35. Старение как психологический возраст.

Старость – закономер настуап заключ пд возраст развит, Старение – разршит проц кот развив в резте нараст со врем поврежд-го возд эндо и экзо генных фров. Измен на трех урнях: биол (оргм более уязвим), соц-ном (выход на пенс), психол (осозн измен и приспособ к ним).

Виды старости: 1. ранняя (преждеврем) – раннее разв возр измен. Прич: забол, эколог, стресс. Проявл: легкая утомл, сниж р/способ, ран измен пам, измен эмоц сф, сниж адаптив способ ССС и дыхат. 2. нормал (естеств) – опред темп и послед возраст измен соответ биол возм чел попул. 3. поздняя (замедл) – возр измен наступ позднее чем в сред по попул, что ведет к увелич продолж жизни и долголет.

Периодиз: ВОЗ: пожил м - 61-74гг, ж – 55-74гг, старость – 75-90, долгожит – 90-далее. Брамлей: удал от дел – 65-70, старость – 70 и более, дряхл (болезн стар).

Типологии лти Гизе: 1. негативисты – отриц все приз стар, 2. экстравертир- признают наступл стар ч/з влияние и наблюд за внеш измен, 3. интровертир – не проявл интер к новому, погруж в воспомин, мало двиг, стрем к покою и отстран, остро пережив проц стар.

Мотив. сф. потреб в 60: с/реализ, созд и перед насл, актив уч в жиз общ, ощ полез и знач, в 70: поддерж физич здор и потреб в познав интер, в 80: позитив вним, приятие, люб и уваж от знач людей. У ж разв потреб в заботе о др, стаб консерватив взгл на жизнь, у М потреб в мат и личн автоном, яркая тенден к авторитар и эгоцентризму.

Эмоц сф : неконтрол аффектив реак, беспричин грусть, уменьш чутк, поруж в себя. М становболее пассив, Ж- практич агрессив. Они привяз к Прош и воспомин.

Познават сф: интелл- новые знан и навык усваив тяж, опыт вербал спос улучш в теч жизни, у люд с выс ур образ многие интелл способ нараст до 70 лет, Вним: ибират вн- сильно подверж измен, распред вн также измен, измен проявл в рассеянности. Пам: сенсор и кратковр не измен, третич (пам на отдел отдален событ прошл) почти не измен, долговрем – подверж сил измен. Пам станов избират, Ведущ пам- логич, страдает механич.

36. Стратегии и методы исследования в возрастной психологии.

Стратегии: констатирующая (мд наблюд и констатир эксперим) и формирующая или генетическая (формир эксп).

Методы:

1. Организационные. 1) Лонгитюдный м-д или м-д продольных срезов (изучение одних и тех же индивидуумов в разл-ые моменты их жизни) 2) м-д поперечных срезов или сравнительный (одновременно расматрив-ся разл-ые группы испытуемых разного возраста) 3) комплексный - это объединение 1) и 2) м-ов.

2. Эмперичесие. 1. собеседование обсервационное (самонаблюдение). 2. Эксперимент-ые м-ды (лабораторные, естеств-ые, полевые, констатирующие, формирующие). 3. Биографические (анкетирование, беседа, интервью, психодиагностич-ие м-ды).

3. Обрабатывающиеся. 1. количеств-ые м-ды обработки данных (мат-методы, статистика). 2. Качественные м-ды обработки данных (диффиеренциация по типам, группам, вариантам развития).

4. Интерпретационные 1. Генетические (описание и интерпретация, генетич-их связей, м/у фазами и уровнями развития). 2. Структурные м-ды (описание и интерпретация взаимосвязей м/у отд-ми параметрами развития).

Методы сбора данных. 1. наблюдение, 2. анализ индивид-ых случаев. 3. методики самоотчета, 4. тесты, 5. проективные м-ки.