МІНІСТЕРСТВО ОСТВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ
Кіровоградський державний педагогічний університет
імені Володимира Винниченка
Факультет історії та права
Головний методист Бабак О. І.
«ЗАТВЕРДЖУЮ»___________
«____»___________2012 року
Загальний звіт
про виконану педагогічну практику
студента-практиканта ІV курсу
факультету історії та права
Остапенка Ярослава Олександровича
що проходив педагогічну практику
у комунальному закладі «Навчально – виховне об’єднання природничо – економіко – правовий ліцей – спеціалізована школа І – ІІІ ступенів №8 – позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської обл.
м. Кіровоград
в період з 23.01.2012 року по 03.03.2012 року
Кіровоград 2012
На початковому етапі практики я взяв участь в настановній конференції, яка відбулася 23 січня 2012 року, у груповій роботі з методистом та керівниками педпрактики з кафедри педагогіки та психології.
Практику я проходив у комунальному закладі «Навчально-виховне об`єднання природничо- економіко-правовий ліцей спеціалізована школа №8 – позашкільний центр Кіровоградської міської ради Кіровоградської області»
Протягом першого тижня практики я знайомився зі школою, її керівництвом, завучем, педагогічним складом та класом, за яким я був закріплений. Ознайомився також з графіком роботи школи та вчителів.
Для кращого розуміння учнів я відвідував їхні уроки та класні години. Спілкуючись з ними можна було з’ясувати коло їхніх інтересів, дізнатися про те, що їх цікавило.
Ознайомившись з планом виховної роботи класного керівника, я склав власний план, який затверджували групові методисти.
Характеристика школи:
Це спеціалізована школа, з природничо – економіко – правовим профільом навчання, І-ІІІ ступенів.
Директор школи: Яковлєв Ігор Володимирович
Заступник директора по виховній роботі: Холоденко Анатолій Вікторович
Основні завдання навчально – виховного процесу: формування всебічно розвиненої особистості.(гармонійно розвиненої особистості)
Особливості системи виховної роботи і традиції: тісні зв’язки з батьками.
Дитячі громадські організації, органи самоврядування: шкільний парламент, команда КВК, жіночій волейбол, чоловічий футбол
Матеріальна база: достатньо забезпечено
Режим роботи школи: заняття починаються о 8.00 год.
Шкільний колектив
У школі працюють досвідчені і кваліфіковані педагоги, значна частина шкільного колективу – спеціалісти середнього віку. Матеріальне забезпечення школи знаходиться на достаньому рівні: є два окремих комп’ютерних класи, актовий та спортивний зали, забезпечений усім необхідним для проведення уроків фізичної культури та ДПЮ.
Своїм головним завданням навчально-виховної роботи школа вважає розвиток всебічно розвиненої особистості шляхом втілення в життя теорії вільного виховання. Саме таке спрямування намагаються втілювати вчителі на своїх уроках. У школі заохочуються інноваційні форми та методи роботи. Велика увага звертається на розвиток творчих здібностей учнів. У школі діє учнівське самоврядування, яке допомагає адміністрації у вирішення громадських питань та у підготовці позакласних заходів (як у нашому ВУЗі)
Загальні відомості про клас
Я виконував обов`язки класного керівника у 9-А класі. У класі 31 учень (12 дівчат і 19 хлопців), класний керівник класу Гненна Марія Іванівна – вчитель математики. Класний керівник враховує всі особливості учнів при роботі з ними. Марія Іванівна достатньо демократичний і цілеспрямований педагог, а тому завжди знаходить підхід до кожного з учнів. З історії демонструють високі досягнення 4 чоловік, 4 виявляють низький рівень активності, а решта навчається на середньому рівні.
Після ознайомлення з усією необхідною документацією та класом, я, як класний керівник в найближчий час окреслила такі напрямки роботи:
формування учнівського колективу;
моральне виховання (виховання особистості демократичного світогляду й культури, яка не порушує прав людини, з повагою ставиться до традиції і культури інших народів);
громадянське виховання;
національне виховання (формування особистості патріота України, який усвідомлює свою належність до сучасної цивілізації).
Вихованість класу є помірною: найбільш яскравими позитивними характеристиками є обов’язковість та ввічливість.
Можна сказати, що клас знаходиться на середньому етапі формування класного колективу. У класі більше виражена індивідуальність учнів, хоча при роботі в групах можна було помітити(особливо на позакласних заходах) що учні працювали доволі згуртовано і переймалися за спільну справу. З роками в класі склалися деякі традиції: організація свят, поздоровлення іменинників, чергування у класі.
Структура учнівського самоврядування:
Лісевич Олена – староста класу.
Сотниченко Оксана – перший заступник старости.
3. Комаха Андрій – другий заступник старости.
Навчально-методична робота
Історія
Вчитель історії за яким я був закріплений – Шишкевич Оксана Миколаївна. При викладанні матеріалу вона використовує різні методики роботи з дітьми. Оксана Миколаївна допомагала мені у підготовці до уроків, давала цінні поради, пропонувала та радила літературу до уроку. Як вчитель, вона володіє різними методами і прийомами роботи з дітьми. Уміє зацікавити учнів, використовуючи різні інтерактивні технології.
Згідно з календарно-тематичним плануванням я провів 11 уроків
-
№
Дата уроку
Тема уроку
31.01.12
«Реформи адміністративно-політичного управління 60-70х. рр. ХІХ ст..»
07.02.12
«Зміни в соціальній структурі українського суспільства»
09.02.12
Підсумковий контроль по історії України на тему: «Модернізація українських земель сер.ХІХст.»
10.02.12
«Німеччина 1871-1900рр.»
14.02.12
«Україна в геополітичних планах Росії, Німеччини та Австро-Угорщини у ХІХст.»
17.02.12
«Велика Британія в останній третинні ХІХ ст..»
21.02.12
«Суспільно-політичні течії в Україні у др.пол.ХІХст»
23.02.12
«Розвиток політичної думки в Україні в др.пол.ХІХ ст. »
24.02.12
«США у 1877-1900рр.»
08.02.12
«Столітня війна»(7-А клас)
09.02.12
«Утворення Галицько-Волинської держави» (7-А клас)
До кожного уроку я готував розгорнуті плани-конспекти уроків. При проведенні уроку мною була використана така наочність: настінні карти, схеми, таблиці, портрети історичних постатей, історичні джерела.
Вчитель охарактеризував мою роботу на досить високому рівні. Напередодні кожного уроку я радився з вчителем історії щодо особливостей його проведення. Оксана Миколаївна давала мені корисні поради і завжди пропонувала свою допомогу.
Під час уроків вчителі використовують увесь свій творчий і методичний потенціал. Вони намагаються більше уваги приділяти гармонійному розвитку особистості учнів, завжди вміють знайти індивідуальний підхід до кожного учня. Усіх учнів намагаються залучати до активної громадської діяльності та участі в позакласних і позашкільних заходах.