- •Богатенков дмитрий владимирович
- •Дробышевский станислав владимирович
- •Алексеева татьяна ивановна
- •Благодарности
- •Методические рекомендации "введение в антропологию"
- •Тема 1. Антропология - наука о человеке
- •Тема 2. Немного теории и методики
- •Тема 3. Концепции антропогенеза
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •Тема 5. Расовое многообразие человечества
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Тема 7. Закономерности онтогенетической изменчивости
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •Тема 3. Концепции антропогенеза
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Желаем успешной работы!
- •Программа курса "введение в антропологию"
- •1.5. Развернутая структура курса
- •Раздел I. Введение в антропологию
- •Раздел II. Происхождение человека
- •Раздел III. Расовая и этническая антропология
- •Раздел IV. Возрастная, конституциональная и экологическая изменчивость
- •Раздел I. Введение в антропологию
- •Тема 1. Антропология - наука о человеке
- •Тема 2. Немного теории и методики
- •Тема 5. Расовое многообразие человечества
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Раздел IV. Возрастная, конституциональная и экологическая изменчивость
- •Тема 7. Закономерности онтогенетической изменчивости
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •Раздел I. Введение в науку тема 1. Антропология - наука о человеке
- •1.1. "Лирическое" вступление: Чего мы хотим?
- •1.2. Антропология (история термина)
- •1.3. Предмет науки
- •1.4. Становление антропологии в России
- •1.4.1. Истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
- •1.4.2. Антропологические работы к.М. Бэра (первая половина XIX в.)
- •1.4.3. Антропология в XIX в.: общественный и научный интерес к науке
- •1.4.4. Антропологическая "школа" а.П. Богданова
- •1.4.5. Д.Н. Анучин: развитие традиций и новые идеи
- •1.4.6. Начало "советского периода" российской антропологии
- •1.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Теория и методика
- •2.1. Контуры науки
- •2.1.1. Антропологи изучают изменчивость
- •2.1.2. Традиционные направления исследования
- •2.1.3. "Новые" горизонты антропологии
- •2.2. Наши объекты
- •2.2.1. Объекты и уровни исследования в антропологии
- •2.2.2. Популяция: относительность определения
- •2.2.3. Популяция человека и популяционная структура
- •2.2.4. Антропологическая выборка
- •2.2.5. Древняя популяция: антропологи верят в удачу
- •2.3. Наши признаки
- •2.3.1. Классификация антропологических признаков
- •2.3.2. Антропометрические признаки
- •2.3.3. Морфология мягких тканей лица
- •2.3.4. Пигментация
- •2.3.5. Волосяной покров
- •2.3.6. Дерматоглифические признаки
- •2.3.7. Одонтологические признаки
- •2.3.8. Дискретные эпигенетические признаки
- •2.3.9. Полиморфные биохимические системы
- •2.4. Изучение изменчивости: методические вопросы
- •2.4.1. Описание объектов: основные статистические показатели
- •2.4.2. Вероятностный характер явлений: "наши частные проблемы"
- •2.4.3. Многомерные методы: "новые" признаки и все та же изменчивость
- •2.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Раздел II. Происхождение человека тема 3. Концепции антропогенеза
- •3.1.1. Что сделал Дух?
- •3.1.2. До чего вознеслась мысль?
- •3.1.3. Что сказала наука?
- •3.2. Как можно узнать истину?
- •Биологические науки:
- •Физические науки:
- •Социальные науки:
- •3.3. Кто наши родственники?
- •3.3.1. Систематика приматов
- •3.3.2. Зеркало человеческой души. Кривое ли зеркало?
- •3.4. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •4.1. Кто наши предки?
- •4.1.1. Прародина
- •4.1.2. Гоминидная триада
- •4.1.3. Наши предшественники - наши предки?
- •4.1.4. Первые люди - наши предки
- •4.2. Моноцентризм, дицентризм и полицентризм: сколько у нас предков?
- •4.3. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •5.1.2. Расовое многообразие и проблема восприятия
- •5.1.3. Первые схемы (ф. Бернье, к. Линней, и. Блюменбах, ж. Бюффон)
- •5.1.4. Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
- •5.1.5. Расы, расизм и социал-дарвинизм
- •5.2. Расовые признаки
- •5.2.1. Свойства расовых признаков
- •5.2.2. Раса, религия, язык и тип хозяйства
- •5.2.3. Раса, этнос, народ и нация
- •5.2.4. Сколько признаков у расы?
- •5.2.5. Почему возникли расовые признаки: адаптивная ценность
- •5.2.6. История рас
- •5.2.7. Как возникли расы: изоляция
- •5.2.8. Как возникли расы: метисация
- •5.2.9. Автогенетические процессы и половой отбор
- •5.3. Концепции расоведения
- •5.3.1. Типологическая концепция
- •5.3.2. Популяционная концепция
- •5.3.3. Историческая концепция
- •5.3.4. Раса: миф или реальность?
- •5.4. Расы человека и их классификации
- •5.4.1. Принципы расовых классификаций
- •5.4.2. Варианты классификаций
- •5.4.3. Классификация и. Деникера (1889-1902 гг.)
- •5.4.4. Классификация в. Джиуффрида-Руджери (1910-1917 гг.)
- •5.4.5. Система г.Ф. Дебеца (1958 г.)
- •5.4.6. Классификация я.Я. Рогинского и м.Г. Левина (1963 г.)
- •5.4.7. Классификация в.В. Бунака (1980 г.)
- •5.5. Расовое многообразие Земли
- •5.5.1. Как мы будем описывать расы Земли
- •5.5.2. Начало пути - Африка
- •5.5.3. Продолжение - Европа и Передняя Азия
- •5.5.4. Индия, Австралия и Океания
- •5.5.5. Продолжаем путь - Азия
- •5.5.6. Окончание пути - Америка
- •5.6. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •6.1. Этническая антропология
- •6.1.1. Этническая антропология. От биологии к истории
- •6.1.2. Объекты исследования: этнос и популяция
- •6.1.3. Скрытая опасность (о статистике, логике и здравом смысле)
- •6.2. Антропологический материал как исторический источник
- •6.2.1. Антропологический материал: когда его использовать
- •6.2.2. Общий принцип работы
- •6.2.3. Изучение древних миграций
- •6.2.4. Автохтонное развитие
- •6.2.5. "Подводные камни": объем популяции и дрейф генов
- •6.2.6. Структура популяции и бесконечная перспектива изучения
- •6.3. Восточные славяне: история и современность
- •6.3.1. Истоки исследований
- •6.3.2. Гипотезы, экспедиции и новые материалы
- •6.3.3. Обобщенный антропологический портрет русских
- •6.3.4. Региональные антропологические типы русских
- •6.3.5. Славяне
- •6.3.6. Истоки восточнославянских народов
- •6.3.7. Прародина славян
- •6.3.8. Колонизация восточнославянских племен (эпоха средневековья)
- •6.3.9. Восточные славяне в эпоху позднего средневековья
- •6.4. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •7.1.1. Онтогенез и возрастная антропология
- •7.1.2. Фундаментальные характеристики ростового процесса
- •7.1.3. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)
- •7.1.4. Кривые роста различных тканей и систем организма
- •7.1.5. Нелинейность роста, суточный рост и циркадные ритмы
- •7.2. Периодизация роста и развитие человека
- •7.2.1. Упорядоченность роста (канализирование, наверстывающий рост и критические периоды развития)
- •7.2.2. Схемы периодизации онтогенеза
- •7.3. Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие
- •7.3.1. Относительность возраста. Биологический и хронологический возраст
- •7.3.2. О критериях биологического возраста
- •7.3.3. Зубной возраст
- •7.3.4. Развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс
- •7.3.5. Общее представление о механизмах развития скелета
- •7.3.6. Определение скелетного возраста
- •7.3.7. Половой диморфизм и развитие скелета
- •7.3.8. Несколько слов о генетике пола
- •7.3.9. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы
- •7.3.10. Критерии половой зрелости
- •7.4. Эпохальные тенденции изменения темпов развития
- •7.4.1. Эпохальная акселерация и ретардация
- •7.4.2. Некоторые факты
- •7.4.3. Попытки объяснения
- •7.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •8.1. Понятие о конституции человека
- •8.2. Компоненты тела
- •8.2.1. Понятие о компонентах тела
- •8.2.2. Способы определение компонентов тела
- •8.2.3. Хорошего человека должно быть много?
- •8.2.4. Возрастная изменчивость компонентов тела
- •8.2.5. Половые различия и изменчивость компонентов тела
- •8.3. Конституциональные схемы
- •8.3.1. Конструирование конституции
- •8.3.2. Основа всего - координаты телосложения
- •8.3.3. Схемы г. Виола и л. Мануврие (конституции по пропорциям тела)
- •8.3.4. Схема телосложения к. Сиго (все определяет среда)
- •8.3.5. Схема э. Кречмера (все определяет наследственность)
- •8.3.6. Конституциональные схемы в.В. Бунака (точность методики)
- •8.3.7. Женская конституция по и.Б. Галанту
- •8.3.8. Соматотипы детей и подростков по в.Б. Штефко и а.Д. Островскому
- •8.3.9. Конституции у. Шелдона (возможна ли непрерывная типология?)
- •8.3.10. Система б. Хит и л. Картера (конституция как открытая система)
- •8.3.11. Конституции по в.П. Чтецову, м.И. Уткиной и н.Ю. Лутовиновой
- •8.3.12. Система в.Е. Дерябина (апостериорный подход к описанию изменчивости)
- •8.4. Функциональные (физиологические) аспекты
- •8.4.1. Биохимическая индивидуальность
- •8.4.2. Функциональная конституция
- •8.4.3. Несколько слов о цикличности биохимических процессов
- •8.5. Психологические аспекты
- •8.5.1. Возможна ли такая связь?
- •8.5.2. Взгляды э. Кречмера
- •8.5.3. Работы у. Шелдона
- •8.5.4. Немного порассуждаем
- •8.6. Генетические основы
- •8.7. Конституция и медицина
- •8.7.1. Понятие физического развития
- •8.7.2. Телосложение и заболевания - снова говорим только о тенденциях
- •8.8. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •9.1. Экологическое направление науки о человеке
- •9.1.1. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
- •9.1.2. Живая планета: экологические факторы и экологические зоны
- •9.1.3. Адаптация
- •9.1.4. Акклиматизация и физиологический стресс
- •9.1.5. Наш собственный способ адаптации: среда-культура-человек
- •9.1.6. Относительность адаптации
- •9.1.7. Если адаптация относительна - как ее оценить?
- •9.2. Тенденции экологической изменчивости
- •9.2.1. Работы т.И. Алексеевой: что читать
- •9.2.2. География некоторых морфологических признаков
- •9.2.3. География некоторых физиологических и биохимических признаков
- •9.2.4. Химические элементы в среде и в составе тела человека
- •9.2.5. Питание
- •9.3. Гипотеза адаптивных типов
- •9.3.1. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли
- •9.3.2. Основные характеристики адаптивных типов
- •9.3.3. Динамика адаптивных типов и их аналогии в животном мире
- •9.4. Реконструкция прошлого: историческая экология
- •9.4.1. Историческая антропоэкология
- •9.4.2. Какую информацию мы получаем
- •9.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Классики Антропологии
- •Вопросы для самопроверки Вопросы для самопроверки к теме 1
- •Вопросы для самопроверки к теме 2
- •Вопросы для самопроверки к теме 3
- •Вопросы для самопроверки к теме 4
- •Вопросы для самопроверки к теме 5
- •Вопросы для самопроверки к теме 6
- •Вопросы для самопроверки к теме 7
- •Вопросы для самопроверки к теме 8
- •Вопросы для самопроверки к теме 9
- •Список литературы Список литературы к теме 1
- •Список литературы к теме 2
- •Список литературы к теме 3
- •Список литературы к теме 4
- •Список литературы к теме 5
- •Список литературы к теме 6
- •Список литературы к теме 7
- •Список литературы к теме 8
- •Список литературы к теме 9
- •Темы курсовых работ и рефератов Темы курсовых работ и рефератов к теме 1
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 2
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 3
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 4
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 5
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 6
- •Темы курсовых работ и рефератовк теме 7
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 8
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 9
- •Хрестоматийный материал к теме 5
- •Хрестоматийный материал к теме 6
- •Хрестоматийный материал к теме 7
- •Хрестоматийный материал к теме 8
- •Хрестоматийный материал к теме 9
3.1.1. Что сделал Дух?
Согласно религиозным воззрениям, человек был создан неким высшим существом - Богом или несколькими богами. Такая точка зрения называется креационизм (от лат. creatio - сотворение, создание). Пути создания человека в разных верованиях различаются. Слово же "креационизм" применяется обычно в связи с христианством, а еще точнее, католицизмом. Креационизм можно разделить на ортодоксальный (или антиэволюционный) и эволюционный. Теологи-антиэволюционисты считают единственно верной точку зрения, изложенную в Священном Писании (Библии). Согласно ей, человек, как и другие живые организмы, был создан Богом в результате одномоментного творческого акта и в дальнейшем не изменялся. Сторонники этой версии либо игнорируют доказательства длительной биологической эволюции, либо считают их результатами других, более ранних и, возможно, неудачных творений. Некоторые теологи признают существование в прошлом людей, отличных от живущих сейчас, но отрицают какую-либо преемственность их с современным населением. Теологи-эволюционисты признают возможность биологической эволюции. Согласно им, виды животных могут превращаться один в другой, однако направляющей силой при этом является Божественная воля: человек мог возникнуть от более низко организованных существ, однако его дух оставался неизменным с момента первоначального творения, а сами изменения происходили под контролем и по желанию Творца. Как ни удивительно, западный католицизм официально стоит на позициях эволюционного креационизма. Энциклика папы Пия XII (1950 г.) допускает, что Бог мог создать не готового человека, а обезьяноподобное существо, впрочем, вложив в него бессмертную душу. Современные креационисты проводят многочисленные исследования с целью доказать отсутствие преемственности древних людей с современными или же - существование современных людей в глубокой древности. Для этого они используют те же материалы, что и официальная наука, однако смотрят на них под другим углом зрения. Как показывает практика, большинство доказательств по поводу происхождения человека опирается на палеоантропологические находки с неясными датировками или условиями нахождения. Весьма часто креационисты оперируют некорректными с точки зрения науки методами. Их критика обрушивается на те области науки, что еще недостаточно полно освещены или незнакомы самим креационистам. Стоит указать, что число креационистких течений, - и философских, и научных, - весьма велико. В России же они почти не представлены, хотя значительное число ученых-естествоиспытателей склоняется к подобному мировоззрению.
3.1.2. До чего вознеслась мысль?
С античных времен зародилась мысль, что весь мир представляет собой единую систему, развивающуюся по одним законам. Такое мировоззрение носит название глобальный эволюционизм. Человек является частью мира и занимает в нем вполне определенное место. Согласно разным вариантам глобального эволюционизма, место это более или менее скромное либо же, напротив, центральное и ведущее. Представителями глобального эволюционизма являются К.М. Бэр, П. Тейяр де Шарден, В.И. Вернадский, Н.Н. Моисеев. В 1834 г. К.М. Бэр сформулировал "всеобщий закон природы", гласящий, что материя развивается от низших форм к высшим. В приложении к человеку это означало, что он произошел от неких низших животных и в процессе длительного эволюционного процесса достиг современного уровня (Бэр К.М., 1924). Идея непрерывного усложнения Вселенной получила значительное развитие в трудах П. Тейяра де Шардена и В.И. Вернадского. Их точки зрения на движущие силы этого процесса различны: у П. Тейяра де Шардена это потусторонний мыслящий центр, у В.И. Вернадского - силы природы. Согласно авторам, венцом эволюции материи - космогенеза - является антропогенез. На определенном этапе антропогенеза возникает ноосфера - мыслящая оболочка планеты с отделением мыслящего духа от своей материальной основы (Шарден Тейяр П., 1965; Вернадский В.И., 1977; Алексеев В.П., 1984). Согласно концепции крупного отечественного философа Н.Н. Моисеева, Вселенная представляет собой суперсистему, включающую в себя множество подсистем. Человек в ходе эволюции достиг уровня, когда прекратилось совершенствование морфологии индивидов, но начался отбор социальных групп - популяций, племен и народов. Совершенствование Вселенной в целом и человеческого общества в частности является процессом самопроизвольным. Как и К.М. Бэр, Н.Н. Моисеев считает процесс эволюции мира направленным, идущим от простого к сложному. Движущей силой является отбор систем на устойчивость к воздействиям внешней среды (Мосиеев Н.Н., 1990). Относительно непосредственно процесса эволюции человека сторонники глобального эволюционизма склоняются к научной точке зрения. И П. Тейяр де Шарден, и Н.Н. Моисеев, кроме направленности эволюционного процесса, признают большое значение для процесса происхождения человека естественного отбора и конкуренции. Что же говорит по этому поводу наука?