Департамент образования города москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Московский городской психолого-педагогический университет

Факультет Государственного и муниципального управления

Кафедра Организационная и экономическая психология

Курсовая работа

«Развитие личностных качеств руководителя»

^{название курсовой работы}

Специальность 080504.65 – Государственное и муниципальное управление

^{(код) (наименование направления)}

Специализация Управление в чрезвычайных ситуациях

^{(наименование специализации)}

«Допустить к защите»

«___»__________________201_ г.

Руководитель ______ ______ __________

^{(подпись) (дата) (Ф.И.О.)}

«Процент оригинального текста составляет ______ %»

Методист учебно - производственной

лаборатории математических моделей

в психологии и педагогике ______ ______ _________

^{(подпись) (дата) (Ф.И.О.)}

Руководитель _______ _______ Мицкевич А.Н.

^{(подпись) (дата) (Ф.И.О.)}

Студент _______ _______ Юдина А.С.

^{(подпись) (дата) (Ф.И.О.)}

Москва, 2012

Оглавление

ДЕПАРТАМЕНТ образования ГОРОДА МОСКВЫ 1

Введение 3

I глава. Общетеоретические положения 4

1.1. Личностные качества современного руководителя 4

1.2. Личная эффективность руководителя 6

1.3. Типы руководителей 8

1.4. Влияние личностных качеств руководителя на деятельность предприятия 11

II глава. Руководитель и коллектив 13

2.1. Пути и средства построения отношения руководителя с персоналом 13

2.2. Отношения в системе «руководитель – подчиненный» 18

Заключение 24

Тест. Степень развития администраторских или лидерских способностей 28

Развитие уверенности как профессионально значимого качества успешного руководителя 31

Введение

Руководитель, . 1. Человек, руководящий чем-нибудь, возглавляющий что-нибудь, являющийся чьим-нибудь наставником. Руководитель восстания. Руководитель правительства. Лозунг "кадры решают все" - требует, чтобы наши руководители проявляли самое заботливое отношение к нашим работникам. Город является руководителем деревни. Сталин. Ленин учил, что настоящими руководителями-большевиками могут быть только такие руководители, которые умеют не только учить рабочих и крестьян, но и учиться у них. 2. Должность лица, заведующего чем-нибудь. Руководитель отдела. Ответственный руководитель. Классный руководитель (в школе).¹ Важнейшей характеристикой профессионала и структуры профессиональной управленческой деятельностью будет являться системы профессионально значимых качеств. Основное внимание обращается качествам позитивно, влияющим на управленческую деятельность. При этом гораздо реже рассматриваются качества, отрицательно влияющих на деятельность специалистов, по-другому сказать, профессионально – деструктивные качества. Наличие таких качеств будет снижать деятельность отлично подготовленных специалистов. В особенности это касается военных, которые принимают решения, напрямую связанных с человеческими судьбами. Соответственно, целью нашего исследования заключается в определении содержания работы по развитию личностных качеств руководителей. Объектом исследования является руководитель, предметом - развитие личностных качеств руководителей. В соответствии с целью, объектом, предметом и гипотезой исследования выдвигаются следующие задачи исследования:

·    диагностика личностных качеств руководителей;

·   определение понятия типа руководителей;

·    анализ эффективности работы руководителя;

·    составление качеств личности современного руководителя;

·   определить пути и средства построения отношения руководителя с персоналом.