24

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Учреждение образования «Борисовский государственный политехнический колледж»

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Методические рекомендации

по выполнению практических работ

по специальности 2-36 01 01

«Технология машиностроения»

РАЗРАБОТЧИК: Л.А. Пилипенко –

преподаватель, первой категории, зав.

машиностроительным отделением

Методические рекомендации

обсуждены и рекомендованы

к утверждению на заседании цикловой

комиссии машиностроительных дисциплин

(прот. № ___________ от _________ 2006)

Председатель комиссии

_________________ В.М. Адаменко

Борисов, 2006

Содержание

Введение …………………………………………………………………………...3

1. Квалификационная характеристика специалиста…………………………...4

2. Материально-техническая база учебного заведения ……………………….6

   1. Охрана труда …………………………………………………………………..6

   2. Основные технические средства безо­пасности ……………………………..6

   3. Электробезопасность ………………………………………………………….7

   4. Пожарная безопасность ……………………………………………………….8

3. Производственные процессы предприятия …………………………………11

   1. Перспективы развития машиностроительного производства ……………..11

   2. Термины, определения, классификации …………………………………….11

   3. Типы производства ……………………………………………………………12

   4. Производственные процессы предприятия ………………………………….14

   5. Эффективность использования станков с ЧПУ ……………………………..16

4. Структура управления предприятием. Цехи и службы предприятия ……...18

   1. Цехи и службы машиностроительных предприятий ………………………..18

   2. Структура управления предприятием ………………………………………..21

   3. Требования безопасности в цехах предприятия ……………………………..22

   4. Маркетинг в машиностроительном производстве …………………………...23

Список использованных источников ……………………………………………..24

ПРИЛОЖЕНИЕ А «Структурно-организационная схема УО «Борисовский

государственный политехнический колледж» …………….25

ПРИЛОЖЕНИЕ Б «

ПРИЛОЖЕНИЕ В «

ПРИЛОЖЕНИЕ Г «

1 Квалификационная характеристика специалиста

Цель: изучить квалификационную характеристику специалиста с учетом требований образовательного стандарта, провести диагностику личностных качеств, наметить приоритетные направления личностного развития

Нормативные источники: образовательный стандарт по специальности 2-36 01 01 «Технология машиностроения»; тесты; изученные формы представления информации

Порядок выполнения работы:

Индивидуальная работа: пункты 1 – 7

Коллективная работа: пункты 8 - 11

1. Изучить требования квалификационной характеристики

2. Проанализировать:

   • общие требования к специалисту;

   • профессиональную компетентность специалиста;

   • требования к общеобразовательным, общепрофессиональным, специальным и по специализации знаниям и умениям;

   • требования к практической подготовке специалиста

3. Составить структуру квалификационной характеристики

4. Провести диагностику личных качеств

5. Сравнить диагностику личностных качеств с требованиями квалификационной характеристики специалиста

6. Наметить приоритетные направления личностного развития для удовлетворения требований квалификационной характеристики (возможно выполнение после занятия, дома; при необходимости можно посоветоваться с психологом)

7. Подготовить материал для оформления отчета по работе

8. Разделиться на подгруппы - команды (по кратности номеров в общем списке журнала) для обсуждения ответов на контрольные вопросы)

9. Ответить на контрольные вопросы, ссылаясь на материал нормативных источников

10. Выдвинуть выступающего от каждой группы. Подготовиться к защите

11. Подготовить по одному вопросу для выступающих каждой подгруппы (отвечать на поставленные вопросы других подгрупп может любой участник данной подгруппы; в случае отсутствия ответа на поставленный вопрос, его освещает подгруппа, задавшая вопрос)

Содержание отчета:

1. Название работы, цель

2. Нормативные источники

3. Структурная схема квалификационной характеристики

4. Перечень приоритетных направлений личностного развития

5. Ответы на контрольные вопросы

• 1-ая подгруппа – вопросы 1 – 2

• 2-ая подгруппа – вопросы 3 – 4

• 3-я подгруппа – вопросы 5 – 6

Теоретическая часть

Ознакомиться с требованиями квалификационной характеристики специалиста по образовательному стандарту, изучив раздел 7.

Для ответов на контрольные вопросы можно повторить разделы 1- 4; 6.

Квалификационная характеристика специалиста

Практическая работа № 1

Индивидуальная работа

Коллективная работа

- изучение разделов образовательного стандарта;

- диагностика личных качеств;

- изучение требований квалификационной характеристики;

- ответы на контрольные вопросы;

- сравнение личных качеств с требованиями квалификационной характеристики;

- разработка приоритетных направлений личностного развития

Подгруппа 1

Подгруппа 2

Подгруппа 3

Обсуждение задания для групп

Выдвижение выступающего

Подготовка вопросов для других групп

Защита задания

Ответы на вопросы других групп

Учащимися

Преподавателем

«знаю, что»; «знаю, как»;

«знаю, зачем»; «знаю, я»

Рефлексия –

(обсуждение достижения цели)

Осознание

Выполненной деятельности

Результатов деятельности

Оценка деятельности:

• индивидуальной;

• коллективной;

• рефлексивной;

• коммуникативной

• за индивидуальную работу;

• за ответы на вопросы;

• за работу в группе

Выставление итоговой отметки

по практической работе

Рисунок 1.1 – Структура практической работы № 1

Контрольные вопросы:

Вариант № 1

1. Расшифруйте термин «требование». К каким требованиям согласно, квалификационной характеристике специалиста, относятся умения рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности?

2. К какому циклу дисциплин, согласно созданной структурной схеме, относятся знания и умения в области графики; информатики; электротехники; технической механики; материаловедения; технических измерений; стандартизации и контроля качества продукции; охраны труда, окружающей среды и ресурсосбережения; экономики, организации и управления производством?

Вариант № 2

3. Расшифруйте термин «квалификация». К каким требованиям согласно, квалификационной характеристике специалиста, относятся умения самостоятельно овладевать дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности?

4. Какие виды практик предусматриваются образовательным стандартом в процессе практической подготовки специалиста?

Вариант № 3

5. К какому циклу дисциплин, согласно созданной структурной схеме, относятся знания и умения в области обработки материалов; приводов и автоматики; металлообрабатывающих станков и автоматизированных систем механообработки; информационных технологий; программирования?

6. Расшифруйте термин «виды профессиональной деятельности». Для каких видов профессиональной деятельности должен быть подготовлен специалист по специальности 2- 36 01 01 «Технология машиностроения»