Лекційний курс

Тема 4. Порушення пізнавальних психічних процесів (пам’яті, мислення)

1. Загальне поняття порушення пам’яті. Класифікація порушень пам’яті:

• порушення безпосередньої пам’яті (Корсаківський синдром; прогресуюча амнезія);

• порушення опосередкованої пам’яті.

• порушення мнестичної діяльності.

• порушення мотиваційного компоненту пам’яті

2. Загальні методологічні передумови розгляду порушення мислення.

3. Основні види порушення мислення:

• порушення операціональної сторони мислення;

• порушення динаміки мислення;

• порушення мотиваційного компоненту мислення.

Тема 6. Порушення емоційної сфери особистості.

1. Поняття про порушення емоційної сфери.

2. Основні види підвищення емоційності:

• гіпертимія (ейфорія, екстатичний афект)

• гіпотимія (тривожні розлади)

3. Розлади настрою як форми підвищення емоційності.

• монополярні (депресія, манія)

• біполярні.

4. Види зниження емоційності.

Тема 7. Загальне поняття про психічні захворювання

1. Загальне поняття про психічні захворювання.

2. Порушення психічної діяльності при психічних захворюваннях :

• при шизофренії;

• при епілепсії.

Практичні заняття

Лабораторне заняття № 5

Тема 4. Порушення пізнавальних процесів особистості

1. Порушення сприймання:

• агнозії та обмани чуттів;

• псевдоагнозії при деменції;

• порушення мотиваційного компоненту сприймання.

2. Основні види порушення мислення:

• порушення операціональної сторони мислення;

• порушення динаміки мислення;

• порушення мотиваційного компоненту мислення.

Основні поняття

агнозії, псевдоагнозії при деменції, обмани чуттів, ілюзії, галюцинації, псевдогалюцинації, амнестичні розлади, синдром Корсакова, конфабуляція, прогресуюча амнезія, резонерство, лабільність мислення, інертність мислення, різноплановість мислення, критичність мислення, розірваність мислення, гіперкінетичні розлади, дефіцит уваги.

Законспек­тувати

Карл Ясперс. Аномалии, связанные с восприятием./ Психопатология детского возраста. Хрестоматия./ Под ред. А.Ю. Егорова. – СПб.: Издательство «Дидактика Плюс». - 2002. – С.- 9-18.

Реферат

Синдроми дефіциту уваги у дітей. Поняття та основні види диссоціатвних розладів.

Завдання для самостійної роботи

опрацювати питання	2 години
опрацювати основні поняття	1 година
законспектувати статтю	1 година

Оцінювання

усна відповідь на питання	1 оцінка
тест	1 оцінка

Література

Основна література

1. Зейгарнник Б.В. Патопсихо­логия. – Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 288с. (гл.4, 6).

2. Левченко И.Ю. Патопсихо­логия: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – Изд. центр „Академия”, 2000. – 232 с. (С.43-47, 54-62).

3. Діагностичні особливості порушення уваги сприймання./ Патопсихологічне дослідження сприймання та уваги.// Інструк­тивно – методичні матеріали до лабораторних занять з патопсихології для студентів ІV курсу / Укладач: Н.Ф. Портницька. – Житомир, 2001. – С.12-16.

4. Діагностичні особливості порушення мислення // Патопсихологічне дослідження мислення // Інструктивно – методичні матеріали до лабораторних занять з патопсихології для студентів ІV курсу / Укладач: Н.Ф. Портницька. – Житомир, 2001. – С. – 13-19.

Додаткова література

1. Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека. Под. ред. И.А. Полищука, А.Е. Видренко. 2-е изд., перераб. и доп. Киев, «Здоровья», 1979. -124с.

2. Патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л.Белопольская. – М., «Когито-Центр», 2000. – 289с.

3. Патопсихологическая диагносика / Под ред. Блейхер В.М., Крук И.В. – К.: Здоровья, 1986. – 280с.

4. Практикум по патопсихологии / Под ред. Зейгарник Б.В. и др. – Изд-во Моск. ун-та, 1987.

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ № 6