- •Классы слов, не имеющие статуса части речи Связки
- •Частицы
- •73. Частицы (лат.Partikula- 'частица') - служебные слова [см.: 133], выражающие смыслы, важные для реализации в высказывании и тексте коммуникативных намерений говорящего.
- •Модальные слова
- •903. Образование модальных слов. Все м. С. Образованы способом конверсии [см.: 142], а именно модализацией [см.: 904].
- •Междометные образования
- •918. Междометные императивы - неизменяемые слова, выражающие побуждение к определённому, но не называемому действию, обращённое к человеку или животному, см.:айда: кыш, фас.
- •Звукоподражания
- •Коммуникативы
Звукоподражания
Звукоподражания
Звукоподражательные слова
Особенности синтаксического употребления звукоподражаний
924. ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ - неизменяемые слова, которые своим звуковым составом воспроизводят, с точки зрения носителей данного языка, звуки, издаваемые человеком, животными или предметами.
В соответствии с этим 3. подразделяются на три типа: 1) гомические (от лат. homo- 'человек'): хи-хи-хи, ха-ха-ха, ту-ту-илу, апчхи, хрр и др.; 2) бестиальные (от лат,eestia- 'животное'): мяу, мурр (кошки),му-у (коровы),бе-е (овцы),ме-е (козы), хрю-хрю (свиньи), и-го-го (лошади), гав-гав, тяв-тяв, ррр (собаки), ко-ко- ко, куд-кудах (куры), кукареку (петух), ку-ку (кукушка), чик-чырик (воробей),карр(ворона),фыоть (птичка) и др.; 3) предметные: тик-так (часы), кап-кап, буль- буль (жидкость), дзинь-дзинь (колокольчик) и др.
3. рассматривают обычно как особую разновидность межд. («Русская грамматика», энциклопедия «Русский язык», М.А. Шелякин и др.) или как примыкающий к межд. «многочисленный и богатый разряд воспроизводящих и звукоподражательных восклицаний» (В.В. Виноградов), реже - как отдельную часть речи (А.Н. Тихонов). Отнесение 3. к межд. нецелесообразно по той причине, что они не связаны с выражением эмоций человека [ср.: 906]. Не являются они и частью речи в узком смысле этого термина: их семантика не представляет собой содержательной формы отражения реалий [см.: 126]. Звукоподражательные слова - это автономный семантико-функциональный класс слов, не являющийся разновидностью какого-либо другого словесного класса [см.: 140].
С точки зрения структуры 3. чаще представляют собой сочетание тождественных или подобных звукосочетаний (слогов), пишущихся, как правило, через дефис: хи-хи, хрю-хрю или тик-так, чик-чирик и под. Такие 3., очевидно, можно считать составными. См. примеры простых 3.: мяу, апчхи, карр и под.
От многих 3., образуются «глаголы звучания»: рычать, гавкать, тявкать; хихикать, шушукаться, кукарекать, чирикать; булькать и др. А от некоторых 3. образуются сущ., называющие либо животное, издающее, по мнению носителей языка, данные звуки, либо предмет, непосредственно связанный с этим животным.Qm.:ку-ку - кукушка, хрю-хрю - хрюшка ('свинья', ласкат,),бе-е - бяша ('овечка', в детской речи); -: ко-ко - кбко, кбкушко ('яйцо', в детской речи).
Примечание. Представление носителей данного языка о том, что звуковой состав 3. воспроизводит подлинные звуки, издаваемые живыми существами или предметами, в значительной мере субъективно. И это естественно, так как возможности речевого аппарата человека ограничены и он не способен тождественно воспроизводить все те звуки, которые слышит человеческое ухо. Не случайно в разных, даже родственных языках животные и пред
меты «издают разные звуки». Например, в представлении носителей русского языка рыбы и щётки «молчат», утки «говорят» кря-кря, лягушки - ква-ква, а сердце стучит - тук-тук. В представлении же поляков рыбы «говорят»плюм-плюм(plum-plum), щётки -шуру-буру(sznru-buru), утки - ква-ква(kwa-kwa), лягушки - кум-кум(kum-kum), а сердце стучит - пик-пик(pik-pik).
ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА-то же, что Звукоподражания [см.: 924].
ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ. Особенности синтаксического употребления 3. подобны особенностям употребления межд. [см.; 906], однако при этом они употребляются менее изолированно от других компонентов высказывания. 3. могут выполнять функцию подлежащего и дополнения, подвергаясь при этом контекстуальной субстантивации. См.: а) подлежащее: Доктор уходит, свеча тухнет, и опять слышится -бу-бу-бу-бу (А. Чехов) или В дверь слышится тук-тук; б) дополнение: Но бестолковая кукушка, Самолюбивая болтушка, Однокуку своё твердит (А. Пушкин) или Скоро слышу за дверью тук-тук. Однако чаще всего 3. употребляются в функции сказуемого: Дятел тук- тук клювом по дереву; Колокольчикидииь-дипь-дииь под дугой. В подобных контекстах 3. часто выступают как заместители мотивированных ими глаголов. См.:
Собачка во дворегав да гав (гавкает); А сверху кап-кап (каплет); Кошка свернулась колечкам имур-мур (мурлычет).
В детской речи слова-звукоподражания могут приобретать номинативную функцию: субстантивируясь, они становятся заместителем соответствующего бес-тиального сущ. (от лат.eestia- 'животное'), см.: Это му-у (о корове). Это мяу(о кошке). Это тик-так (о часах)