Цели освоения дисциплины:

Коды компетенций

Название компетенции

Краткое содержание/определение и структура компетенции.

Характеристика (обязательного)

порогового уровня сформированности компетенции у выпускника

Средства и технологии оценивания

1

2

3

4

ОК

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК–1

ОК–6

ОК–9

• владеть культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

• стремиться к личностному и профессиональному саморазвитию, самообучению

• использовать основные положения и методы гуманитарных наук в профессиональной деятельности

ОК-1

Знает:

- основные направления осмысления отношений человека и мира

- основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности;

Умеет:

- проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы;

- корректно вести диалог по актуальным мировоззренческим вопросам;

- логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное ви­дение проблем и способов их разрешения;

- непредвзято, многомерно оценивать различные философские, научные, религиозные, общественные, идейные течения, на­прав­ле­ния и школы;

Владеет:

- приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- способами выявления онтологического и гносеологического аспектов решаемых проблем;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- опытом участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера;

Пороговый уровень:

Знает:

- основные направления осмысления отношений человека и мира

- основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности;

Умеет:

- проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы;

- логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное ви­дение проблем и способов их разрешения;

Владеет:

- приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

ОК-6

Знает:

- современные образовательные и информационные технологии

- понятие и виды самооценки и уровня притязаний

- возможности повышения квалификации

Умеет:

- оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профес­сио­наль­ной деятельности.

- использовать современные образователь­ные и информационные технологии

Владеет:

- современными образовательными тех­ноло­гиями для решения профессиональных задач и саморазвития.

- формами и методами самообучения и самоконтроля

- методами и средствами познания.

Пороговый уровень:

Знает:

- понятие и структуру самосознания

- понятие и виды самооценки и уровня притязаний

- возможности повышения квалификации

Умеет:

- оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности.

Владеет:

- методами и средствами познания.

ОК-9

Знает:

- основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности;

- философские проблемы в области своей профессиональной деятельности;

- специфику творческой деятельности.

Умеет:

- проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы;

- применять категориальный аппарат философии для рефлексии современных актуальных вопросов своей социальной жизни и профессиональной деятельности;

- определять конкурентность и взаимодо­полняемость различных концепций по отдельным мировоззренческим и научным проблемам;

- логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное ви­дение проблем и способов их разрешения;

- выявлять философские проблемы в своей профессиональной деятельности;

- соотносить философские проблемы своей профессиональной деятельности с общей совокупностью профессиональных задач.

Владеет:

- приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- способами выявления онтологического и гносеологического аспектов решаемых проблем;

- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по основным философским и методологическим проблемам науки;

- опытом участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера;

- опытом решения философских проблем в сфере профессиональной деятельности;

- опытом творческой деятельности.

Пороговый уровень:

знает:

- основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности;

умеет:

- проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы;

- применять категориальный аппарат философии для рефлексии современных актуальных вопросов своей социальной жизни и профессиональной деятельности;

владеет:

- приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- способами выявления онтологического и гносеологического аспектов решаемых проблем;

Устный опрос, собеседование по лекциям, прочитанной литературе, письменные работы по вопросам семинаров, выступле­ние с докладом, экзамен

ПК

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ПК–1

ПК–5

ПК–8

ПК–12

ПфК–20

ПфК–21

ПфК–25

…

• демонстрировать знание основных положений и концепций в области истории изучаемой литературы, филологического анализа и интерпретации текста

• применять полученные знания в области истории изучаемой литературы в собственной научно-исследовательской деятельности

• владеть навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами

• владеть базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов

• знать литературу в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народов, говорящих на изучаемых языках

• знать закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом

• уметь исследовать общекультурный опыт прошлого, осмыслять и анализировать культурные явления в единстве нравственного, этического и эстетического аспектов

ПК-1

Знает

- основные положения, концепции и базовую терминологию истории отечественной литературы;

- периодизацию литературного процесса, основные закономерности ее эволюции;

- различные аспекты изучения текста;

- современное состояние и новейшие достижения отечественной филологии;

- тенденции формирования развивающихся филологических направлений, актуализирующих проблемы русского национального характера, ментальности и культуры;

- тенденции развития смежных областей знаний.

Умеет

- применять теоретические основы филологической науки для интерпретации литературных фактов;

- использовать теоретические знания для анализа художественного текста как литературного произведения;

- ориентироваться в характере разных литературных традиций и их реализации в тексте.

Владеет

- методологией научного исследования;

- разнонаправленными методиками анализа художественного текста в синхроническом и диахроническом аспектах.

Пороговый уровень

Знает основы теории и истории развития отечественной литературы, принципы и аспекты формирования новейших филологических направлений, их значение в современной коммуникативной ситуации.

ПК-5

Знает

- основные положения, концепции и базовую терминологию истории и теории отечественной литературы;

- современное состояние и ретроспективное формирование разных направлений отечественной филологии;

- библиографические источники разных направлений отечественной филологии.

Умеет

- обобщать достижения и опыт предшествующих исследований соответствующей области знаний;

- реферировать и редактировать научные статьи для собственных научных разработок;

- формулировать теоретические задачи и положения для проведения собственных научных исследований;

- разрабатывать филологические темы в соответствие с выбранной научной проблематикой.

Владеет

- навыками сбора и систематизации материала;

- методологией научного исследования;

- способностью продуцировать тексты в научном изложении.

Пороговый уровень

Знает:

- современное состояние и ретроспективное формирование направлений отечественной филологии, их библиографические источники.

Умеет:

Способен использовать базовые знания по специальности для ведения собственной научно-исследовательской деятельности и разрабатывать филологические темы в соответствие с выбранной научной проблематикой.

ПК-8

Знает…

-различия между устной и письменной публичной речью

-жанровые нормы тезисов

-основные требования к публичным выступлениям

- правила научного этикета

- правила слушания

Умеет…

-написать тезисы доклада

-построить выступление логично, ясно, доказательно

-уложиться в определенное регламентом время

-настроиться на критическое (аналитическое) слушание других

-не отклоняться от проблематики исследования

-делать презентации докладов с использованием мультимедийных средств

-корректно и четко формулировать вопросы

Владеет …

-жанровыми нормами научных тезисов

-навыками устных публичных выступлений

-навыками участия в дискуссиях

-опытом презентаций материалов

Пороговый уровень:

Знает:

- основные правила письменных, устных, виртуальных коммуникаций в научной сфере

Умеет:

- построить доклад, выделить главное в своем и чужлм выступлении; сформулировать вопрос и ответ на вопрос; корректно выразить согласие и несогласие

Владеет:

- основными навыками публичного научного общения

ПК-12

Знает:

-стилистические и жанровые нормы текстов делового, научного стилей; - речевые клише текстов научного и делового стиля

Умеет…

-создавать тексты делового и научного стиля на основе стандартных методик и действующих нормативов

Владеет…

-основными правилами создания текстов разных стилей и жанров

Пороговый уровень:

Знает жанровые и стилистические нормы текстов разных типов.

Умеет составить связный, целостный, информативный, завершенный текст делового и научного стиля.

Владеет навыками составления текстов разных типов

ПфК-20

Знает:

- литературные тексты, этапы развития русской литературы, научную терминологию, специфику художественной литературы, систему литературных жанров и их поэтику

Умеет:

- определять жанровую природу любого литературного текста, различать и применять на практике разные виды анализа художественных текстов

Владеет:

- всеми формами анализа художественных текстов

Пороговый уровень:

Знание системы литературных жанров, их поэтики; владение различными методами анализа художественных текстов.

ПфК-21

Знает:

- важнейшие этапы развития европейского литературного процесса;

- отличительные признаки главных общеевропейских художественных систем;

- особенности строения художественного произведения, отдельных уровней его организации;

- основные стиле- и жанрообразующие факторы;

Умеет:

- анализировать художественное произведение с учетом его историко-культурного контекста и национальной специфики;

-на основе художественных особенностей произведения определять его принадлежность к той или иной художественной системе (направлению, течению, школе);

- выявлять жанрово-стилевое своеобразие художественного произведения;

Владеет:

- навыками литературоведческого анализа художественного произведения;

- теоретико-литературной терминологией

Пороговый уровень:

Знает особенности строения художественного произведения, отличительные признаки художественных систем.

Умеет анализировать художественное произведение с учетом его культурно-исторической и национальной специфики

Владеет навыками литературоведческого анализа художественного произведения

ПфК-25

Знает: разные типы сознания и культуры; особенности созидательных форм культуры; вещественную, нравственную и социальную стороны бытового поведения;

Умеет: определить смысл понятий «культурная эпоха», цивилизация и культура, духовность; интерпретировать события, факты культурной жизни; применять полученные знания о традициях, принципах поведения в профессиональных ситуациях и в современных условиях.

Владеет: терминологией, опытом анализа и синтеза, систематизации полученных знаний, работы со справочной и научной литературой

Пороговый уровень

понимание уникальности духовной жизни России

Устный опрос, собеседование по лекциям, прочитанной литературе, письменные работы по вопросам семинаров, выступле­ние с докладом, экзамен