Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
НЕ части речи.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
10.09.2019
Размер:
192.51 Кб
Скачать

Звукоподражания

      1. Звукоподражания

      2. Звукоподражательные слова

      3. Особенности синтаксического употребления звукоподражаний

924. ЗВУКОПОДРАЖАНИЯ - неизменяемые слова, которые своим звуковым со­ставом воспроизводят, с точки зрения носителей данного языка, звуки, издаваемые человеком, животными или предметами.

В соответствии с этим 3. подразделяются на три типа: 1) гомические (от лат. homo- 'человек'): хи-хи-хи, ха-ха-ха, ту-ту-илу, апчхи, хрр и др.; 2) бестиальные (от лат,eestia- 'животное'): мяу, мурр (кошки),му-у (коровы),бе-е (овцы),ме-е (козы), хрю-хрю (свиньи), и-го-го (лошади), гав-гав, тяв-тяв, ррр (собаки), ко-ко- ко, куд-кудах (куры), кукареку (петух), ку-ку (кукушка), чик-чырик (воробей),карр(ворона),фыоть (птичка) и др.; 3) предметные: тик-так (часы), кап-кап, буль- буль (жидкость), дзинь-дзинь (колокольчик) и др.

3. рассматривают обычно как особую разновидность межд. («Русская грам­матика», энциклопедия «Русский язык», М.А. Шелякин и др.) или как примыкаю­щий к межд. «многочисленный и богатый разряд воспроизводящих и звукоподра­жательных восклицаний» (В.В. Виноградов), реже - как отдельную часть речи (А.Н. Тихонов). Отнесение 3. к межд. нецелесообразно по той причине, что они не связаны с выражением эмоций человека [ср.: 906]. Не являются они и частью ре­чи в узком смысле этого термина: их семантика не представляет собой содержа­тельной формы отражения реалий [см.: 126]. Звукоподражательные слова - это ав­тономный семантико-функциональный класс слов, не являющийся разновидно­стью какого-либо другого словесного класса [см.: 140].

С точки зрения структуры 3. чаще представляют собой сочетание тождест­венных или подобных звукосочетаний (слогов), пишущихся, как правило, через дефис: хи-хи, хрю-хрю или тик-так, чик-чирик и под. Такие 3., очевидно, можно считать составными. См. примеры простых 3.: мяу, апчхи, карр и под.

От многих 3., образуются «глаголы звучания»: рычать, гавкать, тявкать; хихикать, шушукаться, кукарекать, чирикать; булькать и др. А от некоторых 3. образуются сущ., называющие либо животное, издающее, по мнению носителей языка, данные звуки, либо предмет, непосредственно связанный с этим животным.Qm.:ку-ку - кукушка, хрю-хрю - хрюшка ('свинья', ласкат,),бе-е - бяша ('овечка', в детской речи); -: ко-ко - кбко, кбкушко ('яйцо', в детской речи).

Примечание. Представление носителей данного языка о том, что звуковой состав 3. воспроизводит подлинные звуки, издаваемые живыми существами или предметами, в значительной мере субъективно. И это естественно, так как возможности речевого аппарата человека ограничены и он не способен тождественно воспроизводить все те звуки, которые слышит человеческое ухо. Не случайно в разных, даже родственных языках животные и пред

меты «издают разные звуки». Например, в представлении носителей русского языка рыбы и щётки «молчат», утки «говорят» кря-кря, лягушки - ква-ква, а сердце стучит - тук-тук. В представлении же поляков рыбы «говорят»плюм-плюм(plum-plum), щётки -шуру-буру(sznru-buru), утки - ква-ква(kwa-kwa), лягушки - кум-кум(kum-kum), а сердце стучит - пик-пик(pik-pik).

        1. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ СЛОВА-то же, что Звукоподражания [см.: 924].

        2. ОСОБЕННОСТИ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЗВУКОПОДРАЖАНИЙ. Особенно­сти синтаксического употребления 3. подобны особенностям употребления межд. [см.; 906], однако при этом они употребляются менее изолированно от других ком­понентов высказывания. 3. могут выполнять функцию подлежащего и дополне­ния, подвергаясь при этом контекстуальной субстантивации. См.: а) подлежащее: Доктор уходит, свеча тухнет, и опять слышится -бу-бу-бу-бу (А. Чехов) или В дверь слышится тук-тук; б) дополнение: Но бестолковая кукушка, Самолюби­вая болтушка, Однокуку своё твердит (А. Пушкин) или Скоро слышу за дверью тук-тук. Однако чаще всего 3. употребляются в функции сказуемого: Дятел тук- тук клювом по дереву; Колокольчикидииь-дипь-дииь под дугой. В подобных кон­текстах 3. часто выступают как заместители мотивированных ими глаголов. См.:

Собачка во дворегав да гав (гавкает); А сверху кап-кап (каплет); Кошка свернулась колечкам имур-мур (мурлычет).

В детской речи слова-звукоподражания могут приобретать номинативную функцию: субстантивируясь, они становятся заместителем соответствующего бес-тиального сущ. (от лат.eestia- 'животное'), см.: Это му-у (о корове). Это мяу(о кошке). Это тик-так (о часах)