- •Глава 1. Анализ преступности несовершеннолетних в России
- •Глава 2. Прикладное исследование (Обоснованное практическое исследование)
- •Глава 1. Анализ преступности несовершеннолетних в России
- •1.1.Основные понятия, связанные с хищениями несовершеннолетних.
- •1.2. Статистика преступности несовершеннолетних в современной России
- •1.3. Особенности личности несовершеннолетних преступников склонных к хищениям.
- •Глава 2. Прикладное исследование (Обоснованное практическое исследование)
- •2.1.Диагностическое исследование
- •2.2. Результаты диагностики исследования
- •2.3. Организации работы (деятельностный этап исследования) первичная профилактика.
- •«Дружба. Что это?»
- •«Материальные и моральные ценности. Что важнее?»
- •3. «В чём дело?»
- •4. «Виды наказаний несовершеннолетних»
- •5. «Административная ответственность несовершеннолетних»
- •6. «Уголовная ответственность несовершеннолетних»
- •7. «Корыстные преступления»
- •8. «Причины преступлений несовершеннолетних»
- •10. «Викторина»
2.3. Организации работы (деятельностный этап исследования) первичная профилактика.
Цель: проведение профилактики правонарушений у несовершеннолетних подростков в ОУ
«Дружба. Что это?»
Цель: знакомство воспитанников с правилами дружбы.
Задачи: 1) показать важность истинных друзей в жизни человека; 2) научить доброжелательности и снисходительности, стремлению понимать друг друга; 3) научить разделять радости и печали друзей.
Отзывы детей:
Был проведён урок по теме «Дружба. Что это?». ПО моей просьбе в конце урока дети дали определение слову «Дружба» так как, это требовалось и написали положительные отзывы об этом уроке.
«Материальные и моральные ценности. Что важнее?»
Цели:
1)расширить представление учащихся о понятии "моральные и материальные ценности", их проявлении в жизни человека;
2)помочь детям провести исследование индивидуальных, классных, ценностей;
3)развить стремление к сотрудничеству;
4)содействовать учащимся в понимании уникальности и ценности каждого из них.
5)воспитывать стремление совершать добрые дела. Отзывы детей:
Когда проводился урок «Материальные и моральные ценности. Что важнее?». Дети поняли, что моральные ценности гораздо важнее материальные. Детям всё понравилось.
3. «В чём дело?»
Цель:
1)формировать негативное отношение к воровству;
2) развивать критическое мышление, умение высказывать свои мысли, работать в группе;
3)воспитывать моральные качества подростков;
4)вести разъяснительную работу об уголовной ответственности за воровство;
5)профилактика правонарушений.
Отзывы детей:
На уроке рассматривались жизненные ситуации в которые могут попасть подростки и их родители, работа на уроке шла активно, задания выполнялись правильно. Все было хорошо.
4. «Виды наказаний несовершеннолетних»
Цель: рассказать учащимся о видах наказании и их последствиях
Задачи: воспитать чувство ответственности над своими поступками.
Отзывы детей:
В этом уроке были заинтересованы все дети, так как о видах наказаний им было интересно знать. Класс активно работал. Все было замечательно.
5. «Административная ответственность несовершеннолетних»
Цели и задачи урока:
Продолжить работу над понятиями: административное правонарушение,
административная ответственность;
- укрепить знания об основных видах административных взысканий;
- расширить представление о возникновении и основании административной ответственности;
- сформировать представление об административной ответственности несовершеннолетних;
продолжить работу по развитию умений работать с текстом кодекса об административных правонарушениях;
научить применять полученные знания в конкретных ситуациях;
развивать умение выбирать главное и правильно формулировать выводы;
продолжить работу по формированию грамотной устной речи;
воспитать у учащихся чувство ответственности за свои поступки, уважение к закону, законопослушание;
воспитать осознание необходимости и обязательного соблюдения установленных законов.
Отзывы детей:
Рассматривали совершенные правонарушения в эпизодах, находили правильное решение этим проблемам. Работали со статьей №162 и статьей №11 права милиции. Классу было очень интересно.