Шкала оценок по дисциплине:

Оценка ECTS
Название	Сумма баллов	Числовой эквивалент	Буквенное обозначение
отлично	91 – 100	5	A
очень хорошо	84 – 90	4	B
хорошо	74 – 83	4	С
удовлетворительно	68 – 73	3	D
посредственно	61 – 67	3	E
неудовлетворительно	0 – 60	2	Fx
		2	F

10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине

Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Профессиограмма социального работника» включают:

1. Тестовые задания;

2. Контрольные задания;

3. Примерные темы творческих заданий;

4. Вопросы к экзамену (промежуточной аттестации).

Тестовые задания (ТЗ) адаптированы к СДО «HyperMethod». На базе тестовых заданий организуются текущий и промежуточный контроль знаний.

В рамках часов самостоятельной работы на основе согласованного с преподавателем расписания в определенном компьютерном классе индивидуально или для группы в целом организуется работа с банком тестовых заданий с помощью системы «HyperMethod». Такое тестирование может осуществляться и во внеучебное время, в удобном для студента месте в определенное время. Количество тестовых заданий, выдаваемых каждому студенту в рамках:

• входного контроля составляет от 8 до 10 тестовых заданий;

• текущего контроля составляет от 15 до 20 тестовых заданий;

• промежуточного контроля составляет от 20 до 35 тестовых заданий.

Полные комплекты оценочных средств и контрольно-измерительных материалов хранятся на кафедре социологии и управления персоналом и являются учебно-методическими материалами ограниченного (конфиденциального) пользования.

А. Образцы тестовых заданий (ТЗ)

Задания закрытой формы:

1. Комплекс норм, установлений и предписаний о долге и профессиональных обязанностях, ответственности социального работника перед обществом и государством, перед социальной работой как профессией и социальным институтом, перед коллегами и перед клиентом социальной службы – это (ПК-12):

1. Профессиограмма социального работника

2. этика социальной работы

3. долг социального работника

2. Деонтология - это раздел этики, в котором рассматриваются проблемы (ПК-9):

1. нужного и необходимого

2. долга и должного

3. нежелательного и невозможного

Задания на соответствие:

1. Соотнесите понятия и их определения (ПК-16):

Этика	Учение о морали, ее формах, сущности и эволюции
Этикет	Установленный порядок поведения, определенные манеры, последовательность действий где-либо
Мораль	Система нравственных отношений, мотивов действия, чувств и сознания, которые устанавливают границы отношений, поступков и взаимодействий людей в обществе

2. Как выражается социальная справедливость в различных сферах? (ОК-8)

Экономической	каждому человеку – эквивалентное вознаграждение за полезные для общества результаты его труда и, соответственно, каждому – эквивалентное наказание за нанесенный обществу вред
Политической	равная для всех граждан гарантия обеспечения их прав и свобод в соответствии со Всеобщей декларацией прав человека
Социальной	равная для всех граждан гарантия получения социальной помощи в случае стихийного (природного или социального) бедствия
Историко-культурной	равнодоступность для всех граждан культурных ценностей, созданных на протяжении всей истории человечества

Задания на установление правильной последовательности:

1. Расположите в правильном порядке этапы процесса профессионального отбора (ПК-25):

1. социально-психологическое изучение профессии с целью выявления требований к человеку, завершаемое подробной профессиограммой

2. выбор психодиагностических методов исследования, в т.ч. тестов, в наибольшей мере характеризующих профессиональные действия

3. психологическое изучение претендентов на овладение профессией; оценка их общего развития, направленность на овладение профессией и т.д.

4. социально-психологический прогноз успешности обучения и последующей деятельности на основе сопоставления сведений о требованиях профессии к человеку и полученных психодиагностических данных

Задания открытой формы:

1. Что описывает профессиограмма? (ПКВ-4)

Ответ: особенности конкретной профессии, раскрывающие специфику профессионального труда и требований, которые предъявляются к человеку

2. В каком документе содержится квалификационная характеристика специалиста по социальной работе? (ПК-25)

Ответ: Приложение 1 к постановлению Госкомтруда СССР от 23 апреля 1991 года

Б. Контрольные задания (раздаточный материал)

Примеры заданий по теме 4 (ПК-12, ПК-16):

Задание 1. Опишите и обоснуйте необходимость следующих профессиональных качеств и свойств для социальных работников: нравственные убеждения, нравственная потребность, честность, объективность, справедливость, тактичность, внимательность и наблюдательность, терпимость, выдержка и самообладание, любовь к людям, самокритичность, адекватность самооценки, терпение, коммуникабельность, оптимизм, сила воли, эмпатия, стремление к самосовершенствованию, творческое мышление.

Задание 2: Расскажите о поведении и облике социального работника.

В. Примерные темы творческих заданий:

Темы эссе (ОК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16, ПК-23, ПК-25, ПКВ-4):

1. Социальная работа как призвание.

2. Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристики социального работника.

3. Личностно-нравственный образ социального работника.

4. Профессиональный отбор социальных работников.

5. Ценность долга и должных отношений в социальной работе

Темы рефератов (ОК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16, ПК-23, ПК-25, ПКВ-4):

1. Основные принципы, моральные нормы и заповеди, направленные на обеспечение эффективности социального обслуживания населения.

2. Квалификационный справочник о должностных обязанностях специалиста по социальной работе.

3. Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристики социального работника.

4. Личностно-нравственный образ социального работника.

5. Профессиональный отбор социальных работников.

6. Критерии методики определения профессиональной пригодности к социальной работе

7. Оптимизация системы взаимоотношений между различными категориями персонала социальных служб и клиентами.

Г. Пример вопросов к экзамену (ОК-8, ПК-9, ПК-12, ПК-16, ПК-23, ПК-25, ПКВ-4):

1. Понятие профессиограммы

2. Профессиоведение и профессиография.

3. Психограмма и социолограмма профессии.

4. Деятельностные средства (функционал) в сфере социальной работы.

5. Философская культура и плюрализм мнений в разнообразных тенденциях развития теории социальной работы.

6. Методика моделирования ситуации, принятия решения проблемы.

7. Философия и этика как методологическая морально-нравственная основа обучения социальных работников.

8. Выработка профессионального отношения к отдельным компонентам личностных проблем клиента.

9. Философская культура как одно из важнейших условий повышения уровня профессиональной подготовки социального работника.

И т.д.