Конспект урока чтения №3 (3 класс).

Тема: Стихотворение «Скворцы прилетели» (М. Матусовский)

Цель: формировать навыки чтения эпического с элементами лирического стихотворения.

Задачи:

I. Образовательные:

1. Учить детей выразительно читать стихотворение.

2. Учить выделять главную мысль из текста и отвечать на вопросы.

II. Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к чтению.

2. Воспитывать уважительное отношение к чтецу.

III. Коррекционно-развивающие:

1. Развивать словесно-логическое мышление.

2. Развивать эстетические чувства учащихся.

3. Развивать навыки самоконтроля.

4. Развивать устойчивость внимания.

Структура урока:

I. Организация начала урока (1 мин)

II. Актуализация знаний (5 мин)

III. Работа со стихотворением (27 мин)

IV. Объяснение домашнего задания (2 мин)

V. Подведение итогов (2 мин)

Материалы и оборудование: картинки с изображением скворца, весеннего пейзажа.

1. Здравствуйте, ребята! Все встали, поприветствовали друг друга. Садитесь.

2. Отгадайте загадку:

Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (Март) Ребята, какие птицы прилетают весной? (скворцы, грачи)

К каким птицам относятся скворцы? (к перелетным) (картинки крепятся на доску). С чем сравнивают скворцов? (с весной) А почему? Потому что они возвращаются весной. Они какими по счету прилетают: последними? (нет, первыми) Да, поэтому их называют вестниками весны. Послушайте внимательно стихотворение:

Опять свой наряд обновили

В зелёных побегах леса,

И нас на заре разбудили

Весёлых скворцов голоса.

Знакомые звонкие трели –

Мы сразу узнать их смогли.

Ребята, ребята,

Скворцы прилетели, скворцы прилетели,

На крыльях весну принесли!

Теперь прочитает нам выразительно стихотворение Костя! Молодец! Теперь Аня! Хорошо! Шамиль прочитай! Неплохо.

Как поэт говорит о том, что наступила весна? Найдите эти строчки в стихотворении:

Опять свой наряд обновили

В зелёных побегах леса,

(Далее учитель читает первые 2 строчки). Что это значит? У них набухают почки. Что вылезает из-под снега? (подснежники на проталинах) – травка, что еще? (побеги) (учитель делает зарисовки на доске). Побеги – это молодые деревья. Они семенами попали в землю, их накрыло снежное одеяло, они напились воды и начали расти.

Теперь прочитайте: Максим первое четверостишие, Коля – второе, Миша – третье. Начинаем, а все остальные следят, я могу спросить любого. Хорошо! Теперь почитаем каждый по очереди по целому стихотворению. Прекрасно!

5. Записываем домашнее задание: выразительно читать на стр. 196.

6. Молодцы ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали на уроке, читали, отвечали на вопросы. Урок окончен!

Конспект урока чтения №4 (3 класс)

Тема: Стихотворение «Дождик, лей веселей» (Г. Ладонщиков)

Цель: формировать навыки чтения лирического стихотворения.

Задачи:

I. Образовательные:

1. Учить детей выразительно читать стихотворение.

2. Учить выделять главную мысль из текста и отвечать на вопросы.

II. Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к чтению.

2. Воспитывать уважительное отношение к чтецу.

III. Коррекционно-развивающие:

1. Развивать словесно-логическое мышление.

2. Развивать эстетические чувства учащихся.

3. Развивать навыки самоконтроля.

4. Развивать устойчивость внимания.

Структура урока:

I. Организация начала урока (1 мин)

II. Актуализация знаний (5 мин)

III. Работа со стихотворением (27 мин)

IV. Объяснение домашнего задания (2 мин)

V. Подведение итогов (2 мин)

Материалы и оборудование: картинки с изображением колоса ржи, ржаного поля.

1. Здравствуйте, ребята! Все встали, поприветствовали друг друга. Садитесь.

2. Ребята, давайте вспомним какие осадки бывают весной (учитель делает зарисовки на доске снега, дождя и снега и дождя)? В марте ранней весной какие бывают осадки? – снег, а в апреле? – снег с дождем, хорошо! а в мае? – дождь. Правильно! Мы читали с вами о разных осадках, теперь мы прочитаем стихотворение, а вы ответите на вопрос, о каких осадках идет речь? Послушайте внимательно стихотворение:

Г. Ладонщиков

По дорожке полевой

От реки спешу домой,

А из тучки-невелички

Льется дождик проливной,

Будто кто-то

В высоте

Носит воду в решете.

Дождик, лей веселей,

Теплых капель не жалей!

Чем сильнее,

Дождик, льешь,

Тем тучнее

Будет рожь!

Ответьте на вопрос: О каких осадках идет речь? (о дожде) О каком дожде, в какое время года? (весной)

Хорошо, Юля, прочитай нам стихотворение, а все внимательно следят, я спрошу любого! Стоп! Неплохо! Максим, пожалуйста, читай дальше! Хорошо! Стоп! Юра следующий! Хорошо, вы прочитали стихотворение.

Раз мы выяснили, что речь идет о весеннем дожде, так докажите это словами из стихотворения! (Дождик, лей веселей, Теплых капель не жалей!) Да, какое главное слово в этих строчках? (теплый) А осенний дождь какой? (холодный) Как еще вы догадались, что дождь весенний? (Тем тучнее Будет рожь!) Посмотрите ребята на картинку (демонстрация изображения ржаного колоса) Что это? – колос, да. А какого злака? Подсказка в стихотворении! (ржи) Как он растет, вспомните! Где в лесу? (нет, в поле) Молодцы! Что значит «тучнее будет рожь», как вы думаете? Поле, где растет рожь будет гуще. Поле здесь сравнивается с тучей. Туча у нас какая? плотная, темная, густая, да? Посмотрите на рисунок (учитель рисует 2 поля штрихами: одно редкое, другое густое) С какого из этих полей больше будет урожая? (с густого) Конечно! Коля, прочитай последние 4 строчки!

(Чем сильнее,

Дождик, льешь,

Тем тучнее

Будет рожь!) Т.е. что делает дождик? (помогает напиться воды ржи весной) Именно! Молодцы!

Теперь прочитайте стихотворение про себя! Сейчас почитает его каждый красиво, с выражением!

Маша, читай, бодро, как считалочку стихотворение! Теперь Миша! Хорошо! Юра! (по очереди дети читают стихотворение)

Хорошо, там есть слово решето. Кто знает что это? (сито) Правильно. А будет ли задерживаться, если в сито налить воды? (нет, будет вытекать) Да, так какой весной дождик? найдите ответ в тексте! (проливной) Молодцы!

4. Запишите домашнее задание: выразительно читать стихотворение «Дождик, лей веселей»

5. Сегодня вы хорошо отвечали на вопросы, Шамиль и Миша читали лучше. Коля, Максим и Денис молодцы! На сегодня все. Урок окончен!