Кодирование
Инструкция: приводится таблица из Векслера, которая есть в протоколе. Положите перед испытуемым тест и скажите: «Посмотрите на задание. Заметьте, что в каждой верхней клетке имеется цифра, а в нижней части – знаки. Каждой цифре соответствует определенный знак. Теперь посмотрите на задание, где под каждой цифрой пустая клетка не имеет знака. Вы должны поставить в каждую из этих клеток соответствующий знак, так, как это показано на примере. Здесь 2, какой знак Вы должны поставить? Здесь 3, какой знак Вы поставите?».
Напишите первых 3 символа как образец (демонстрацию), затем приготовьте для испытуемого карандаш и дайте образец с семью примерами. Покажите отдельно, как надо выполнять эти тесты и скажите: «Теперь Вы сделайте это для этих цифр, как показано на примере».
Если испытуемый не понял задания, помогите ему с большим количеством примеров до тех пор, пока 10 примеров не будут выполнены. После демонстрации и показа укажите на первый квадрат следующего примера и скажите: «Теперь, после того, как я рассказала Вам, начинайте здесь и заполните столько клеток, сколько сможете без пропусков знаков. Готовы? Начинайте».
Если испытуемый начал пропускать клетки или сделал только один тип фигур, скажите: «Сделайте их по порядку и не пропускайте ничего».
Ограничение времени: 90 с. Начинайте регистрацию времени после того, как испытуемый скажет, что начал выполнять после показа примеров. Регистрация времени должна быть точной для этого задания.
Оценка: 1 балл для каждой клетки, заполненной правильно. Десять примеров не включаются в оценку.
Максимальная оценка: 90 баллов.
СУБТЕСТ 8.
Недостающие детали
Инструкция: начинайте с картинки 1 и дайте также все остальные испытуемому. Прежде, чем предъявить 1-ю картинку, скажите: :Я собираюсь показать Вам несколько картинок, в которых следует отметить недостающие важные части. Посмотрите на каждую картинку и скажите, чего здесь не хватает?».
Затем, показывая каждую картинку, следует задавать этот же вопрос. Если даются правильные ответы, продолжать обследование. Если испытуемый не справился с первым и вторым заданием, можно указать ему на недостающие детали, но начиная с третьей картинки помогать не надо.
Иногда испытуемый ссылается на несущественную недостающую деталь. Первый раз можно подсказать, что здесь имеется и более существенная недостающая деталь, но далее подсказывать не следует. Для получения оценки испытуемый должен дать точное определение недостающей детали. Задание оценивается как решенное правильно, если экспериментатор уверен, что испытуемый правильно понял, какой детали не достает.
Оценка 1 балл ставится при правильном ответе. Максимальное количество баллов по всему заданию – 21.
Правильные ответы:
Дверь – ручка
Свинья – хвост
Девочка – нос
Флаг – молот
Карта – недостающие масти и цифры
Кувшин – вода
Мужчина в очках – переносица
Скрипка - колок
Лодка – весла без уключин
Лампочка – на основании нет нарезки
Машина – ручка
Человек и собака – собака без следов
Краб – нога
Корабль – дымовая труба
Человек - палец
Зеркало – отражение
Карта – Камчатка
Солнце – тень
Лошадь - стремя
Дрова – снег
Девушка – брови
СУБТЕСТ 9.
Конструирование из кубиков (тест Коса)
Инструкция: Начинайте с изображения 1 для всех испытуемых. Взять 4 кубика и сказать: «Вы видите эти кубики. Все они одинаковые. С одной стороны – красные, а с другой – белые, третья сторона наполовину красная, наполовину белая». При этом следует повращать кубики, показав все их стороны. «Я положу их вместе, чтобы получился узор. Наблюдайте как я это делаю». Медленно сложить узор. Оставив его перед испытуемым. Попросить его сделать такой же. Если испытуемый сделал это, уложившись в положенное время, то оценить ответ в 4 балла и перейти к следующему заданию.
Если испытуемый затрудняется сделать это в отведенное время или неправильно положил кубики, оставить образец нетронутым и повторить самому задание. Если и на этот раз испытуемый не справился с заданием, переходить к следующему заданию.
Иногда испытуемому удается случайно сложить модель правильно и быстро, тогда для проверки следует попросить испытуемого сложить только верхнюю часть этого узора.
Задание 2. Отодвиньте кубики так, чтобы они служили моделью для задания и положите картинку с изображением узора 2. при этом следует сказать: «Сложите кубики вместе, чтобы они составили данный узор по этому образцу».
Составлять узор следует медленно, давая испытуемому возможность увидеть, что пи этом повторяется узор, изображенный на картинке 2. затем перемешайте кубики, использованные для демонстрации, положите их перед испытуемым и скажите: «Теперь посмотрите на карточку и сделайте точно также с этими кубиками. Начинайте и скажите мне. Когда Вы закончите».
Если испытуемый успешно закончил эти пробы, приступайте к заданию 3.
Задания 3 – 10. Положите карточку с изображением 3 перед испытуемым и проверьте его с 4 кубиками. Скажите: «Теперь сделайте подобие этого. Скажите мне, когда Вы закончите». Когда испытуемый покажет, что он закончил или приближается к концу, перемешайте его кубики и предложите изображение 4 с замечанием: «Теперь сделайте подобие этого. Начинайте, дайте мне знать, когда Вы закончите». Продолжайте эту процедуру для всех следующих заданий.
Когда задание 7 будет выполнено, возьмите 5 других кубиков и скажите: «Теперь сложите подобие этого, используя 9 кубиков. Если будете уверены, что сделали, скажите мне».
Для задания 10 не позволяйте испытуемому вращать карточку, а дайте изображение плоского основания. Однако, дайте полную оценку, если изображение вращалось не более, чем на 45 градусов.
Регистрируйте время, взятое испытуемым для сложения каждого изображения, если оно сделано правильно в ограниченное время. Дополнительный балл дается за быстрое исполнение заданий 7 – 10.
Исследование прекращается после 3-х последовательных неудач. Неудача на 2-х пробах или на первом задании, или на втором рассматривается как одна неудача.
Оценка: изображение 1-2 – первая проба – 4 балла каждая;
вторая проба – 2 балла каждая;
изображение 3-6 – 4 балла каждое;
изображение 7-10 – 4 балла за последовательное завершение каждого задания.
(См. таблицу оценок, включающую дополнительное время и баллы в регистрационном листе).
Оценка основана на правильных решениях в ограниченное время. Дополнительных баллов не дается для частично правильных или незавершенных заданий.
Максимальная оценка: 48.
СУБТЕСТ 10.