- •Философские термины
- •Содержание
- •Вопрос 1. Понятие мировоззрения. Виды мировоззрений. Социальные функции мировоззрений.
- •Вопрос 2. Мифология как вид мировоззрения.
- •Вопрос 3. Религия как вид мировоззрения.
- •Вопрос 4. Философия как вид мировоззрения. Её отличие от мифологии и религии.
- •Вопрос 5. Мировоззрение и наука.
- •Вопрос 6. Специфика философского знания. Круг философских проблем.
- •Вопрос 7. Основные философские направления. Материализм и идеализм.
- •Вопрос 8. Объективный и субъективный идеализм.
- •Вопрос 9. Сократ и платон.
- •Вопрос 10. Проблема начала мироздания и строение материи в античной философии.
- •Вопрос 11. Аристотель.
- •Вопрос 12. Средневековая философия. Характерные черты стиля мышления.
- •Вопрос 13. Проблема веры и знания. Спор номинализма и реализма.
- •Вопрос 14. Философия нового времени. Характерные черты стиля мышления.
- •Вопрос 15. Английская философия XVII-XVIII века (ф.Бэкон, дж. Локк, дж. Беркли и д. Юм).
- •Вопрос 16. Проблема метода познания у ф. Бэкона и р. Декарта.
- •Вопрос 17. Французская философия XVIII века.
- •Вопрос 18. Теория естественного права и общественного договора.
- •Вопрос 19. Атеистические идеи французских философов XVIII века.
- •Вопрос 20. Философия просвещения.
- •Вопрос 21. Теория познания канта
- •Вопрос 22. Этические воззрения и. Канта
- •Вопрос 23. Объективный идеализм и диалектика гегеля.
- •Вопрос 24. Л. Фейербах.
- •Вопрос 25. Философия к.Маркса и ф.Энгельса - этап в развитии философского знания.
- •Вопрос 26. К.Маркс и ф.Энгельс. Материалистическое понимание истории.
- •Вопрос 27. Категории “бытие”, “материя”. Их место в философии и мировоззренческий смысл.
- •Вопрос 28. Способ и формы существования материи. Движение, время, пространство.
- •Вопрос 29. Понятие отражения. Эволюция форм отражения.
- •Вопрос 30. Проблема сознания в философии.
- •Вопрос 31. Возникновения сознания, его социальная природа.
- •Вопрос 32. Материальное и идеальное. Функции идеального.
- •Вопрос 33. Субъект и объект познания.
- •Вопрос 34. Чувственное отражение, его форма и роль в познании.
- •Вопрос 35. Мышление как высшая форма отражения. Формы мышления, язык и мышление.
- •Вопрос 36. Понятие истины. Объективное, относительное, абсолютное в истине.
- •Вопрос 37. Понятие практики. Роль практики в процессе познания.
- •Вопрос 38. Идея развития в истории философии (исторические формы диалектики).
- •Вопрос 39. Проблема метода в философии. Диалектика и её альтернатива.
- •Вопрос 40. Понятие закона. Виды законов. Законы и категории диалектики.
- •Вопрос 41. Объективная и субъективная диалектика. Законы диалектики.
- •Вопрос 42. Понятия “человек”, “индивид”, “личность”.
- •Вопрос 43. Понятие человека. Сущность человека.
- •Вопрос 44. Понятие личности. Становление личности в истории.
- •Вопрос 45. Проблема свободы в философии. Критерии свободы общества и личности.
- •Вопрос 46. Абстрактное мышление, его форма и роль в познании. Рационализм.
Вопрос 44. Понятие личности. Становление личности в истории.
По Марксу, при первобытнообщинном строе нет условий для формирования личности, так как за каждого отдельного человека все решения принимаются родом. “Личность поглощена родом” - Энгельс. Условия для формирования личности возникли с появлением частной собственности и расколом общества на классы. У человека появляется возможность выбора поведения.
В обществе, основанном на частной собственности, в льготном положении в плане формирования личных качеств находятся представители имущих классов - у них условия для развития, и они уполномочены принимать решения.
Представители эксплуатируемых классов в ситуации социального гнёта и манипуляцией поведением большими количествами людей при тоталитарных режимах безличны и лишены индивидуальности в большинстве случаев. Однако социальный гнёт вызывает сопротивление, и это стимулирует формирование личности у всех, кто сознательно участвует в сопротивлении.
Тоталитарные режимы оказывают разрушительное действие на становление личности. Они обезличивают массу людей, но и стимулируют развитие отдельных личностей. Оптимальные условия для массового развития личностей создаёт развитие демократического процесса - участие всё большего количества людей в регуляции социальных процессов.
Исторические типы личности. Исторический процесс - смена исторических типов личности (по Марксу). Если сущность человека - совокупность всех общественных отношений, то, следовательно, в основе типологии личности находится тип общественных отношений, определяемый типом собственности. Каждый тип биполярен, на основе частнособственнических отношений формируются два типа интересов, определяющих выбор поведения: “Личность обусловлена и определена вполне конкретными классовыми отношениями”. Но социальное положение людей не определяет жёстко тип выбора. Поскольку человек обладает самосознанием, он может и склонен выбирать тип поведения иного класса в период распада одних отношений. Высший исторический тип личности, согласно Марксу, - коммунистический тип личности, который формируется в процессе социальной революции и на основе новой высшей общественной формации. Высший принцип при выборе поведения личности: “Свободное развитие каждого есть условие развития всех”.
Вопрос 45. Проблема свободы в философии. Критерии свободы общества и личности.
У фаталистов необходимость и случайность совмещены. “Всё предопределено”. Волюнтаризм отрывает случайность от необходимости и абсолютизирует случайность.
Проблема свободы заложена в основной проблеме философии (мир в контексте человеческого бытия). Проблема решается всей логикой философских рассуждений. Собственно, можно назвать философию “теорией свободы”. Этот вопрос о том, способен ли человек достигать своих целей или же нет. Управляемость своими страстями - так понимает свободу Сократ. Спиноза видит только субъективную сторону свободы, вслед за Сократом. Гегель даёт вслед за Спинозой определение свободы: “Свобода - это познанная необходимость, и история есть прогресс в осознании свободы”. Гегелевские стадии свободы:
природная воля (детское сознание);
произвол (в распоряжении своей волей нет разумных оснований);
свободная воля (основана на познании необходимости).
Свобода по Марксу и Энгельсу: “Свобода - это власть над обстоятельствами, когда разумные цели человека осуществляются”. Власть человека над обстоятельствами - состояние свободы, власть обстоятельств над человеком - состояние рабства.
Субъективные и объективные аспекты свободы по Марксу и Энгельсу. Субъективные:
желания (цели) человека;
решение вопроса о средствах достижения. Объективные: реализация целей деятельности на практике.
Аспекты свободы:
Власть человека и человечества над силами природы. Измеряется развитием и производительностью сил и техники.
Власть человека над социальными процессами. Измеряется состоянием общественных отношений, их регулируемостью.
Власть человека над своими силами.
Свобода - состояние общества. Свобода индивида формируется на основе свободы общества. Определение свободы по Марксу: “Свобода - познанная необходимость и деятельность, основанная на знании этой необходимости”.