8.3. Мультимедийные системы и виртуальный мир

Мультимедиа — это объединение нескольких каналов передачи ин-

формации от машины к человеку: звук, изображение, реже — движение

реальных предметов. Подразумевается и обратная связь — действия че-

ловека должны напрямую и существенно влиять на ход событий в систе-

ме. Разработчики современных мультимедийных систем стремятся к воз-

можно более точному моделированию реальности, созданию виртуаль-

ного мира, в котором человек мог бы совершать то, что недоступно ему в

реальности, и в котором он занимал бы ведущее место. Для этого прила-

гаются всевозможные усилия. Так, создан специальный шлем, позволяю-

щий улучшить стереофоническое восприятие звука и изображения.

А теперь попытаемся разобраться в диалектике двуединого начала

мультимедийной системы. Но прежде вспомним, чем люди занимались

долгие тысячелетия по изгнании их за грехи из рая. Они создавали все не-

обходимое для защиты от холода и жары, изобретали средства передви-

жения по земле, в воде и в воздухе и т.п. В результате вокруг человека

формировалась искусственная среда, отделяющая его от реальной приро-

ды. Люди стали пренебрегать естественной средой обитания, активно

вторгаясь в нее и засоряя ее бытовыми и промышленными отходами.

Плата за все это — приближение глобальной экологической катастрофы,

предотвращение которой требует региональных и глобальных мер эколо-

гической защиты.

Создание искусственной мультимедийной среды с ее альтернативной

реальностью — виртуальным миром — влечет за собой подобные по-

следствия. Основная функция искусственной среды, как изначально

предполагалось, заключалась в повышении эффективности автоматиче-

ского управления машинами. Усложнялась конструкция машин, и вместе

с этим становились все сложнее устройства управления. В настоящее вре-

мя создаются устройства управления микроклиматом жилища, различны-

ми средствами транспорта и технологическими процессами. Программи-

рование их работы требует знания не только возможностей технических

342

средств управления, их структуры и специфики, но и свойств рецептор-

ного и рефлекторного аппаратов человека, а также психологии воспри-

ятия визуальных и акустических образов. Конечно, развитие работ в дан-

ном направлении вполне органично вписывается в более общую пробле-

му совершенствования мультимедийных систем — именно в этом их по-

ложительное качество.

Стремительный рост информационного потока активизирует защит-

ную реакцию человека, и неосознанно начинает появляться желание из-

бавиться от внешнего информационного воздействия. Люди нашего по-

коления, как никогда ранее, почувствовали усталость от различного рода

политической информации и прежде всего от явных идеологических спе-

куляций. В этом заключается одна из причин чрезвычайно большой попу-

лярности современной аудио- и видеотехники, позволяющей в опреде-

ленной степени изолироваться от внешнего информационного потока. Не

нужно забывать, что многие видео- и аудиосюжеты выбираются из обще-

го идеологического «корыта», заполняемого чаще всего зарубежными

«доброжелателями», преследующими вполне определенные политиче-

ские цели. При этом наиболее удобны мультимедийные игры.

Сущность их заключается в создании для играющего искусственного

информационного пространства — от несложных операций укладки ку-

биков или сбора яиц в лукошко до почти натуральных вылетов на боевых

машинах, когда пробуждается присущее каждому человеку естественное

желание обогнать, поразить, победить и т.п. Монотонные и однообраз-

ные движения и ритмы усыпляют человека, позволяют легко воздейство-

вать на него, гипнотизировать, парализовать его волю и подспудно вдалб-

ливать в его сознание любую (в том числе вредную и опасную!) информа-

цию. Что-то подобное происходит на некоторых кино- и телепредставле-

ниях, дискотеках и концертах с чрезмерно шумной, одурманивающей

музыкой.

Отгораживаясь таким образом от реальной жизни людей с ее голодом,

холодом, болезнями, войнами, страданиями и оказавшись в виртуальном

пространстве, где нажатием кнопки можно взорвать инопланетный кос-

мический корабль, сжечь город, наслать повальные болезни, насладиться

интимом с «любимым человеком», наконец, быть «убитому» самому иг-

року в этих виртуальных видео-аудиотактических мирах, человек теряет

ощущение реальности жизни. Он начинает пренебрегать реальными ин-

формационными потоками, жить своими интересами в выдуманном

мире, где ему хорошо и удобно только одному. Такой человек вряд ли

сможет восхищаться ранним восходом солнца с его золотистыми, сколь-

зящими по земле лучами. Для него окажутся ненужными ни классическая

музыка, ни классические произведения искусства и литературы, на кото-

343

рых воспитывались многие поколения людей с высокими нравственными

качествами.

В той или иной мере всем понятна опасность и страшная губительная

сила ядерного, химического и бактериологического оружия, поражающе-

го тело, но остается пока незамеченным другое оружие также массового

поражения, которое поражает душу человека, делая его одиноким и без-

защитным в придуманном им виртуальном мире. Следует ли ограничи-

вать новые возможности мультимедийных систем? Конечно, нет. Извест-

но, что нож в руках хирурга — добро, а в руках бандита — зло. Полезно

помнить, что мультимедийные системы только при разумном их исполь-

зовании могут непременно способствовать развитию личности и общест-

ва. Наиболее полезное использование мультимедийных систем будет не

игровым и развлекательным, а научным и учебным, способствующим уп-

рощению и облегчению сложного процесса познания окружающего

мира.