- •II. Рабочая программа
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
- •5. Содержание дисциплины
- •I. Общие вопросы методики преподавания литературы как научной дисциплины
- •1. Методика преподавания литературы как научная дисциплина
- •2. Основные этапы развития методики преподавания литературы
- •3. Литература как учебный предмет в современной средней школе
- •II. Специфика преподавания литературы в школе на современном этапе
- •III. Литературное развитие читателя-школьника
- •1. Чтение как методическая проблема
- •3. Особенности изучения лирических произведений в школе
- •4. Особенности изучения драматических произведений в школе
- •VII. Вопросы истории и теории литературы
- •VIII. Развитие речи учащихся в системе литературного образования
- •1. Развитие устной речи учащихся
- •2. Развитие письменной речи учащихся
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Учебная литература
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Содержание текущего и итогового контроля.
- •Вопросы для зачета
- •I часть - сдача долгов, если они есть:
- •II часть – самостоятельная работа
- •Вопросы для экзамена Билеты
- •III. Методические рекомендации для преподавателей
- •IV. Методические рекомендации для студентов
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студент, изучивший дисциплину, должен:
знать - основные теоретико-литературные понятия, содержание изучаемых произведений
уметь - проводить самостоятельный анализ текста современных произведений и их художественного своеобразия;
владеть - навыками написания рецензии или критической статьи, выступать с докладами, участвовать в полемике.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Объем дисциплины (час.) |
|
|
Лекции Практические занятия Контрольные работы Консультации Зачет Экзамен |
36+11 ч. 36+22 ч. 38 ч. 3+3 ч. 10 ч. 16 ч. |
Самостоятельная работа |
|
Общая трудоемкость |
175 ч. |
4. Семестры и вид отчетности по дисциплине
Семестр |
Вид отчетности (контрольная работа, зачет, экзамен) |
Первый |
Контрольная работа, зачет |
Второй |
Экзамен |
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплины и виды учебной работы
№ |
Разделы |
Лекции Трудоемкость (47 ч.) |
Практические занятия Трудоемкость (58 ч.) |
Лабораторные работы Трудоемкость (час.) |
1 |
Раздел I. Методика преподавания литературы как научная дисциплина |
3 ч. |
5ч. |
|
2 |
Раздел II. Специфика преподавания литературы в школе на современном этапе. |
5 ч. |
5 ч. |
|
3 |
Раздел III. Литературное развитие читателя-школьника. |
6ч. |
6 ч. |
|
4 |
Раздел IV. Содержание и этапы литературного образования в современной школе |
5ч. |
8 ч. |
|
5 |
Раздел V Основные этапы изучения литературного произведения в школе. |
10 ч. |
12 ч. |
|
6 |
Раздел VI Восприятие и изучение художественных произведений в их родовой специфике. |
10 ч. |
12 ч. |
|
7 |
Раздел VII Вопросы истории и теории литературы
|
3ч. |
5ч. |
|
8 |
Раздел VIII Развитие речи учащихся в системе литературного образования. |
5ч. |
5 ч. |
|
Содержание разделов дисциплины
I. Общие вопросы методики преподавания литературы как научной дисциплины
1. Методика преподавания литературы как научная дисциплина
Теоретические основы курса методики преподавания литературы. Методика преподавания литературы как научная дисциплина, её предмет, задачи, методы исследования, связь с другими науками. Роль опыта передовых учителей в развитии методики. Взаимосвязь методики преподавания литературы с общественными науками, литературоведением, лингвистикой, методикой преподавания русского языка, педагогикой, психологией, эстетикой.