Рассказ экскурсовода Окрестности Бахчисарая. Пещерные города (Приложение 20)

Программное содержание: расширять представления детей, путем знакомства с историей своего края, с памятниками истории

Путешествие 5. По Южному берегу Крыма

Приложение 21 Рассказ экскурсовода о Южном береге Крыма

Программное содержание: дать представление о Южном береге Крыма и его существенных особенностях, объяснить с чем это связано, дать характеристику растительному и животному миру, расширять познавательный интерес дошкольников к ближайшему окружению

Чтение рассказов о ЮБК (приложение 22)

Программное содержание: расширять представления о Южном береге Крыма, его городах и достопримечательностях

Рассматривание альбомов (открыток) с достопримечательностями ЮБК (дворцы, скверы, парки, архитектурные ансамбли)

Программное содержание: расширять представления детей, поощрять интерес к культурным, историческим достопримечательностям

Чтение художественно- познавательных, прозаических произведений, классической и современной литературы о Крыме (См. кн. Хрестоматия Читаем вместе: художественные произведения для чтения и рассказывания детям среднего и старшего дошкольного возраста / Сост Тригуб Л.М.- С.: Изд « Ната», 2008)

Программное содержание: учить внимательно слушать, проявлять интерес к познавательным произведениям о Крыме, классическим и современным писателям и поэтам, запоминать интересные эпизоды, пересказывать содержание

Рассказывание легенд о Крыме (приложение 23)

Программное содержание: приобщать к богатому национальному наследию Крыма путем чтения прозаических произведений, способствовать духовно-нравственному развитию

Раздел ііі. Люди крыма

Цель: расширять жизненный опыт, знания о людях Крыма, способствовать развитию познавательного интереса к профессиям людей, знакомить с людьми, прославившими полуостров

Линия – познавательное, речевое, социально-нравственное развитие

Беседа «История людей, населяющих Крым» ( исп. материал для занятия Уроки Дружбы - о народах Крыма: букварь юного краеведа / Сост С.В. Ягупова.- Симферополь,1999; Мы – Крымчане: букварь юного краеведа / Сост Л. Знаковская- Симферополь,-2000.)

Программное содержание: знакомить детей с людьми, населявшими полуостров в разные века, способствовать познавательному, речевому развитию дошкольников

Беседа «Крым многоликий» (приложение 24)

Программное содержание: прививать навыки толерантного взаимодействия, путем ознакомления с представителями других национальностей, их образом жизни, воспитывать уважение к людям, населяющим Крым

Разучивание стихотворения а. Глушко «Словарик Дружбы»

Программное содержание: приобщать к чтению поэтических произведений современных авторов, формировать эмоционально-положительное отношение к людям разных национальностей, развивать опыт доброжелательного отношения к другим людям

Словарик Дружбы

Цветы на крымско-татарком- чечек.

Чань Чечек- колокольчик,

Фасилъген- базилик.

Как звенит колокольчик?

«Чань-чань-чань»-он звенит.

По весне из-под снега

Акъбардакъ расцветет.

Акъ- белеет под снегом,

Ничего не растет.

Мак- къашкъаш- пламенеет,

Пахнет мята- одуванчик желтеет,

Нет достойней тюльпана,

Что зовется-ляле.

А нежней эрылгъана-

Только синь на заре.

Нет красивее розы.

Этой гюль, гюльгюли

Кто поет нам о розе?

Соловей – бульбули,

Сколько разных названий

Для полей и лугов.

Нет цветов без названий,

Нет весны без цветов

Составление иллюстрированного альбома «Многонациональный Крым»

Программное содержание: пополнить знания и представления детей о людях разных национальностях, способствовать самостоятельной деятельности детей

Рассказ о профессиях людей, населяющих Крым в разное время

Программное содержании: знакомить детей с родом занятий людей, населяющих Крым, воспитывать интерес и уважительное отношение к профессиям людей (виноградари, виноделы, моряки, хлеборобы, овощеводы, садоводы, строители и т.п)

Приглашение в гости знаменитых людей

Программное содержании: учить устанавливать позитивные контакты с окружающими, воспитывать познавательный интерес, расширять знания о людях Крыма, поддерживать и развивать детскую эмоциональность

Разучивание стихотворения Л Фисейской «Родина»

Программное содержание: развивать познавательные способности на материале чтения художественных произведений, обеспечить эмоциональное восприятие, формировать начала гражданственности, воспитывать интерес к произведениям крымских авторов.

Родина

Родина! Это место, где мы родились.

Родина! Это место, где мы прижились.

Родина! Это крымская наша земля,

Где проложена нами стезя.

Отчий дом, что купается в нежных лучах.

Дивный край! Он останется в наших сердцах.

Место встречи богов и крещенья Руси,

Где подсолнухи пьют капли свежей росы.

Родина! Это таинство звездных ночей,

Песни волн и ранжир кипарисов-свечей,

Сад Никиты, Салгир, Аю-Даг,

И вершина Ай-Петри в снега

Беседа о людях, прославивших наш Крым

Программное содержание: способствовать развитию интереса к людям, оставившим след в истории полуострова, воспитывать уважительное отношение к ним и результатам их труда, знать и называть некоторых знаменитых людей.

Примерный перечень имен:

Государственные и общественные деятели: Екатерина ІІ, Г.А Потемки, И. Гаспринский, С. Дуван

Полководцы: А.В.Суворов, П.С. Нахимов, В.А. Корнилов

Ученые: В.Вернадский, П.Паллас, Х. Стевен.

Музыканты и композиторы: С Майкапар, В. Комаровский, А. Спендиаров

Писатели, поэты: А Грин, Л. Украинка, А. Пушкин, М.Волошин, А. Омер, А.И. Куприн

Художники: И. Айвазовский, А Куинджи, М Латри, В. Суренянц и др.

Меценаты: Л Голицын, К. Месаксуди