1. Годфруа ж. Что такое психология: в 2-х т. Т. 1. – м., 1992

2. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. – М., 1975.

3. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М., 2001.

4. Немов Р.С. Практическая психология. – М., 1998.

5. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 2005.

6. Общая психология /Сост. Е.И. Рогов. – М., 2006

7. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 2000.

8. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб, 2004.

9. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.

Занятие № 4.

Тема: Психология познавательных процессов: Рациональные формы психического отражения.

Вопросы для обсуждения:

1. Определение и основные виды памяти. Характеристика процессов памяти.

2. Законы памяти. Мнемотехнические приемы запоминания.

3. Сущность мышления как познавательного процесса. Виды мышления.

4. Понятие интеллекта. Проблема измерения интеллекта.

5. Понятие о воображении, его виды и формы проявления.

Вопрос для размышления:

На какие мыслительные операции и виды мышления ориентированы задачи, которые приходится решать специалисту в сфере вашей будущей профессиональной деятельности?

Индивидуальные практические задания (письменно):

1. Подберите психодиагностические методики для изучения индивидуальных особенностей памяти и мышления. Подготовьте одну из них для проведения с группой на занятии. (2б.)

2.. Опираясь на закономерности работы памяти, составьте психолого-педагогические рекомендации для эффективного запоминания учебного материала. (2б.)

Литература:

1. Андреева О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург, 1992.

2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М., 1992

3. Иванова Е.Л. Психология мышления и памяти. – Харьков, 1990.

4. Крысько В.Г. Психология и педагогика. Схемы и комментарии. – М., 2001.

5. Немов Р.С. Практическая психология. – М., 1998.

6. Немов Р.С. Психология. Кн. 1. – М., 2005.

7. Общая психология / Сост. Е.И. Рогов. – М., 2006

8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М., 2002.

9. Психология и педагогика / Под ред. А.А. Радугина. – М., 2000.

10. Платонов К.Н. Психологический практикум. – М., 1980.

11. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М., 1990.

12. Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. – СПб, 2004.

13. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов-на-Дону, 2010.

Занятие № 5

Тема: Психические состояния человека и их регуляция.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие психических состояний, их классификация.

2. Эмоции, чувства, настроения как проявления эмоционального состояния человека.

3. Характеристика типичных положительных психических состояний и их влияние на поведение и деятельность человека.

4. Отрицательные психические состояния и их влияние на поведение и деятельность человека.

5. Способы и механизмы психологической защиты личности.

Индивидуальные практические задания (письменно):

1.Предложите методы и приемы снятия отрицательного и поддержания благоприятного эмоционального состояния. Приведите примеры защитных механизмов психики, используемых человеком в конкретной ситуации эмоционального неблагополучия. (2б.)

2.Подберите психодиагностические методики для изучения психических состояний человека. Подготовьте одну из них для проведения с группой на занятии. (2б.)

Литература: