2.4. Задания для контрольных работ

Курс логики и теории аргументации для студентов заочного отделения предполагает выполнение контрольной работы. В нее включаются упражнения, практические задания, задачи, а так же отдельные вопросы теоретического характера. Варианты контрольной работы определяются преподавателем для студентов каждой группы.

Примерные варианты контрольных работ:

Вариант 1

1. Какие суждения выражены в следующих предложениях:

а) белые начинают и выигрывают;

б) безвыходных ситуаций не бывает.

Запишите логическую форму каждого суждения.

2. Если известно, что частноотрицательное суждение ложно, то какие логические значения будут иметь противоречащее и противоположное для него суждения?

3. Найдите и назовите ошибку в умозаключении, в форме которого построен следующий софизм: «Лекарство, принимаемое больным, есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Следовательно, лекарства нужно принимать как можно больше».

4. Определите отношение между объемами понятий, результат изобразите кругами Эйлера:

а) понятие, единичное понятие, общее понятие, конкретное понятие;

б) высокий, низкий;

в) совершеннолетний, несовершеннолетний;

г) древний грек, древний римлянин.

5. Какой логический закон нарушен в рассуждении: «Все сотрудники нашего офиса – дисциплинированные люди, а за последний месяц у нас только два прогула без уважительной причины». Результат запишите в виде формулы.

6. Используя знание законов формальной логики и правил аргументации, решите следующие логические задачи:

Кондратьев, Давыдов и Федоров живут на нашей улице. Один из них - столяр, другой - маляр, третий - водопроводчик. Недавно маляр просил своего знакомого столяра сделать кое-что для своего квартиры, но ему сказали, что столяр работает в доме водопроводчика. Известно также, что Федоров никогда не слышал о Давыдове. Нужно установить, кто чем занимается.

Вариант 2

1. Определите, какие из суждений, связанных с данным по логическому квадрату, непременно истинны: «Не все студенты успешно сдают экзамен по логике».

2. На основе данных терминов составьте простое и сложное истинные суждения:

умеющий писать

умеющий читать

3. Определите вид умозаключения, представленного в следующем рассуждении и ошибку, которая допущена: «Ни один профессор – не человек. Это следует из того, что все студенты люди, а ни один профессор – не студент».

4. Определите отношения между объемами понятий. Результат изобразите кругами Эйлера:

а) сантиметр, метр, километр;

б) экзамен, сданный на 2; экзамен, сданный на 5; экзамен по математике.

5. Какой логический закон нарушен в рассуждении: «В нашей стране все большее число людей увлекается астрологией, что свидетельствует о научности и доказательности ее построений».

6. Используя знание законов формальной логики и правил аргументации, решите следующие логические задачи:

В семье трое детей. Тоне вдвое больше лет, чем Гале, тогда как Жене, исполнится столько же лет, сколько Тоне сейчас. Кто из них самый старший, кто самый младший, кто средний по возрасту?