Практичне заняття № 5 Тема «Проблеми виховання школярів під час вивчення художньої літератури»

П Л А Н

1. Література і суспільство:

а) суспільні функції художньої літератури;

б) література як джерело морального досвіду;

в) естетичний вплив літератури на суспільство.

2. Навчально-виховний потенціал художньої літератури:

а) література як форма збереження «історичної пам’яті» народу;

б) література як унікальний навчальний предмет;

3. Морально-естетичне виховання під час вивчення літератури:

а) сутність морально-естетичного виховання;

б) «виховання красою»;

в) умови ефективного морально-естетичного виховання.

4. Патріотичне виховання на уроках літератури:

а) патріотизм як основа ставлення особистості до світу;

б) сутність патріотизму;

в) «приклад» і справжній патріотизм.

5. Залучення різних видів контексту з метою підвищення ефективності виховання:

а) можливості біографічного контексту;

б) міжлітературні зв’язки;

в) міжкультурні зв’язки;

Література

1. Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках в старших классах. – М.: Просвещение, 1991.

2. Волошина н.Й. Естетичне виховання учнів у процесі вивчення літератури. К.: Рад. Школа, 1985.

3. Гладишев В.В. Теорія і практика контекстного вивчення художніх творів у шкільному курсі світової літератури: Монографія. – Миколаїв: Вид-во «Іліон», 2006. – 372 с.

4. Голубков В.В. Методика преподавания литературы. – М.: Учпедгиз, 1962.

5. Кан-Калик В.А., Хазан В.И. Психолого-педагогические основы преподавания литературы в школе. – М.: Просвещение, 1988.

6. Мірошниченко Л.Ф. Методика викладання світової літератури в середніх навчальних закладах. – К.: Вища шк.., 2007.

7. Методика преподавания литературы. – М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995.

8. Наукові основи методики літератури. – К.: Ленвіт, 2002.

9. Неділько В.Я. Методика викладання української літератури в середній школі. – К.: Вища шк., 1978.

10. Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах. – К.: Ленвіт, 2000.

11. Штейнбук Ф.М. Методика викладання зарубіжної літератури в школі. – К.: Кондор, 2007.

Практичне заняття № 6 Тема «Сучасні проблеми підготовки вчителя літератури»

П Л А Н

1. Особистість учителя літератури, вимоги до його підготовки:

а) роль літератури у житті суспільства;

б) сутність літературної освіти, суспільні вимоги до неї;

в) вчитель літератури як «посередник» між мистецтвом слова і дитиною;

г) комплексний підхід до підготовки вчителя літератури.

2. Літературознавча складова підготовки вчителя літератури:

а) роль літературознавчої підготовки у діяльності вчителя;

б) специфіка історико-літературознавчої підготовки вчителя;

в) теоретико-літературознавча підготовка вчителя;

г) роль критико-літературознавчої підготовки вчителя в його діяльності;

д) особливості сучасного етапу розвитку літературознавства і підготовка вчителя літератури.

3. Мовна підготовка вчителя літератури:

а) мова вчителя як його професійна «візитка картка»;

б) складові мовної підготовки вчителя;

в) удосконаленні рівня володіння мовою як чинник професійного зростання вчителя літератури.

4. Загальнопедагогічна підготовка вчителя літератури:

а) навчання й виховання як нерозривні складові вивчення літератури;

б) шлях удосконалення власної педагогічної майстерності вчителя літератури.