- •Богатенков дмитрий владимирович
- •Дробышевский станислав владимирович
- •Алексеева татьяна ивановна
- •Благодарности
- •Методические рекомендации "введение в антропологию"
- •Тема 1. Антропология - наука о человеке
- •Тема 2. Немного теории и методики
- •Тема 3. Концепции антропогенеза
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •Тема 5. Расовое многообразие человечества
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Тема 7. Закономерности онтогенетической изменчивости
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •Тема 3. Концепции антропогенеза
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Желаем успешной работы!
- •Программа курса "введение в антропологию"
- •1.5. Развернутая структура курса
- •Раздел I. Введение в антропологию
- •Раздел II. Происхождение человека
- •Раздел III. Расовая и этническая антропология
- •Раздел IV. Возрастная, конституциональная и экологическая изменчивость
- •Раздел I. Введение в антропологию
- •Тема 1. Антропология - наука о человеке
- •Тема 2. Немного теории и методики
- •Тема 5. Расовое многообразие человечества
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •Раздел IV. Возрастная, конституциональная и экологическая изменчивость
- •Тема 7. Закономерности онтогенетической изменчивости
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •Раздел I. Введение в науку тема 1. Антропология - наука о человеке
- •1.1. "Лирическое" вступление: Чего мы хотим?
- •1.2. Антропология (история термина)
- •1.3. Предмет науки
- •1.4. Становление антропологии в России
- •1.4.1. Истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
- •1.4.2. Антропологические работы к.М. Бэра (первая половина XIX в.)
- •1.4.3. Антропология в XIX в.: общественный и научный интерес к науке
- •1.4.4. Антропологическая "школа" а.П. Богданова
- •1.4.5. Д.Н. Анучин: развитие традиций и новые идеи
- •1.4.6. Начало "советского периода" российской антропологии
- •1.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Теория и методика
- •2.1. Контуры науки
- •2.1.1. Антропологи изучают изменчивость
- •2.1.2. Традиционные направления исследования
- •2.1.3. "Новые" горизонты антропологии
- •2.2. Наши объекты
- •2.2.1. Объекты и уровни исследования в антропологии
- •2.2.2. Популяция: относительность определения
- •2.2.3. Популяция человека и популяционная структура
- •2.2.4. Антропологическая выборка
- •2.2.5. Древняя популяция: антропологи верят в удачу
- •2.3. Наши признаки
- •2.3.1. Классификация антропологических признаков
- •2.3.2. Антропометрические признаки
- •2.3.3. Морфология мягких тканей лица
- •2.3.4. Пигментация
- •2.3.5. Волосяной покров
- •2.3.6. Дерматоглифические признаки
- •2.3.7. Одонтологические признаки
- •2.3.8. Дискретные эпигенетические признаки
- •2.3.9. Полиморфные биохимические системы
- •2.4. Изучение изменчивости: методические вопросы
- •2.4.1. Описание объектов: основные статистические показатели
- •2.4.2. Вероятностный характер явлений: "наши частные проблемы"
- •2.4.3. Многомерные методы: "новые" признаки и все та же изменчивость
- •2.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Раздел II. Происхождение человека тема 3. Концепции антропогенеза
- •3.1.1. Что сделал Дух?
- •3.1.2. До чего вознеслась мысль?
- •3.1.3. Что сказала наука?
- •3.2. Как можно узнать истину?
- •Биологические науки:
- •Физические науки:
- •Социальные науки:
- •3.3. Кто наши родственники?
- •3.3.1. Систематика приматов
- •3.3.2. Зеркало человеческой души. Кривое ли зеркало?
- •3.4. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Антропогенез - взгляд в прошлое
- •4.1. Кто наши предки?
- •4.1.1. Прародина
- •4.1.2. Гоминидная триада
- •4.1.3. Наши предшественники - наши предки?
- •4.1.4. Первые люди - наши предки
- •4.2. Моноцентризм, дицентризм и полицентризм: сколько у нас предков?
- •4.3. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •5.1.2. Расовое многообразие и проблема восприятия
- •5.1.3. Первые схемы (ф. Бернье, к. Линней, и. Блюменбах, ж. Бюффон)
- •5.1.4. Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
- •5.1.5. Расы, расизм и социал-дарвинизм
- •5.2. Расовые признаки
- •5.2.1. Свойства расовых признаков
- •5.2.2. Раса, религия, язык и тип хозяйства
- •5.2.3. Раса, этнос, народ и нация
- •5.2.4. Сколько признаков у расы?
- •5.2.5. Почему возникли расовые признаки: адаптивная ценность
- •5.2.6. История рас
- •5.2.7. Как возникли расы: изоляция
- •5.2.8. Как возникли расы: метисация
- •5.2.9. Автогенетические процессы и половой отбор
- •5.3. Концепции расоведения
- •5.3.1. Типологическая концепция
- •5.3.2. Популяционная концепция
- •5.3.3. Историческая концепция
- •5.3.4. Раса: миф или реальность?
- •5.4. Расы человека и их классификации
- •5.4.1. Принципы расовых классификаций
- •5.4.2. Варианты классификаций
- •5.4.3. Классификация и. Деникера (1889-1902 гг.)
- •5.4.4. Классификация в. Джиуффрида-Руджери (1910-1917 гг.)
- •5.4.5. Система г.Ф. Дебеца (1958 г.)
- •5.4.6. Классификация я.Я. Рогинского и м.Г. Левина (1963 г.)
- •5.4.7. Классификация в.В. Бунака (1980 г.)
- •5.5. Расовое многообразие Земли
- •5.5.1. Как мы будем описывать расы Земли
- •5.5.2. Начало пути - Африка
- •5.5.3. Продолжение - Европа и Передняя Азия
- •5.5.4. Индия, Австралия и Океания
- •5.5.5. Продолжаем путь - Азия
- •5.5.6. Окончание пути - Америка
- •5.6. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 6. Антропология и этническая история
- •6.1. Этническая антропология
- •6.1.1. Этническая антропология. От биологии к истории
- •6.1.2. Объекты исследования: этнос и популяция
- •6.1.3. Скрытая опасность (о статистике, логике и здравом смысле)
- •6.2. Антропологический материал как исторический источник
- •6.2.1. Антропологический материал: когда его использовать
- •6.2.2. Общий принцип работы
- •6.2.3. Изучение древних миграций
- •6.2.4. Автохтонное развитие
- •6.2.5. "Подводные камни": объем популяции и дрейф генов
- •6.2.6. Структура популяции и бесконечная перспектива изучения
- •6.3. Восточные славяне: история и современность
- •6.3.1. Истоки исследований
- •6.3.2. Гипотезы, экспедиции и новые материалы
- •6.3.3. Обобщенный антропологический портрет русских
- •6.3.4. Региональные антропологические типы русских
- •6.3.5. Славяне
- •6.3.6. Истоки восточнославянских народов
- •6.3.7. Прародина славян
- •6.3.8. Колонизация восточнославянских племен (эпоха средневековья)
- •6.3.9. Восточные славяне в эпоху позднего средневековья
- •6.4. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •7.1.1. Онтогенез и возрастная антропология
- •7.1.2. Фундаментальные характеристики ростового процесса
- •7.1.3. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)
- •7.1.4. Кривые роста различных тканей и систем организма
- •7.1.5. Нелинейность роста, суточный рост и циркадные ритмы
- •7.2. Периодизация роста и развитие человека
- •7.2.1. Упорядоченность роста (канализирование, наверстывающий рост и критические периоды развития)
- •7.2.2. Схемы периодизации онтогенеза
- •7.3. Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие
- •7.3.1. Относительность возраста. Биологический и хронологический возраст
- •7.3.2. О критериях биологического возраста
- •7.3.3. Зубной возраст
- •7.3.4. Развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс
- •7.3.5. Общее представление о механизмах развития скелета
- •7.3.6. Определение скелетного возраста
- •7.3.7. Половой диморфизм и развитие скелета
- •7.3.8. Несколько слов о генетике пола
- •7.3.9. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы
- •7.3.10. Критерии половой зрелости
- •7.4. Эпохальные тенденции изменения темпов развития
- •7.4.1. Эпохальная акселерация и ретардация
- •7.4.2. Некоторые факты
- •7.4.3. Попытки объяснения
- •7.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 8. Конституциональное разнообразие
- •8.1. Понятие о конституции человека
- •8.2. Компоненты тела
- •8.2.1. Понятие о компонентах тела
- •8.2.2. Способы определение компонентов тела
- •8.2.3. Хорошего человека должно быть много?
- •8.2.4. Возрастная изменчивость компонентов тела
- •8.2.5. Половые различия и изменчивость компонентов тела
- •8.3. Конституциональные схемы
- •8.3.1. Конструирование конституции
- •8.3.2. Основа всего - координаты телосложения
- •8.3.3. Схемы г. Виола и л. Мануврие (конституции по пропорциям тела)
- •8.3.4. Схема телосложения к. Сиго (все определяет среда)
- •8.3.5. Схема э. Кречмера (все определяет наследственность)
- •8.3.6. Конституциональные схемы в.В. Бунака (точность методики)
- •8.3.7. Женская конституция по и.Б. Галанту
- •8.3.8. Соматотипы детей и подростков по в.Б. Штефко и а.Д. Островскому
- •8.3.9. Конституции у. Шелдона (возможна ли непрерывная типология?)
- •8.3.10. Система б. Хит и л. Картера (конституция как открытая система)
- •8.3.11. Конституции по в.П. Чтецову, м.И. Уткиной и н.Ю. Лутовиновой
- •8.3.12. Система в.Е. Дерябина (апостериорный подход к описанию изменчивости)
- •8.4. Функциональные (физиологические) аспекты
- •8.4.1. Биохимическая индивидуальность
- •8.4.2. Функциональная конституция
- •8.4.3. Несколько слов о цикличности биохимических процессов
- •8.5. Психологические аспекты
- •8.5.1. Возможна ли такая связь?
- •8.5.2. Взгляды э. Кречмера
- •8.5.3. Работы у. Шелдона
- •8.5.4. Немного порассуждаем
- •8.6. Генетические основы
- •8.7. Конституция и медицина
- •8.7.1. Понятие физического развития
- •8.7.2. Телосложение и заболевания - снова говорим только о тенденциях
- •8.8. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Тема 9. Экологическая антропология
- •9.1. Экологическое направление науки о человеке
- •9.1.1. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
- •9.1.2. Живая планета: экологические факторы и экологические зоны
- •9.1.3. Адаптация
- •9.1.4. Акклиматизация и физиологический стресс
- •9.1.5. Наш собственный способ адаптации: среда-культура-человек
- •9.1.6. Относительность адаптации
- •9.1.7. Если адаптация относительна - как ее оценить?
- •9.2. Тенденции экологической изменчивости
- •9.2.1. Работы т.И. Алексеевой: что читать
- •9.2.2. География некоторых морфологических признаков
- •9.2.3. География некоторых физиологических и биохимических признаков
- •9.2.4. Химические элементы в среде и в составе тела человека
- •9.2.5. Питание
- •9.3. Гипотеза адаптивных типов
- •9.3.1. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли
- •9.3.2. Основные характеристики адаптивных типов
- •9.3.3. Динамика адаптивных типов и их аналогии в животном мире
- •9.4. Реконструкция прошлого: историческая экология
- •9.4.1. Историческая антропоэкология
- •9.4.2. Какую информацию мы получаем
- •9.5. Резюме
- •Словарь терминов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы курсовых работ и рефератов
- •Список литературы Обязательная
- •Рекомендуемая и цитированная
- •Классики Антропологии
- •Вопросы для самопроверки Вопросы для самопроверки к теме 1
- •Вопросы для самопроверки к теме 2
- •Вопросы для самопроверки к теме 3
- •Вопросы для самопроверки к теме 4
- •Вопросы для самопроверки к теме 5
- •Вопросы для самопроверки к теме 6
- •Вопросы для самопроверки к теме 7
- •Вопросы для самопроверки к теме 8
- •Вопросы для самопроверки к теме 9
- •Список литературы Список литературы к теме 1
- •Список литературы к теме 2
- •Список литературы к теме 3
- •Список литературы к теме 4
- •Список литературы к теме 5
- •Список литературы к теме 6
- •Список литературы к теме 7
- •Список литературы к теме 8
- •Список литературы к теме 9
- •Темы курсовых работ и рефератов Темы курсовых работ и рефератов к теме 1
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 2
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 3
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 4
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 5
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 6
- •Темы курсовых работ и рефератовк теме 7
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 8
- •Темы курсовых работ и рефератов к теме 9
- •Хрестоматийный материал к теме 5
- •Хрестоматийный материал к теме 6
- •Хрестоматийный материал к теме 7
- •Хрестоматийный материал к теме 8
- •Хрестоматийный материал к теме 9
9.1.1. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
Термин "экология" (то гр. oikos - дом или жилище, logos - изучение) введен во второй половине XIX в. Э. Геккелем. Сейчас под экологией понимается наука о взаимоотношениях живых организмов, популяций и сообществ друг с другом и с окружающей средой. Цель этой дисциплины - исследование механизмов взаимодействия в системе "биологический объект - окружающая среда". В 60-х гг. ХХ в. в биологической антропологии окончательно оформилось аналогичное направление, получившее название - экологическая (или физиологическая) антропология. В задачи антропоэкологии входит исследование приспособительной изменчивости популяций человека, обитающих в разнообразных условиях окружающей среды, с использованием антропологических методов. Взаимодействие рассматривается в системе "человек-культура-среда" (Алексеев В.П., 1991). Д о этого времени в антропологии преобладал интерес к социальной природе человечества, к основным этапам его формирования (эволюции), к его этнической истории. Считалось, что как только в ряду предковых форм человека появился Homo sapiens, такой важный биологический фактор возникновения современного человека как естественный отбор перестал играть формообразующую роль, "передав свои функции" факторам социальным. Развитие материальной и духовной культуры, возникновение общественных институтов действительно всегда играли и продолжают играть ведущую роль в освоении человеком земного пространства и во взаимоотношениях человечества с окружающей средой. Но развитие антропологии приводило к необходимости исследований по экологии человеческих популяций. В них просматривался путь к объяснению морфологического разнообразия, специфики географической изменчивости многих биологических свойств и генетического полиморфизма человечества (Алексеева Т.И., 1998). Экология и антропоэкология - очень обширные и вполне самостоятельные направления естествознания. В формате нашего учебника приведены лишь самые поверхностные сведения из этой области. Для более полного представления мы рекомендуем обратиться к по-настоящему серьезным работам (например, в области общей экологии, см.: Одум Ю., 1986; Яблоков А.В., 1987; Бигон М. и др., 1990; Гиляров А.М., 1990; в области антропоэкологии - прежде всего: Алексеева Т.И., 1977; 1986; 1998; Харрисон Дж. и др., 1979; Фоули Р., 1990). Но даже в нашем кратком рассказе придется уделить несколько страниц разбору ряда важных понятий. Первое из них, само по себе достаточно неопределенное - это понятие об окружающей среде. Среда обитания представляет собой весь комплекс окружающих условий, в которых существует данная человеческая группа. Ясно, что в одних (комфортных) условиях жить легко и приятно, в других - сложнее, но приноровиться все же как-то удается, а в особо тяжелых (жестких, или экстремальных) условиях даже выжить бывает совсем непросто. Получается, что в комфортной среде возможность существовать (а главное, оставлять потомство) имеют самые разные люди, обладающие различными биологическими характеристиками. Напротив, в других условиях определенные черты оказываются более уязвимыми, а их носители имеют меньше шансов выжить и продолжить свой род. В зависимости от жесткости условий и того, насколько успешно к ним приспосабливаются организмы, происходит избирательное выживание тех или иных фенотипов. А это не что иное, как отбор - основа эволюционного развития, в результате которого происходит изменение генотипического состава следующих поколений людей. С другой стороны, мы уже знаем, что масса экзогенных причин непосредственно контролирует онтогенез человека, определяя в конечном счете сам процесс реализации генотипа в фенотип. Не утратив своего видового единства, современный человек расселился по миру чрезвычайно широко. "Наш" видовой ареал (ойкумена) один из самых обширных в сравнении с ареалами других существ, населяющих Землю, - отдельные популяции человека смогли освоить всевозможные регионы планеты, в том числе наиболее экстремальные, такие, как полярные и тундровые пространства, высокогорные области, пустыни и т.п. Взаимодействуя со средой в процессе постепенного и длительного расселения, человеческие популяции приобретали черты, делающие их более приспособленными к тем или иным географическим условиям жизни (т.е. свойства, оптимальным образом соответствующие той или иной среде). Человек постепенно менялся - адаптировался к новым специфичным сочетаниям экзогенных факторов. Любые подобные приспособительные черты (биологического и небиологического порядка), возникшие естественным образом или специально выработанные группами человека для успешного существования в данных условиях, называют приспособительными, или адаптивными, изменениями. С этой точки зрения, вся наша эволюция, история, и даже жизнь отдельного человека могут рассматриваться как неравномерные динамичные процессы приспособления к новым условиям, которые во многом определяют биологическое разнообразие. В ряде случаев (хотя и далеко не всегда) нам удается перейти от абстрактных предположений и определить точные механизмы образования адаптивных особенностей. Вся та доля биологической изменчивости, которая может быть ассоциирована с конкретными экологическими причинами, а также имеет значение для выживаемости и успешного существования человека или сообщества людей может быть названа экологической, или приспособительной, изменчивостью.