с его действием, т. е. может ли данный субъект совершить данное действие.

8. Если может – ответ верный. Если не может – ответ неверный.

Помните! Предложения могут быть односоставными определенно-личными. В них не бывает субъекта действия (подлежащего), хотя он легко подразумевается (я, ты, мы, вы). Такие предложения могут сочетаться с предложенными деепричастными оборотами.

Задание А 6. Культура речи. Синтаксические нормы РЛЯ

Алгоритм действий.

1. Внимательно прочитать задание.

2. В каждом предложении проверить синтаксические нормы:

Согласование сказуемого и подлежащего

Согласов - е определений

Трудные случаи управления

Предложения с однородными членами

Употребление причастных и деепричастных оборотов

Ошибки в построении сложного предложения

1.если ___ сложное сущ., сказуемое согласуется с тем, которое выражает широкое понятие: Театр-студия открыт.

2. Сущ.: множество, ряд, большинство, меньшинство, часть, масса + сущ. в род. п. – если неодуш., то средний род; если одуш., множественное число: Большинство домов было …; Большинство студентов были …

3. Слова: несколько, сколько, много, мало +сущ. в род. п., если неодуш. – средний род, если одуш., множественное число: Несколько лет прошло …; Несколько туристов прошли …

4. числ.: два, три, четыре и т.д. + сущ. в род. п. всегда множественное число: Двадцать четыре дома построены …

5. числ. один всегда мужской род, слова лет, дней, часов + сущ. в род.п. всегда средний род: Двадцать один комбайн сошел …; Прошло три дня.

6. если _____ выражено группой слов (название произведения) сказуемое согласуется с главным словом: «Герой нашего времени» …

1.Если определяе-мое слово стоит перед определени-ем оно употребляет-ся в форме мн.ч.: языки немецкий и английский;

2.При наличии разделитель-ного или противительного союза между определения-ми сущест-

вительное употребляет-ся в ед.ч.

1. употребление предложного сочетания вместо беспредложного: оплатите проезд;

2. выбор падежной формы: заведующий (чем?) кафедрой;

3. неразличение конструкций со словами: превосходство (над кем?); преимущество (перед кем?); наполнен (чем?); полон (чего?); предупреждать (о чём?); предостерегать (от чего?).

4. с род п. только предлоги: в отношении, во избежание, в целях, в течение, в продолжение, вследствие, ввиду, в силу, по мере, по причине;

с дат. п. только благодаря, согласно, вопреки, применительно к, в отношении к, по.

Нельзя соединять:

1. видовые и родовые понятия: романы и зарубежную литературу;

2. далекие и несовмести -мые понятия:

Изучать музыку и инфекционные болезни;

3. дублирующие понятия: делили беды и несчастья;

4. слова с одинаковой падежной формой, но разными значениями этой формы: проект отмечен премией и ученым советом;

5. член предложения и придаточное предложение;

6. имя существительное и инфинитив: Люблю бокс и плавать.

7. причаст-ный оборот и придаточное определи-тельное.

1. следует обращать внимание на употребление времени глагола-сказуемого и причастия – они должны совпадать: Он рассказывал о событиях, происходивших

2. деепричастие называет действие, совершаемое объектом речи, возможно употребление оборота в безличном предложении при инфинитиве: Редактируя рукопись, нужно учитывать …

1.придаточные части с союзами: ибо, потому что, благо, так что могут стоять только после главного.

2. определительное придаточное только после определяемого слова.

3. смешение прямой и косвенной речи.

4. в местоименно-определительных предложениях следить за сохранением числа: Все (мн.ч.), кто (ед.ч.) читал (ед.ч.) книгу, пришли (мн.ч.) на конференцию.

3. Проверив сочетаемость слов в словосочетаниях предложения, сделайте вывод.

Задание А 7 – 8. Речеведение. Текст, строение текста, виды связи предложений в тексте.

Алгоритм действий

1. Внимательно прочитайте текст.

2. Внимательно прочитайте варианты предложений.

3. Найдите ключевые опорные слова второго предложения.

4. Сравните их с ключевыми опорными словами предложенных вариантов.

5. Используя средства связи предложений, выберите вариант ответа.

Помните!