Тема 14. Философия науки

План:

1. Философия науки

2. Наука как специфическая форма познания

3. Генезис науки и основные этапы в ее развитии

4. Структура научного познания. Эмпирический, теоретический и метатеоретический уровни научного познания.

5. Формы и методы эмпирического и теоретического уровней научного исследования.

6. Понятие метода и методологии. Философские, научные и общелогические методы познания.

7. Наука в системе социальных ценностей. Этика науки и социальная ответственность ученого.

I. Философия науки как дисциплина.

Философия науки возникла в ответ на потребность осмыслить социокультурные функции науки в условиях научно-технической революции 2-й половины 19 века.

Как особое направление в философии возникает во 2-й половине 20 века.

Философия науки отвечает на вопросы:

1. что такое наука?

2. чем отличается научное знание от ненаучного?

3. в чем ценность науки?

4. как устроено научное знание?

5. методы познавательной деятельности?

6. закономерности развития науки?

7. роль научных революций?

II. Наука как специфическая форма познания.

Наука – это форма социально организованной познавательной деятельности, в которой на основе опережающего отражения действительности осуществляется рационально-понятийное ее освоение, фиксируемое в системе предметного, объективно-истинного, нового знания.

Целью науки: является постижение истины и открытие объективных законов. Как высшая форма познания и специфический тип духовного производства, наука возникла в Новое время, в XVII – XVIII вв.

Специфика научного познания: его целью и результатом (продуктом) является выработка и совершенствование объективно-истинных знаний.

Отличительные характеристики научного знания от обыденного: истинность, обоснованность, системность, направленность на отражение сущностных свойств изучаемых объектов, опережение наличной практики, особый профессионально-специальным языком.

Сущность научного знания – отражает устойчивые, повторяющиеся связи явлений действительности, выражаемые в законах. Зная закономерность, можно предвидеть, а значит контролировать и управлять процессами и явлениями. Т.о., знать, чтобы предвидеть, а предвидеть - чтобы действовать, т.е. сознательно формировать будущее.

Структура науки:

1. Наука как деятельность – творческий процесс субъект-объектного взаимодействия, направленный на производство и воспроизводство новых объективно-истинных знаний о действительности.

2. Наука как знание. Реализация познавательного отношения человека к миру создаёт предпосылки для перевода познаваемых объектов в идеально-знаковую форму, в которой они распредмечиваются и обретают статус знания.

Исторические критерии научности:

а) формально-логическую непротиворечивость знания;

б) его опытную проверяемость и эмпирическую обоснованность;

в) рациональный характер знания;

3. Наука как социальный институт может быть обозначена как совокупность научных организаций и учреждений, интегрированных определенными нормами научного этоса, принципами и методами профессиональной коммуникации, а также формами взаимосвязи с конкретно-историческим типом общества.

Функции науки:

1. культурно-мировоззренческая – научное знание – фундамент современного мировоззрения и значимый компонент духовной культуры

2. производительная сила – достижения технического и технологического прогресса есть реализация научного знания

3. социальная сила – наука направляет и организует все виды человеческой деятельности, вносит вклад в решение социальных проблем