- •2. Виховання і навчання в країнах Стародавньго Сходу.
- •3. Виховання в державі Шумерів.
- •5. Виховання в стародавній греції.
- •6. Педагогічні погляди Сократа.
- •8.Філософські передумови пед.С-ми Арістотеля.
- •9.Пед.Погляди Демокріта.
- •10.Освіта в епоху еллінізму.
- •11. Школа та педагогіка в Стародавньому Римі.
- •12. Педагогічні погляди Марка Фабія Квінтіліана.
- •13. Виховання і освіта в епоху середньовіччя…..
- •14. Виникнення і розвиток університетів в епоху середньовіччя.
- •15. Школа і пед.Думка епохи відродження...
- •16. Педагогіка епохи реформації.
- •17. Педагогічна с-ма Коменського.
- •18.Загальнопедагогічні ідеї я.А.Коменського.”Вел.Дидактика”.
- •19.Англ.Школа і пед.17-18ст.
- •20.Початкова, середня, вища школи франції 17-18ст.
- •22. Шкільна осві в німечині 17-18 ст.(гімназії, лицарські школи)…
- •23. Пед.Ідеї та дослідники філантропістів...
- •24.Пед.Ідеї та просвітницька д-сть соц.-утопістів 19ст.
- •25.Розвиток пед думки в Росії 18-19ст.
- •1. Етнографія дитинства як наука.
- •2. Звязок етнографії дитинства з іншими науками.
- •3.Світоглядні уявлення та вірування укр.Народу..
- •4.Педагогічна сутність народних традицій,звичаїв……
- •5.Виховні ідеали укр.Народу….
- •6.Діти в зимовому циклі….
- •7Діти в весняному циклі….
- •8.Участь дітей у літніх та осінніх народних святах та обрядах.
- •9.Народні знання та їх передача молодим поколінням.
- •10. Народна дидактика
- •11.Народ про родину, сімю, родинне вих.
- •12. Народна вікова періодизація дитинства.
- •13.Обереги дитинства і материнства.
- •14.Родинні традиції,свята,обряди та участь у них дітей.
- •15.Обряди повязані з народженням дитини.
- •16. Основні напрями родинного виховання українців.
- •17.Принципи,методи,засоби родинного виховання українців.
- •18.Участь дітей у господарській діяльності родини.
- •19.Дозвілля дітей та молоді.Народні ігри,іграшки.
- •20. Укр. Дит. Фольклор та його вплив на вих.Дітей
- •21. Малі поетичні жанри дитячого фольклору.
- •22.Особливості народного,традиційного мовного етикету.
- •23.Символіка укр.Народу як засіб….
- •24.Народне мистецтво,його значення в процесі навч.Та вих.Дітей.
- •25.Народні ремесла та промисли,їх роль у трудовому……
- •1. Вплив глобалізації на освітній процес в Україні.
- •2.Проблеми демократизації освіти.
- •3.Тенденції розвитку с-ми вищої освіти у світі.
- •4.Провідні напрями та стратегії пед.Освіти.
- •5. Учитель як ключова постать в освіті.
- •6. Деференційоване н-ня в провідних країнах світу.
- •7. Альтернативні та експериментальні школи.
- •8.Сучасні зарубіжні пед.Виховні концепції.
- •13.На підставі означення в.Андреєва охар.Творчість як вид людської д-сті…
- •14. Принципи пед.Творчоті.
- •15.Обгрунтуйте сутність понять:творчість,пед.Творчість…..
- •16.Типологія творчої особистості за в.Андреєвим.
- •18.Індивідуальна творча концепція педагога:складові.
- •19.Проаналізуйте основні моделі пед.Співтворчості.
- •20.Охарактеризуйте рівні пед.Творчої д-сті.
- •21.Творчість і майстерність.
- •22.Особливості пед.Спілкування як творчого процесу.
- •23.Охарактеризуйте зовнішні умови пед.Творчості.
- •24.Охарактеризуйте внутрішні умови пед.Творчості.
- •25.Джерела творчих, новаторських ідей……….
- •1.Соціальни діалог в Європейському союзі.
- •2.Відповідальність за порушення законодавства про охорону праці.
- •3.Види планування заходів з охорони праці.
- •4.Організація розслідування,склад комісії з розслідування,основні документи.
- •5.Види держ.Соц.Страхування від нещасного випадку та проф.Захворювання.
- •6.Аналіз прогнозування профілактика травматизму…
- •7.Проведення державного нагляду за охороною праці…
- •8.Особливості рослідуваня та обліку нещасних випадків невиробничого х-ру.
- •9.Забезпечення безпечної евакуації персоналу.
- •10.Розслідування нещасних випадків.
- •11.Санітарно-гігієнічні вимоги до умов праці в галузі.
- •12.Основні вимоги до побудови і функціонування с-ми управління охороною праці.
- •13.Регіональні системи управління охороною праці,мета, принципи, ф-ції.
- •14.Законодавчі та нормативно-правові акти з охорони праці……
- •15.Напруженість праці.Увага,напруженість аналізаторних……
- •16.Державний пожежний нагляд.
- •17.Страховий ризик і страховий випадок.
- •18.Політика в галузі охорони праці.
- •19.Права і відповідальність посадових осіб Держгірпромнагляду.
- •20.Охорона праці-частина соціальної політики єс.
- •21.Основні технічні та організаційні заходи щодо профілактики травматизму….
- •22.Вимоги безпеки до навчальних приміщень та обладнання.
- •23.Протипожежне водопостачання.
- •24.Засоби гасіння пожеж.
- •25.Визначеннф чисельності складу служби оп.
- •26.Дослідження та профілактика виробничого травматизму.
- •27.Спеціальне розслідування нещасних випадків.
- •28.Міжнародне співробітництво в галузі охорони праці.
- •29.Мікроклімат робочої зони.
- •30.Види планування та контролю стану охорони праці.
19.Права і відповідальність посадових осіб Держгірпромнагляду.
Посадові особи територіального управління Держгірпромнагляду відповідно до своїх повноважень мають право: 1) безперешкодно відвідувати підприємства (об'єкти), виробництва юридичних та фізичних осіб, які відповідно до законодавства використовують найману працю, та проводити в присутності роботодавця, або його представника, перевірку додержання законодавства з питань, що належать до їх компетенції; 2) одержувати від роботодавців і посадових осіб письмові чи усні пояснення, висновки експертних обстежень, аудитів, матеріали та інформацію з відповідних питань, звіти про рівень і стан профілактичної роботи, причини порушень законодавства та здійснення заходів щодо їх усунення;
3) видавати в установленому порядку роботодавцям, керівникам та іншим посадовим особам юридичних та фізичних осіб, які відповідно до законодавства використовують найману працю, місцевим держадміністраціям та органам місцевого самоврядування обов'язкові для виконання приписи (розпорядження) про усунення порушень і недоліків у сфері промислової безпеки, охорони праці, геологічного вивчення, використання, охорони надр та безпечної експлуатації об'єктів підвищеної небезпеки. 4) забороняти, зупиняти, припиняти, обмежувати експлуатацію підприємств, окремих виробництв, цехів, дільниць, робочих місць, будівель, споруд, приміщень, випуск та експлуатацію машин, механізмів, устатковання, транспортних та інших засобів виробництва. 5) притягати до адміністративної відповідальності посадових осіб і працівників за порушення законодавства про охорону праці в частині безпечного ведення робіт. 6)залучати спеціалістів органів виконавчої влади, підприємств, установ та організацій (за погодженням з їх керівниками) для розгляду питань, що належать до їх компетенції;
20.Охорона праці-частина соціальної політики єс.
Питання охорони праці розглядаються як складова частина соціальної політики ЄС Соціальна ж політика відноситься в ЄС до питань так званої першої колони. Широко затвердилася думка, що основою і рушійною силою поліпшення умов праці й життя є взаємовплив економічного й соціального розвитку. Соціальний аспект має таке ж саме значення, як і економічний. Про це свідчить схвалений у Страсбурзі в 1989 р. Статут про соціальні права. У ньому головний наголос у соціальній політиці робиться на сприяння праці і зайнятості. В Статуті підкреслюється значення забезпечення соціальних прав трудящих і поліпшення їхнього життя. Документ складається із двох розділів. Перший розділ включає 12 глав, які стосуються наступних тем: 1. Вільне переміщення робочої сили. 2. Трудові відносини та оплата праці. 3. Поліпшення умов праці і життя. 4. Соціальне забезпечення. 5. Право на професійні об'єднання та ведення переговорів по колективних договорах. 6. Професійне навчання. 7. Рівноправність чоловіків і жінок. 8. Право працівників на інформацію, ведення переговорів і участь у прийнятті рішень із питань умов праці. 9. Охорона праці. 10. Захист дітей і підлітків у трудовому житті. 11. Старі люди. 12. Інваліди. Другий розділ Статуту по соціальних правах стосується його виконання. У ньому констатується обов'язок держав-членів Європейського Співтовариства гарантувати, через національні законодавства або колективні договори зазначені основні соціальні права.