Глава 2. Прикладное исследование (Обоснованное практическое исследование)

2.1.Диагностическое исследование

Цель: выявить склонных несовершеннолетних подростков к хищениям

Задачи: 1)изучить опыт социально-педагогической деятельности по профилактике хищений в конкретном учреждении

2)определить факторы риска воздействия хищений в конкретной подростковой группе

3)определить социально педагогические характеристические особенности несовершеннолетних подростков

ПЛАН:

№	Задачи	Методы
1	Изучить опыт ОУ по решению данной проблемы	Изучение документации ОУ (См.Приложение №8,9,10,) Беседа с соц. пед.
2	Факторы риска: - неблагополучие семьи	- изучить соц.паспорт класса (малоимущие и т.д.) - выявить подростков с дев. повед.: 1)методика склонности к отклоняющемуся повед. 2)тест аддиктивное повед 3)анкета
3	Взаимодействие с группой сверстников	1)социометрия 2)тест психологическая атмосфера в классе
4	Психологические особенности подростков	-наблюдение -беседа с кл.рук., СП, Психологом 1)Методика Айзенка
5	Досуг подростков в ОУ	-анализ воспитательной работы подростков ОУ

1. Изучение документации ОУ (См. Приложение №8,9,10,)

2. Факторы риска: неблагополучие семьи

- соц.паспорт класса (малоимущие и т.д.) (См. приложение №8-9)

- выявить подростков с девиантным поведением (См. Приложение №8-9):

1)методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (см. приложение №13,14,15);

2)тест аддиктивное поведение (см.приложение №16,17,18);

3)анкета (см. приложение №19,20,21)

3.Взаимодействие с группой сверстников

1)социометрия (см. приложения №22,23,24)

2)тест психологическая атмосфера в классе (см.приложение №25,26,27)

4. Психологические особенности подростков

1)наблюдение

Урок русского языка в 8-Б классе.

Преподаватель: Ирина Вячеславовна (классный руководитель)

В 8-Б классе, 12 девочек и 13 мальчиков и того 25 человек.

Урок преподавателем поставлен хорошо, класс быстро воспринимает и усваивает данную преподавателем информацию. Класс не много не послушный, но в тоже время всё понимает, и каждое замечание преподавателя оценивает по достоинству.

2)беседа с кл.рук., СП, Психологом

Я подошла к Ирине Вячеславовне и расспросила о посещаемости, успеваемости, дисциплине, характере (отдельных учеников), особенностях поведения.

Ирина Вячеславовна рассказала о нескольких учениках, на которых следовало бы обратить внимание, это: Алина, Максим, Ксения, Екатерина, Анна, Алексей, Вячеслав, Эльвира. Ирина Вячеславовна рассказала о каждом ученике. Делая вывод из беседы, класс хороший, но так как их возраст 13-15 лет, а это переходный возраст, то склонность к девиантному поведению у них есть.

Я пришла на беседу к психологу Ирине Михайловне спросить список 8-Б класса. Во время разговора с Ириной Михайловной она мне сказала обратить особое внимание на некоторых учеников 8-Б класса, это- Эльвира, Вячеслав, Максим, Алина, Ксения, Фахриддик, Игорь.

3)Методика Айзенка (см.приложение №28,29,30)

4)Методика ценностных ориентации Рокича (см.приложение №31,32,33)

5. Досуг подростков в ОУ:

Приоритеты:

-предоставление каждому ребенку, исходя из его способностей, склонностей, ценностных ориентаций, возможности реализовать себя с познавательной и творческой деятельности;

-стимулирование творческой активности учащихся, развитие их способности к самостоятельному решению проблем и постоянному самообразованию;

приобщение учащихся к духовному богатству нашего города, к богатству мировой культуры;

-формирование сознательного отношения к окружающей среде и здоровью человека, устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни;

-обогащение жизненного опыта ребенка, соотношение его с исторически сложившейся системой ценностей, самостоятельная оценка действий, ситуаций, событий и соответственное построение своего поведения;

Физкультурно-оздоровительная служба:

1. Организация и проведение спортивных мероприятий и спортивных праздников.

2. Систематические занятия в кружках и секциях спортивной направленности.

3. Воспитание у всех участников образовательного процесса устойчивой мотивации к здоровому образу жизни.

4. Организация здорового досуга детей и взрослых.

Муниципальное партнёрство:

Совместные программы Муниципального Совета и Культурно-образовательного Центра 'Оккервиль':

Фестиваль 'Звезды Оккервиля'

День рождения клуба 'Патриот'

Фестиваль 'Невские вундеркинды'

Конкурс 'Невская жемчужина'

Конкурс 'Мужской профиль'

Рекрутские сборы на турбазе 'Лена' в поселке Лосево

Экологический муниципальный конкурс 'Здоровый город - здоровый человек'

Работа экологического лагеря

Спортивно-оздоровительная работа муниципального округа

Программа по благоустройству территории

Организация летних трудовых бригад учащихся

Программа социального центра 'Дети + мы'

Программы по работе с ветеранами

Совместные мероприятия Совета общественности и Совета ветеранов МО Правобережный, проводимые в условиях партнерства с нашей школой:

Неделя памяти блокадного Ленинграда

День Победы

Вахты Памяти

День пожилого человека

Культурно-образовательный Центр 'Оккервиль' поддерживает дружеские и деловые отношения по вопросам воспитания и организации досуга молодежи с подростковыми клубами МО Правобережный 'Атлант' (руководители Павлов Евгений Павлович, Гордина Ирина Эдуардовна) и 'Лидер' (руководитель Житникова Ирина Юрьевна).

Для учащихся всех школ Муниципального Округа Правобережный открыты студии, кружки и секции центра дополнительного образования Культурно-образовательного Центра 'Оккервиль'.

Уже в течение трех лет наша школа заключает договоры с ДОУ 15, 37, 45, 124 о сотрудничестве, целью которого является обеспечение преемственности между дошкольным и начальным образованием и воспитанием через координацию деятельности педагогических коллективов школы и детских садов по подготовке детей к обучению в 1 классе. Согласно условиям договора был составлен и утвержден руководителями учреждений совместный план работы, который предусматривает деятельность по трем направлениям:

Методическая работа (семинары, конференции)

Работа с детьми дошкольного возраста

Работа с родителями.