Дисципліна «Геронтопсихологія»

1. Визначте місце і роль геронтопсихології в системі психологічної науки, її зв’язки з іншими психологічними галузями та науковими дисциплінами;

2. Зробіть порівняльний аналіз теорій старіння (стохастичні, генетично запрограмованого старіння, теорії “відносності старіння”, концепція Е.Еріксона);

3. Проаналізуйте типи адаптивного (продуктивного старіння). Визначте критерії поступового розвитку особистості пізньої дорослості;

4. Визначте умови, які породжують неадаптивний процес старіння. Охарактеризуйте негативні особистісні новоутворення;

5. Окресліть типові індивідуальні реакції людини на процес старіння. Дайте характеристику основним типам пристосування до старості;

6. Дайте визначення поняттю деменції. Охарактеризуйте прямі та посередні причини, що впливають на зниження пізнавальної діяльності старих людей;

7. Проаналізуйте фактори, які впливають на морфофункціональні та когнітивні зміни в процесі геронтогенезу;

8. Дайте визначення поняттю мудрість. Розкажіть про класифікацію властивостей та категорій мудрості;

9. Проаналізуйте вікову динаміку розвитку мотивів в період пізньої дорослості. Дайте визначення поняттям: позитивне функціонування, соціальне порівняння і соціальна інтегрованість;

10. Проаналізуйте завдання психосоціального розвитку людини в період пізньої дорослості. Проаналізуйте вплив соціальних стереотипів на Я-концепцію старої людини;

11. Прослідкуйте закономірності впливу індивідуальних особливостей та типу особистості на спосіб життя та особливості поведінки людини в період пізньої дорослості;

12. Дайте характеристику стадіям передсмертних переживань людини. Визначте шляхи психологічної підтримки людини, що очікує на смерть;

13. Проаналізуйте утрату близької людини як життєву кризу. Визначте основні фази переживання горя та можливі шляхи психологічної підтримки на кожній фазі.

14. Складіть можливі варіанти прояву викривлення реакцій горя та шляхів психологічної допомоги.

Дисципліна «Психологічна служба»

1. Дайте визначення практичної психології. Проаналізуйте співвідношення наукової, практичної і побутової (ужиткової) психології.

2. Охарактеризуйте психологічну службу системи освіти, поясніть її специфіку.

3. Дайте оцінку основним напрямкам діяльності психологічної служби системи освіти.

4. Зробіть психологічний аналіз основних положення Етичного кодексу психолога.

5. Проаналізуйте основні види роботи психолога дошкільного дитячого закладу.

6. Проаналізуйте основні види роботи психолога у початковій школі.

7. Проаналізуйте основні види роботи психолога в основній школі.

8. Проаналізуйте основні види роботи психолога у старшій школі.

9. Розкрийте особливості застосування психодіагностики у роботі психологічної служби системи освіти.

10. Розкрийте роль психологічної корекції в діяльності шкільного психолога.

11. Визначте основні характеристики психологічної профілактики.

12. Охарактеризуйте психологічне консультування як вид діяльності практичного психолога.

13. Проаналізуйте життєвий шлях, життєву ситуацію і життєву перспективу клієнта як методичну основу діяльності практичного психолога.

14. Визначте основні характеристики структури психологічної служби системи освіти.

15. Охарактеризуйте основні нормативні документи, що регулюють діяльність психологічної служби системи освіти.

16. Поясніть вимоги до особистості практичного психолога.

17. Охарактеризуйте основні вимоги до документації з планування роботи і звітності практичного психолога навчального закладу.