Занятие № 2
Цель: Создание атмосферы доброжелательности и открытости.
Материл: повязки на глаза, мел, газеты, записки каждому, написанные на листочках молоком.
1 УПРАЖНЕНИЕ “Приветствие”
Варианты: - Поздороваться за руку, глазами,
- за 1 мин. поздороваться как можно с большим числом человек,
- передайте слово “здравствуйте” по кругу,
- передайте слово “здравствуйте через прикосновения,
- поздоровайтесь ногами,
- представьте любимого героя и поприветствуйте других от его имени (как он),
-приветствие инопланетянам, чтобы добиться их расположения,
- приветствие индейцев,
- передайте комплимент с мячом,
- приветствие через пожелания на данный урок,
- нарисуем словесно красивую картину,
- нарядим дерево ( приготовить заранее большой плакат, на котором нарисовано дерево с прорезью для листочков. Количество листочков = количеству детей + 3 запасных. Листочки нужны разных цветов. “ЦВЕТОПИСЬ”.
Разноцветные листочки лежат на белой бумаге.
2 УПРАЖНЕНИЕ “ Напряжение - расслабление”
(желательно лежа на полу )
Инструкция: Сесть на пол на корточки, колени к подбородку и обнять колени, голову опустить вниз, уткнуться в колени. Не разговаривать! Напрячь все мышцы в течение 1 минуты ( 8-9 лет - 15-20 сек.)
Помогаем детям словами, создавая ситуацию саморегуляции.
(Если ребенок упал, то умеет напрягаться и расслабляться, а если нет - то не умеет).
Проводим анализ этого упражнения:
1. Я понял, что выполнить это..........................................
2. Сейчас я чувствую...........................................................
3. Это упражнение мне........................................................
Заканчивам разговор, вводя понятия “концентрация” и “расслабление”
3 УПРАЖНЕНИЕ “Кто любит ?”
Инструкция: Стульев на 1 меньше, чем участников.
Пересаживаемся через введение различных символов.
Символы говорит ведущий и пытается занять свободное место при пересаживании.
ИГРА: “Винегрет”
Пересаживаются все. Задача ведущего сесть на свободный стул.
4 УПРАЖНЕНИЕ “ Слепой и храмой”
Инструкция: Дети делятся на пары: хромой и слепой. Сами выбирают роли.
Пары идут навстречу друг другу, преодолевая препятствия (болота, горы- газета, стулья) с одного конца маршрута к дргому.
Игра проводится молча, можно под музыку.
ИГРА “РУКИ”
Инструкция : С закрытыми глазами найти приятные вам руки.
Анализ упражнения: Что ты чувствовал , когда был хромым ? слепым ?
5 УПРАЖНЕНИЕ “Чей голос”
Все сидят по кругу с закрытыми глазами. Ведущий молча меняет кого-то местами, а затем дотрагивается рукой до игрока и слышит в ответ: “Я здесь!”. Можно сказать “МЯУ”. Группа отгадывает, не открывая глаз. Можно внести оценку- “у тебя очень хороий слух”.
ПОСЛЕ ЭТОГО УПРАЖНЕНИЯ ВВОДЯТСЯ ПРАВИЛА.
6 УПРАЖНЕНИЕ “Правила - рекомендации”
(можно написать на плакате)
а) то, что происходит здесь, остается только между нами.
б) будем доброжелательны друг к другу
в) не перебиваем друг друга.
г) общаемся без физического насилия.
(Дети пишут сами)
7 УПРАЖНЕНИЕ Домашнее задание.
Инструкция: Дома прогладьте эти записки утюгом и прочитайте, что там написано. (Сами на занятиях к ним не возвращаемся. Инициатива только от ребенка).
Принести предмет ,который может вас охарактеризовать.
8 УПРАЖНЕНИЕ Прощание
Варианты: Комплимент по кругу.
Ток.
Как мушкетеры ( один за всех и все за одного)