- •Утверждаю
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение в дисциплину «профессиограмма социального работника»
- •Тема 2. Деятельностные средства в сфере социальной работы
- •Тема 3. Проблемы формирования личности специалиста социальной работы
- •Тема 4. Профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника
- •Тема 5. Особенности профессиограммы специалиста по социальной работе. Заключение
- •6. Практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •Шкала оценок по дисциплине:
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •10.5 Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (согласно ФГОС ВПО):
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
ОК-8 |
способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; |
ПК-9 |
быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению |
ПК-12 |
быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности |
ПК-16 |
быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия |
ПК-23 |
быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия |
ПК-25 |
быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб |
ПКВ-4 (ПК-27, ПК-29) |
быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи, разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля деятельности специалистов учреждений социальной защиты населения |
В результате изучения дисциплины студент должен:
|
Наименование и (или) описание компетенции |
Код компетенции |
Знать
|
|
ОК-8 ПК-9 ПК-12 ПК-16 ПК-23 ПК-25 ПКВ-4 |
Уметь
|
|
ОК-8 ПК-9 ПК-12 ПК-16 ПК-23 ПК-25 ПКВ-4 |
Владеть навыками
|
|
ОК-8 ПК-9 ПК-12 ПК-16 ПК-23 ПК-25 ПКВ-4 |