- •Кафедра соціології та соціальних технологій
- •Робоча навчальна програма навчальної дисципліни
- •Напрям: 0402 “Соціологія”
- •Пояснювальна записка
- •Мета викладання навчальної дисципліни.
- •1.2 Завдання вивчення навчальної дисципліни
- •1.3 Місце навчальної дисципліни в системі професійної підготовки фахівця
- •1.4 Інтегровані вимоги до знань і умінь навчальної дисципліни
- •1.5. Інтегровані вимоги до знань і умінь з навчальних модулів
- •1.6. Міждисциплінарні зв’язки навчальної дисципліни
- •2. Зміст навчальної дисципліни
- •2.2. Проектування дидактичного процесу з видів навчальних занять
- •2.2.1. Лекційні заняття, їх тематика і обсяг
- •2.2.2. Практичні заняття, їх тематика і обсяг
- •2.2.3. Індивідуальна робота –4 год.
- •2.2.4. Самостійна робота студента і контрольні заходи
- •3. Навчально-методичні матеріали з дисципліни
- •3.1. Основна та додаткова література
- •Дружинин г.В., Сергеева и.Н. Качество информации. – м., Радио, 1990. – 179 с.
- •4. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь
- •4.1. Основні терміни, поняття, означення
- •4.2. Рейтингова система оцінювання набутих студентом знань та вмінь
- •Зразок заяви студента про звільнення від складання семестрового екзамену
2.2.2. Практичні заняття, їх тематика і обсяг
№ з/п |
Назва теми |
Обсяг навчальних занять (год.) |
|||
Практ. заняття |
СРСР |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
10 семестр |
|||||
Модуль №1 «Соціологія інформаційних процесів в суспільстві як навчальна дисципліна» |
|||||
1.1 |
Аналіз досліджень зарубіжної і вітчизняної соціології в галузі інформаційного суспільства, процесів розгортання інформаційних процесів у світовому масштабі. (Д. Белл, О. Тоффлер, В. Горбатенко, М. Згуровський, В. Почепцов). Поняття: „інформація”, „комунікація”, „інформаційний простір”, „інформаційні процеси”. |
2 |
5 |
||
1.2 |
Глобальні світові процеси та їх вплив на розширення інформаційного простору. Інформаційно-комунікативні технології (типи, напрями впливу), їх спрямування на маніпуляцію суспільною свідомістю і поведінкою мас. Проблеми захисту інформаційного простору України. Комп’ютерні революції та Інтернет. С. Лессінг про наслідки інформаційного суспільства. |
2 |
5 |
||
1.3 |
Шляхи підвищення ефективності розгортання інформаційних процесів та роль інформаційної влади в Україні. |
1 |
5 |
||
1.4 |
Посилення впливу ЗМІ та ЗМК на формування світоглядної орієнтації в українському суспільстві. Законодавча база державних органів щодо реалізації цих законів. |
1 |
4 |
||
1.4 |
Модульна контрольна робота |
1 |
2 |
||
Всього за модулем №1 |
7 |
21 |
|||
2.2.3. Індивідуальна робота –4 год.
1. Інформаційна влада та інформаційна культура мас –1 год.
2. Форми і методи політичного маніпулювання населення –1 год.
2. Глобалізація: інформатизація та інтелектуалізація як чинники формування інформаційного суспільства–2 год.
2.2.4. Самостійна робота студента і контрольні заходи
№ тиж-ня |
Зміст самостійної роботи студента |
Обсяг СРС (годин) |
Форма контролю |
№ тижня проведення контролю |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
10 семестр |
||||
1 |
Опрацювання матеріалу лекції №1.1 |
4 |
ПК |
1 |
2 |
Підготовка до практичного заняття №1.1 |
5 |
ПК |
2 |
3 |
Опрацювання матеріалу лекції №1.2 |
4 |
ПК |
3 |
4 |
Підготовка до практичного заняття №1.2 |
5 |
ПК |
4 |
5 |
Опрацювання матеріалу лекції №1.3 |
4 |
ПК |
5 |
6 |
Підготовка до практичного заняття №1.3, №1.4 |
5 |
ПК |
6 |
7 |
Опрацювання матеріалу лекції №1.4 |
3 |
ПК |
7 |
7 |
Підготовка до модульної контрольної роботи №1 |
2 |
МК |
7 |
Всього за семестр |
36 |
|
|
|