Предмет, цели и задачи физической антропологии

Физическая антропология изучает физическую природу человека, общие понятия о расах и этнотерриториальных группах во всех направлениях их изменчивости строение и функциональные отправления, а также психологические качества организма человека в связи с особым положением его в животном мире, а также полом, возрастом, профессией, социальными условиями и другими факторами.

В физической антропологии традиционно выделяют три раздела — антропогенез, расовую и этническую антропологию, а также морфологию человека. Этот последний раздел правильнее называть биологией человека, так как морфология охватывает только проявления морфологической изменчивости, а в биологию входят физиологическая, биохимическая и психологическая формы изменчивости.

Итак, морфология человека изучает проявления морфологической изменчивости организма человека на всех уровнях его организации: организменном (целостный организм), системном (анатомо-функциональные системы), органном (отдельные органы), тканевом, клеточном и субклеточном.

Формы и факторы изменчивости. Формы изменчивости чрезвычайно многообразны. Можно сказать, что каждым части тела и органу присущи свойственные им формы изменчивости.

Факторы изменчивости подразделяются на генетические (наследственность), эндогенные (действие эндокринных желез) и экзогенные (связанные с воздействиями окружающей среды), в том числе антропогенные факторы, то есть обусловленные деятельностью человека.

Поскольку в сферу изучения антропологии входит не только морфологическая изменчивость, но и изменчивость функций организма, биохимических (обменных) процессов и психологических свойств, правомерно, наряду с морфологической (анатомической) антропологией, выделить физиологическую биохимическую и психологическую антропологию.

Пограничные области антропологии

К пограничным областям антропологии относятся педагогический, спортивный, прикладной, эргономический и медицинский разделы антропологии.

Основы педагогической антропологии еще во второй половине ХIХ века заложил известный российский педагог К.Д. Ушинский. Ее объектом является развивающийся и обучающийся ребенок, а целью – определение путей и методов развивающего обучения. При этом учитываются анатомические, физиологические и психологические особенности детей различного возраста.

Спортивная антропология стала развиваться в России в середине прошлого века. Объектом спортивной антропологии являются спортсмены, а содержанием — изучение изменчивости анатомических показателей, физиологических возможностей и психологических свойств спортсменов из различных видов спорта. Цель спортивной антропологии состоит в выработке критериев отбора детей и юношей, наиболее подходящих для занятий различными видами спорта, и оптимальных режимов тренировок.

Прикладная антропология занимается разработкой стандартов одежды, обуви и конструирования мебели с учетом анатомических параметров.

Эргономическая антропология связана с молодой отраслью науки — эргономикой, которая занимается изучением рационального распределения функций между оператором, машиной и окружающей средой с целью выработки оптимальных алгоритмов деятельности оператора (летчика, космонавта, машиниста и т. д.), а также требований к его отбору и профессиональной подготовке.