Конспект урока чтения №2 (3 класс).

Тема: Стихотворение «Что случилось» (В. Орлов)

Цель: формировать навыки чтения лирического стихотворения.

Задачи:

I. Образовательные:

1. Учить детей выразительно читать стихотворение.

2. Учить выделять главную мысль из текста и отвечать на вопросы.

II. Воспитательные:

1. Воспитывать любовь к чтению.

2. Воспитывать уважительное отношение к чтецу.

III. Коррекционно-развивающие:

1. Развивать словесно-логическое мышление.

2. Развивать эстетические чувства учащихся.

3. Развивать навыки самоконтроля.

4. Развивать устойчивость внимания.

Структура урока:

I. Организация начала урока (1 мин)

II. Актуализация знаний (5 мин)

III. Работа со стихотворением (27 мин)

IV. Объяснение домашнего задания (2 мин)

V. Подведение итогов (2 мин)

Материалы и оборудование: изображение рыжеволосой девочки, изображение солнечных зайчиков.

Ход урока:

1. Здравствуйте, ребята! Все ли готовы к уроку? Садитесь.

2. Сегодня мы почитаем стихотворение В. Орлова. «Что случилось?» А вы мне ответите, о ком и о чем идет речь в стихотворении.

3. Послушайте внимательно стихотворение:

В. Орлов

Что случилось?

Знаете, ребята,

Что случилось?

Солнышко на землю

Опустилось!

Говорят как будто

По опушке

Пробегали

Рыжие веснушки.

Кто-то даже видел

На дорожке,

Что оно грибы несло

В лукошке.

Кто-то слышал,

Как оно смеялось,

Видел,

Как в ручье оно

Плескалось,

Как, на берег выйдя

Из водички.

Выжимало рыжие

Косички…

Знаете, ребята,

Что случилось?

Солнышко из леса

Возвратилось!

Видно, очень

Солнышко устало:

Улеглось оно

Под одеяло.

Смолкли ветры,

Замолчали птицы,

Опустились

Рыжие ресницы.

Тихо звёзды вышли

Из тумана.

- Солнышко моё! –

Сказала мама.

О чем это стихотворение? (о солнышке) Прочитает нам его еще раз Максим! Теперь Юра! Хорошо! Теперь Юля! Хорошо. О ком говорится в стихотворении? (о девочке) (изображение девочки крепится на доску) С чем солнышко сравнивает автор? (с веснушками девочки) Солнышко одарило девочку рыжими волосами и веснушками. У нее красные банты. Ей грустно? (нет, ей радостно, весело) Что еще у девочки на голове? – косички. На что похожи косички – на лучики солнца. С чем еще учитель сравнивает солнце, найдите ответ в стихотворении (с солнечными зайчиками). (изображение солнечных зайчиков крепится на доску) А где их можно увидеть? (в ручье, в лесу, на стене) В слове «ручьи» какое есть правило? (разделительный Ь) Скажите мне, кого автор сравнивает с озорным весенним солнышком? (с девочкой) Почему? (она красивая, потому что на нее светит солнышко)

Знаете, ребята, что случилось?

Солнышко из леса

Возвратилось!

Видно, очень

Солнышко устало:

Улеглось оно

Под одеяло.

О ком здесь говорится? Кто здесь улегся под одеяло? (девочка) Тихо вышли звезды из тумана – сравнение с веснушками, которые днем – это лучики солнца, а ночью – звезды. Хорошо! Прочитайте теперь это стихотворение каждый про себя. А потом каждый красиво и выразительно прочитает его на оценку. Очень хорошо (сначала, дети читают стихотворение про себя, потом по цепочке вслух)!

4. Ребята, запишите на завтра домашнее задание: выразительно прочитать стихотворение «Что случилось?». Буду спрашивать на оценку.

5. Сегодня хорошо читали Денис, Коля, Максим, Юля. Шамиль очень старался. Урок окончен! Все свободны.