1.3. Проблема измерения ценностей

Рассматривая вопросы, связанные с конкретными методами измерения ценностей, необходимо отметить, что, несмотря, на, что задачи практического изучения ценностей являются достаточно актуальными во многих областях прикладной психологии, в настоящее время существует очень ограниченное количество психодиагностических инструментов,

89

которых находятся в пределах М ± 1а можно считать средними для данной выборки стандартизации. Первичные результаты, стандартные показатели которых находятся в пределах (М+ 2а) - (М+1а) можно считать результатами выше среднего для данной выборки стандартизации, следующий диапазон значений можно рассматривать как еще более высокий результат и т.д. Соответственно, первичные результаты, стандартные показатели которых находятся в пределах (М- 2а) - (М-1а) можно считать результатами ниже среднего для данной выборки стандартизации, следующий диапазон значений можно рассматривать как еще более низкий результат и т.д.

Расчет ориентировочных норм по основным шкалам нашей методики осуществлялся отдельно для мужской и женской выборок. Мужская выборка состояла из 165 человек в возрасте от 20 до 45 лет, имеющих высшее или среднее образование, а женская выборка состояла из 180 человек с такими же возрастными и образовательными характеристиками.

Проверка распределения на нормальность проводилась по критерию Х2. В качестве шкалы стандартах показателей использовалась шкала стенов (стандартная десятка) (МН5.5, а=2). (см. приложение 8).

2.3. ПОВТОРНАЯ ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ИЗМЕРЕНИЯ ТЕРМИНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Методика, направленная на диагностику выраженности терминальных ценностей и значимости жизненных сфер, описанная выше была разработана и опубликована в 1991 году под названием «Опросник терминальных ценностей» [64]. За это время она получил широкое распространение во многих областях практичекого применения как