3. «Разговор с Анакреоном».

1. Культ античности в русском и европейском классицизме. Античная традиция в творчестве Ломоносова-одописца. Проблема «диалога» с древними. Отношение русского поэта к философии жизни Анакреона, Сенеки и Катона. Формирование собственного эстетического идеала.

2. Развитие тем мира, науки, образования в «Разговоре…» как поэтическая реализация эстетической теории Ломоносова.

3. Охарактеризуйте поэтику «Разговора…», учитывая критерий авторского субъективизма и способы создания художественной образности (пластический, идеологически-абстрактный). Определяются ли жанр, стиль и размер стиха Ломоносова содержанием оды? Как можно определить жанр стихотворения в целом?

4. Преломление учения о «трех штилях» в одической практике. Приметы «высокого» стиля в «Разговоре…»: символика, эпитетика, риторические фигуры, ритмическая организация текста.

5. Как особенности построения одического образа у Ломоносова связаны со стилистическими исканиями в области живописи, скульптуры и архитектуры эпохи классицизма?

Внимание! К занятию необходимо прочитать статью Ю.Н. Тынянова "Ода как ораторский жанр"; составить конспекты следующих теоретических работ по классицизму:

1. М.В. Ломоносов. "Предисловие о пользе книг церковных в российском языке" и "Письмо о правилах российского стихотворства".

2. В.К. Тредиаковский. "Новый и краткий способ к сложению российских стихов с определениями до сего надлежащих званий".

Литература:

1. Тынянов Ю.Н. Ода как ораторский жанр / Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977.

2. Морозов А.А. М.В. Ломоносов. Путь к зрелости. 1711-1741. М.; Л., 1962. С. 362-378; или его же. Ломоносов и барокко // Русская литература. 1965. №2. С. 70-96.

3. Ломоносов и русская литература: Сб. статей / Под ред. А.С. Курилова. М., 1987: Моисеева Г.Н. Поэтическое творчество М.В. Ломоносова. С. 5-31; Панов С.И., Ранчин А.М. Торжественная ода и похвальное слово Ломоносова: Общее и особенное в поэтике. С. 175-189.

4. Западов А.В. Поэты XVIII века: М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин: Литературные очерки. М., 1979. С. 15-24, 59-69.

5. Москвичева Г.В. Русский классицизм. М., 1986. С. 20-47.

6. Сазонова Л.И. О драматургическом компоненте в одах Ломоносова // Литература и искусство в системе культуры. М., 1988. С. 368-374.

Письменная домашняя работа (выполнить нужно до 23 мая): анализ текста любой другой оды (но той, которой нет в хрестоматии) М.В. Ломоносова через описание устойчивых элементов одической структуры. План: тематика; композиция; система образов; особенности жанра; образность, в т.ч. эпитетика, символика, лексический строй; строфика и «звуковой диапазон»; излюбленные синтаксические конструкции; хронотоп. Сделайте вывод об особенностях художественного метода оды.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5 (11 апреля).

«Димитрий Самозванец» а.П. Сумарокова как образцовая классицистическая трагедия

1. В чем заключается художественная специфика трагедии как классического жанра? Обратитесь к литературоведческим словарям и справочникам и «Эпистоле о стихотворстве». Вспомните трагедии П. Корнеля и Ж. Расина, изучаемые в курсе зарубежной литературы. Чем вызвана популярность жанра трагедии в русской литературе XVIII столетия?

2. Историческая основа трагедии "Димитрий Самозванец". Тема самозванства и заговора как отражение исторических событий XVIII столетия.

3. Антигерой и его атрибуты. Почему самохарактеристика героя совпадает с оценкой его другими действующими лицами? Какова авторская оценка героя? Влияние барочной стилистики на изображение Димитрия. Для ответа на вопрос уточните определение стиля барокко в искусстве. Влияние «Гамлета», «Макбета» и «Ричарда III» на создание образа главного героя.

4. Классицистические правила и причины отступления от них. Художественная роль трех единств в пьесе. Соблюдаются ли они? Нарушение принципа одноплановости образа (Шуйский, Пармен).

5. Особенности сюжетосложения трагедии. Внешний и внутренний конфликты и пути их разрешения. Диалогическое и монологическое начала. «Димитрий Самозванец» как «трагедия разговоров». Роль ремарок, «пророчеств» и «вещего сна». Чем объясняется наличие в пьесе небольшого числа персонажей?

6. Проблема «страсти», «чувства» и «долга». «Первые слёзы русского сентиментализма» (И. Вишневская) в трагедии. Есть ли в ней черты комедийного жанра?

7. Своеобразие хронотопа. Причины борьба сценического и внесценического пространств. Особенности восприятия времени тираном и заговорщиками. Способы фиксации времени.

8. Составьте к занятию в тетради две таблицы.

Таблица 1. Распределите вещную атрибутику пьесы по следующим позициям: бытовая функциональность вещи – символическая функциональность вещи.

Таблица 2. Распределите облик персонажей по следующим позициям: мимика и жесты – импульсивные действия.

В результате наблюдений сделайте вывод о художественной функции и значении вещного мира и внешнего облика персонажа в трагедии Сумарокова.

Литература:

Вишневская И. Аплодисменты в прошлое: А.П. Сумароков и его трагедии. М., 1996. С. 173-206. Эту работу настоятельно рекомендую найти и прочитать!!!

Моисеева Г.Н. Древнерусская литература в художественном сознании и исторической мысли России XVIII века. Л., 1980. С. 171-182.

Стенник Ю.В. Жанр трагедии в русской литературе. Л., 1981. С. 68-74.

Бочкарев В.А. Русская историческая драматургия XVII-XVIII вв. М., 1988. С. 112-142.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6 (25 апреля).