Культура древних цивилизаций

Цивил, цивилис – государство, город, городской.

Появление государства, городов и письменности – главные признаки появления государств. Первые государства были рабовладельческие, а так же был единый правитель. Зарождались государства около рек.

Появляется социальная пирамида. Идет концентрация власти в руках правителя. Наличие рабовладения. Начинается процесс дифференциации культуры – выделение различных сфер: религия, рождение философии, права, появление системы образования. Характерен монументализм. Царь представляет свой народ. В культуре происходит разнообразие норм. Первые цивилизации возникли 4 тыс. д.н.э.

Культура опирается на мифологию, мифологические представления. В древних цивилизациях появляется письменность, которая обусловлена развитием. Письменность предполагает закрепление определенного значения за каждым знаком. Сначала было иконографическое письмо – оно сохраняло в значках некоторый образ предмета ( иероглиф ) Слоговое письмо – значок обозначает часть слова ( слог ), азбучное письмо – значок закреплен за звуком и становится буквой – можно записывать любые слова, изобрели его Финикийцы, которую потом заимствовали Греки, а затем уже в нашу азбуку. Нормативность – следование канону. Культ солнца – связан с земледельем.

17.11.2011

Античная культура ( древней Греции и Древнего Рима )

Античный – от латинского слова антик ( древний ) Греко-римская культура.

Древние рабовладельческие государства.

Отличие Греко-Римской культуры от древних цивилизаций:

1. Европейские древние цивилизации ( стоят у истоков древней культуры, колыбель Европейской культуры )

2. В них была развитая демократия, то чего не знал древний Восток и Египет. Демократия древних городов-государств ( Полисы ) 5 веков республики в Риме прежде, чем пришли к Империи. Демократия рабовладельческих государств. Сознание свободного гражданина. Одно быть подданным великого царя, а другое дело быть самостоятельной единицей общества. Античная Культура опирается на демократию.

3. Греческая культура сильно повлияла на Римскую: распространение греческой философии, но она их ассимилировала.

Своеобразие античной культуры:

1. Космология Античного мира – особое представление о космосе, как о едином гармоническом целым. Они считали, что космос – это упорядоченный мир. Космос противопоставлен хаосу. Тайна гармонии в числах, по мнению, Пифагориской школы – влечение к математике.

2. Гуманизм – мировоззрение, которое утверждает высокую ценность человека. Впервые заговорили в эпоху ренессанса. В условиях демократии возрастает ценность человека – выделяется как самостоятельно значимая единица в обществе. Идеал зафиксирован в таком калокагатия – хороший человек, это идеал прекрасного, гармоничного человека, предполагающие единство физическое и духовное. Человек обладал некой целостностью т.е. не было разрыва души и тела.

3. Материалистические тенденции мировоззрения – появляются признание материальности мира. Фалес писал: «Мир произошел из влаги». Демокрит: «Мир произошел из мельчайших неделимых тел ( атомов )». Получает развитие пластическое искусство.

4. Рационализм - мировоззрение, которое ставит главным познанием мира разумом. В античности появляется учение о Логосе. Греки ищут разумную меру и оно распространялось на все.

Культура Древней Греции расцвела в 1 тыс.лет до н.э.

Первая Европейская цивилизация была на острове Крит. Гомер написал «Илиада» - поэма о Троянской войне. «Одиссея». Европейцы долго считали, что Гомер все это выдумал, но в 19 веке ученые нашли остатки Трои. Крит повлиял на древнюю культуру. 1900г. Эванс провел раскопки и нашел остатки лабиринта на острове Крит. Эта цивилизация погибла в результате природного катаклизма.

Эпоха древней Греции.

В Греческой культуре развивались разные сферы: философия, науки, искусства, скульптура, архитектура и т.д.

Полис – это город. В центре города находится Акрополь – священный холм, вокруг него располагался Полис. За пределом города располагалось кладбище. Сам город строился не по планировке. Рыночная площадь и народное собрание называлось – Агора. В городе строились общественные постройки. Гимнасии, палестры – это учебные заведения. Греко-римское наследие называют, обычно, классическим. Стадий – это длина, на которое осуществляли забег спортсмены ( 180 м ), строились театры, трибуны для ораторов. Храмы – прямоугольное здание, украшенное колонами.

Типы колон:

1. Дорический ордер, капитель представлена в виде простой каменной подушки.

2. Ионический ордер, колона была стройная, капитель декоративно усложняется

3. Коринфский ордер, похож на ионическую, но капитель «растительная»

• Периптер – обрамление колонами по периметру.

• Ряд колон называется портик.

• Здание с фронтонами

Развивалась керамика:

1. Амфора.

2. Канфоры.

3. Кратор.

Меандр – это квадратная спираль.

24.11.2011

Греческая скульптура – откровение о прекрасной человеческой природе.

Скульптуры: Фидий – создал статую Зевса, возглавил реконструкцию Акрополя, Поликлет – изучал пропорции человеческого тела Дорифорт – копьеносецз, Мирон, Пракситель – работы выполнены из мрамора «Гермес и Дионис», первый начал выполнять работы женщин обнаженных, Леохар – «Аполлон», Лисипп.

В Греческой скульптуре сочетается реализм с идеализацией. Им важно было показать идеального человека , потому не характерно изображение стариков, больных. Акме – высшая степень чего-то, у человека это молодость. Состояние человека передается через пластику тела.

В Лувре находится «Афродита», «Ника самофракийская»

Философия развивалась очень большими шагами. Греки пришли к рациональному мышлению. В эпоху классики 5-4 веках до н.э. Сократ, Платон и Аристотель.

Сократ жил в 5 веке до н.э. не оставил ни одного письменного сочинения. Развивал искусство философского диалога. Как от мира мнений к миру идей. Зашли в пересказе в сочинениях Платона. Сократ показал, что на истинность можно взглянуть с разных сторон. Это показалось Афинскому правительству опасно. Сократа арестовывают, его приговорили к смертной казни. Платон был разочарован деятельностью государства, но позже он вернулся в Афины и основал там философскую школу «Академию» в древние времени они ходили по аллеи роще и рассуждали. Труд «Государство» он предложил не демократическое, а жесткое иерархическое государство умные и мудрейшие управляют государством, затем сословие войной и сословие тружеников. Платон основатель объективного идеализма, первичен мир идей, затем идет мир вещей.

Аристотель учился в «Академии Платона». Аристотель был учителем Александра Македонского. Он основывает свою школу «Ликей» развивает со своими учениками другую философию, которая ближе к материальному миру. Перепатетики – ученики этой школы.

Развивалась и поэзия. Гомер написал великие свои поэмы, кроме эпоса была лирика. Эпос – это рассказ летописца о событиях. Лирика – это выражение автором своих чувств. Алкей, Сафо ( Сапфо ). Начинает выделятся личностное начало.

В Греческой культуре формируется театр. Родился из культа бога Диониса – бог виноделия. Песнь в часть Диониса называлась дифирамб. Греческий театр был полукруглый. Яма – орхестра, скена. Драматический агон – состязание. Трагедия ( песнь Козлов ), Комедия, Сатировская драма.Эсхил, Софокл, Еврипид.

01.12.2011

Катарсис – это облагораживающие трагедии через страх и сострадание героям. Очищающие воздействие искусства. Очищение через страдание. Сопереживание этой трагедии.

Трагедия ставила проблемы рока, судьбы, нравственного выбора человека и проблема человеческого достоинства. Греки были уверены, что рок судьбы преодолеть невозможно.

Трагедия ставит вечные проблемы человечества. Еврипид показывает бездны человеческих страстей, он является игрушкой внутренних страстей. Выделение отдельных наук из философии в 3-4 веках.