Применение опорных схем по выполнению заданий части в и с на экзамене по обществознанию

(на примере содержания основных модулей)

Задание В 5. Задание на проверку умения различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы.

В задании В5 требуется определить фактический или оценочный характер носят приведенные в задании суждения.

Слово «факт» происходит от латинского «faktum» – «сделанное, свершившееся». Факт - знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена. Из курса обществознания учащимся известно, что факты образуют эмпирическую основу познания. Факт является непосредственным базисом науки, он признается как данность, как непреложная истина (одним из значения слова «факт» является «истинное знание»). Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности, имевший место в реальное время. Суждения, носящие фактический характер нельзя оспорить. Примером такого суждения может быть следующее: "В исследовании приняли участие 30000 мужчин от 30 до 45 лет"

Суждения оценочные выражают отношение к фактам, оценивают их значение. Эти суждения могут включать в себя как чисто оценочный компонент («плохо», «хорошо», «безнравственно» и т.п.), так и отношение к явлению в более широком плане, объяснение его причин с собственной позиции или оценку его влияния на другие явления («может объясняться», «является примером» и т.п.). Примерами оценочных суждений могут служить: "Это мнение может объясняться низким уровнем образования" или "Полагаем, что такое распределения обязанностей негативно сказывается на взаимоотношениях в семье".

Задание 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано.

(1) Сегодня идея уважения прав человека, по мнению многих специалистов, прочно вошла в сознание людей. (2) Это можно рассматривать как утверждение демократических ценностей. (3) Права человека были закреплены во Всеобщей декларации прав человека. (4) Этот документ был принят 10 декабря 1948 года.