Раздел I. Самоподготовка.

Требования к исходномy урoвню знаний

Знать систематику, характеристику и особенности биологическо­го развития растений отделов Pinophyta и Polypodiophyta.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Систематическое положение папоротников и голосеменных.

2. Морфологические и биологические особенности папоротников.

3. Морфологические и биологические особенности голосеменных.

4. Отличия растений классов Pinopsida и Gnetopsida.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Ответы записать в альбом

1. Назвать принципиальные отличия высших споровых и голосеменных растений.

2. Сравнить циклы развития папоротника и сосны, назвать принципиаль­ные различия.

3. Назвать признаки, по которым вайи папоротника отличаются от листьев других растений.

4. Описать строение сорусов.

5. Назвать признаки, по которым отличаются различные виды папорот­ников.

6. Назвать отличия в строении мужских и женских стробилов сосны.

7. Назвать отличия в строении стробилов можжевельника от стробилов туи и кипариса.

8. Что такое семяпочка? Развитие и строение женского гаметофита голосеменных.

9. Развитие и строение мужского гаметофита голосеменных.

10. Строение семени голосеменных.

11. Назвать признаки отличия растений класса Gnetopsida от растений класса Pinopsida.

12. Назвать виды отделов Polypodiophyta и Pinophyta, которые используются в медицинской практике.

13. Назвать биологически активные вещества сосны лесной, можжевельника обыкновенного, эфедры хвощёвой, папоротника мужского.

14. Назовите места обитания папоротников, можжевельника, сосны, ки­париса, эфедры.

Раздел 2. Работа на занятии.

План занятия.

1. Проверка исходного уровня знаний 20 мин.

2. Самостоятельная работа 105 мин.

3. Тестовые контроль 10 мин.

Задание 1.

Пользуясь "Ключом для определения" определить вид папоротника. Ход определения записать в альбом.

2. Записать систематику вида.

3. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на характер подземных органов, особенности расположения и строения вай.

4. Пользуясь лупой рассмотреть форму сорусов.

5. Зарисовать внешний вид растения и обозначить на рисунке:

1. - вайи

2. – корневище

1.6. Зарисовать сегмент вайи с сорусами.

1.7. Указать места обитания.

Задание 2.

1. Пользуясь "Картой-схемой" определить вид одного из предста­вителей класса Pinоpsida.

2. Записать систематику вида.

3. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на тип листьев и особен­ности листорасположения.

4. Зарисовать внешний вид растения и обозначить на рисунке:

1. - побег

2. - листья и характер расположения

2.5. Указать места обитания.

2.6. Рассмотреть коллекцию стробилов голосеменных

Задание 3.

1. Записать систематику вида эфедры.

2. Рассмотреть гербарий, обратить внимание на особенности строе­ния побегов, характер видоизменения листьев.

3. Зарисовать внешний вид растения и обозначить на рисунке:

1 - членистые побеги

2 - чешуевидные листья

3.4. Указать места обитания.

3.5. Рассмотреть на таблице строение мужских и женских стробилов эфедры, строение семян.

Задание 4.

Ответить на вопросы тестового контроля.

РАСТЕНИЯ ОТДЕЛА ПОКРЫТОСЕМЕННЫЕ

Объем темы: 42 часа.

Целевые задачи:

• усвоить систематику растений отдела;

• научиться определять по морфологическим признакам представителей отдельных семейств;

• усвоить порядок описания растений и научиться выделять видовые признаки;

• усвоить биологические особенности растений отдела Magnolyophyta.

ЦИКЛ I. РАСТЕНИЯ ПОДКЛАССОВ РАНУНКУЛИДЫ, КАРИОФШЛИДЫ И ДИЛЛЕНИИДЫ

ЗАНЯТИЕ 3

ТЕМА: РАСТЕНИЯ П/КЛ РАНУНКУЛИДЫ. СЕМЕЙСТВА ЛЮТИКОВЫЕ И МАКОВЫЕ.

Объем темы: 3 часа.