- •030602 Связи с общественностью
- •Содержание
- •I. Методические указания для студентов
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •2.1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Логика, ее предмет и значение
- •Тема 2. Логика и язык
- •Тема 3. Понятие как форма мышления
- •Тема 4. Суждение как форма мышления
- •Тема 5. Силлогистика: дедуктивные умозаключения (выводы)
- •Тема 6. Правдоподобные умозаключения (выводы)
- •Тема 7. Законы формальной логики и основные принципы правильного мышления, их практическое значение в коммуникации
- •Тема 8. Классическая логика высказываний и логика предикатов
- •Тема 9. Теория аргументации: логико-эпистемические аспекты
- •Тема 10. Аргументация и коммуникация.
- •Тема 11. Связи с общественностью и искусство убеждения.
- •Тема 12. Методы научного познания и формы развития знания
- •2.2. Задания, задачи и упражнения для семинарских занятий и самостоятельной практической работы
- •Тема 3: Понятие как форма мышления
- •7. Ограничьте и обобщите следующие понятия:
- •Из учебной литературы по Вашей специальности приведите примеры определений, описаний, характеристик.
- •Правильны ли приведенные определения? Если нет, укажите ошибку:
- •10. Приведите примеры классификаций, содержащихся в учебной литературе по Вашей специальности.
- •12. Правильно ли произведено деление понятий? Если нет, укажите ошибку:
- •Тема 4: Суждение как форма мышления
- •1. Из приведенных ниже предложений выберите те, которые выражают суждения. Определите структуру и состав суждения
- •2. Установите распределенноеть терминов в следующих суждениях. В случае необходимости приведите суждения к нормальной форме (SaP, SeP, SiP, SoP)
- •3. Приведите примеры логически корректных и некорректных вопросов.
- •4. Составьте предложения, выражающие суждения различных видов модальности на основе данных атрибутивных суждений:
- •5. Используя правила логического квадрата, образуйте суждения, связанные с данными. Определите истинность образованных суждений.
- •6. Соответствуют ли следующие рассуждения правилам логического квадрата?
- •7. Известно, что суждение «Некоторые правила не имеют исключений» истинно. Пользуясь правилами логического квадрата, укажите, какие из приведенных ниже суждений являются:
- •8. Выразите символической записью следующие сложные суждения
- •9. Какими логическими связками надо воспользоваться, чтобы связать простые суждения в сложное, если в них зафиксировано следующее?
- •11. Воспользовавшись таблицами истинности сложных суждений, ответьте на вопросы:
- •Тема 5: Силлогистика: дедуктивные умозаключения (выводы)
- •1. Превратите следующие суждения
- •3. Обратите следующие суждения
- •5. Сделайте заключение из данных посылок. Определите фигуру силлогизма. Обоснуйте достоверность полученного заключения.
- •7. Постройте силлогизм, которому соответствует каждое из следующих рассуждений (выделите логическую форму). Установите, допущены ли в рассуждениях логические ошибки.
- •8. Установите вид условного умозаключения и его правильность
- •9. Определите вид разделительного умозаключения. Выделите логическую форму:
- •10. Проверьте логическую состоятельность следующих условно-разделительных умозаключений, определите их вид, выделите логическую форму:
- •Тема 6: Правдоподобные умозаключения (выводы)
- •1. Могут ли быть получены индуктивным методом (и каким именно) следующие выводы?
- •2. Установите вид индуктивного умозаключения. Согласны ли Вы с выводом?
- •3. Можно ли назвать следующие рассуждения умозаключениями по аналогии. Определите вид аналогии и правильность вывода.
- •Тема 9: Теория аргументации: логико-эпистемические аспекты
- •Произведите анализ текста, выделив аргументационную конструкцию (укажите тезис, аргументы, форму аргументации, ее характер).
- •Постройте обоснование тезиса дедуктивно, индуктивно, по аналогии.
- •3.Построить косвенно обоснование тезиса:
- •4. Используя знание законов формальной логики и правил аргументации, решите следующие логические задачи: Логические задачи
- •2. Выполните предыдущее задание, используя сначала прямое доказательство, затем косвенное.
- •2.3. Контрольные тестовые задания
- •2.4. Задания для контрольных работ
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •2.5. Требования к промежуточной аттестации
- •2.6. Тематика и методические рекомендации для курсовой работы
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Требования к выполнению курсовой работы
- •Логические парадоксы: понятие и значение
- •2.7. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам
- •Логика и теория аргументации
- •030602 Связи с общественностью
- •454091, Г. Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36-а
Требования к выполнению курсовой работы
Тема курсовой работы может быть выбрана из примерного перечня или определена индивидуально.
Курсовая работа должна имеет две части: теоретическую, в которой раскрывается содержание вопросов плана работы в соответствии с конкретной темой и практическую, в которой осуществляется анализ соответствующего эмпирического материала по теме. При этом учитывается, что эмпирический материал должен быть подобран с учетом темы и будущей профессиональной деятельности студента, т.е. практикой специалиста в области PR. Студент должен подобрать и проанализировать с точки зрения правил и принципов логики и теории аргументации печатные материалы, аудио- или видеозаписи речей, публичных выступлений, интервью, дискуссий, споров и п.п.
Структура курсовой работы включает:
План работы из двух частей, разделенных на отдельные пункты.
Введение, в котором обосновывается актуальность, значимость темы, ее связь с теорией и практикой связей с общественностью; определяются объект, предмет, цель и задачи работы; кратко представляется изученная литература.
Основную часть, в которой излагаются теоретические вопросы темы и осуществляется анализ эмпирического материала.
Заключение, в котором подводятся итоги исследования, делаются выводы в соответствии с поставленными задачами, осуществляется обобщение полученных в ходе анализа результатов.
Список литературы, в котором должно быть указано не менее 10 источников (в том числе монографии, статьи, учебные пособия, словари, энциклопедии, издания периодической печати, тексты из Интернет и др.).
Общий объем работы не менее одного печатного листа (примерно 25 страниц), но не более 1,5 печатных листов.
Образец оформления титульного листа: (см. на с. 44)
Образец оформления
титульного листа курсовой работы
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинская государственная академия культуры и искусств»
Культурологический факультет
Кафедра культурологии и социологии
Кафедра философских наук
Логические парадоксы: понятие и значение
Курсовая работа по логике и теории аргументации
Выполнил (а):
Руководитель:
д. филос. н., профессор
В. С. Невелева
Челябинск 2009
2.7. Содержание самостоятельной работы и формы контроля по темам
Наименование темы |
Содержание самостоятельной работы |
Формы контроля |
1. Логика, ее предмет и значение |
|
опрос |
- сведения из истории логики (вопрос 4 по плану семинара) |
Сообщения студентов |
|
2. Логика и язык |
|
опрос, оценка выступления |
|
Проверка выполненных заданий: опрос, контрольные задания |
|
3. Понятие как форма мышления |
|
Опрос, тестирование, контрольная работа |
4. Суждение как форма мышления |
|
опрос, тестирование, контрольная работа |
|
Проверка выполненных заданий: выборочный опрос, контрольные задания |
|
|
Контрольный опрос |
|
5. Силлогистика: дедуктивные умозаключения (выводы) |
|
опрос, тестирование, контрольная работа |
|
Выборочный опрос |
|
|
Выборочный опрос |
|
|
Сообщения студентов |
|
6. Правдоподобные умозаключения (выводы) |
|
Опрос, тестирование |
|
Выборочный опрос |
|
|
Сообщения студентов |
|
7. Законы формальной логики и основные принципы правильного мышления, их практическое значение в коммуникации |
- выполнение практикума «Законы логики» (уч.пособие О.Д.Шипуновой «Логика и теория аргументации», с. 118-122) |
Проверка выполнения практикума: контрольный опрос |
|
Опрос |
|
8. Классическая логика высказываний и логика предикатов |
|
конспект |
Подготовка вопросов по плану семинара №8.(см.уч.Е.К.Войшвилло,М.Г.Дегтярева Логика. М.,1998.С.91-156) |
Сообщения студентов, оценка выступлений студентов, выполнение упражнений |
|
9.. Теория аргументации: логико-эпистемические аспекты (доказательство и опровержение) |
|
опрос, оценка выступлений, терминологический диктант |
- выполнение упражнений по теме (см. раздел 2.2) |
Выборочный опрос |
|
|
Сообщения студентов, их оценка |
|
- выполнение практикума «Основы теории аргументации» (уч.пособие О.Д.Шипуновой «Логика и теория аргументации», с. 133-138) |
Контрольная работа |
|
10. Аргументация и коммуникация. Социально-психологические аспекты аргументации |
|
опрос, оценка выступления |
|
Опрос, тестирование |
|
|
Проверка и оценка, обсуждение результатов |
|
11. Связи с общественностью и искусство убеждения. Логика и риторика в аргументации |
|
опрос, оценка выступления |
|
Проверка и оценка, обсуждение результатов |
|
|
Выступление, его анализ и оценка |
|
12.Методы научного познания и формы развития знания |
|
Опрос, терминологический диктант Сообщения студентов, составление вопросов по заданной теме; их проверка и оценка. |
Учебное издание
Составители
Вера Сергеевна НЕВЕЛЕВА
Анастасия Александровна УШАКОВА