III. Методические рекомендации для преподавателей

Занятия по данной дисциплине целесообразней проводить в лекционно-семинарской форме, когда лекции преподавателя чередуются с семинарскими занятиями, на которых происходит формирование методического мировоззрения, закрепляются теоретические сведения, вырабатываются методические позиции. Чтение лекционного курса по данной дисциплине предполагает использование преподавателем в процессе подготовки не только методической, но и дидактической, психологической литературы, где учитываются возрастные и психолого-педагогические особенности учащихся. Лекционный материал записывается со студентами в тетрадях, фиксируются основные принципы, этапы, приемы, методы литературного образования. Для развития представлений студентов о подходах к преподаванию литературы необходимо знакомить их с современными и историческими аспектами развития методической науки. Например, одним из подходов в преподавании гуманитарных дисциплин на современном этапе является развитие у учащихся коммуникативных и общекультурных компетенций на уроках литературы.

IV. Методические рекомендации для студентов

При подготовке к занятиям студенты должны использовать дидактическую, психологическую, литературоведческую, методическую литературу, необходимую для освоения данной дисциплины. На семинарских занятиях следует вырабатывать методическое мировоззрение, овладевать необходимым терминологическим аппаратом, учиться анализировать программные и учебно-методические документы.

Автор программы: Попова Наталия Алексеевна

Кандидат педагогических наук, доцент