- •Никитин б. П.
- •От семьи никитиных (Вместо предисловия к шестому изданию)
- •От редакции (предисловие к 5 изд. 1996 г.)
- •От автора
- •1 Ожидая малыша
- •Желанный ребенок
- •Сколько весит новорожденный
- •Сколько мама прибавляет в весе
- •Откуда подкрадывается незрелость
- •Что советовали женщинам в прошлом
- •Как питаться будущей маме
- •Не удивляйтесь изменению вкусов
- •Чтобы не портились зубы
- •Чтобы ребенок родился физиологически зрелым
- •Тест д.Пирсона «Считай до 10»
- •Маме надо быть сильной
- •Как подготовить организм к родам
- •Когда начинается развитие талантов
- •Бойтесь вина и табака!
- •Откажитесь от лекарств!
- •Укрепляйте иммунитет!
- •Сексуальная жизнь
- •Сколько времени длится беременность
- •Шкала Апгар-Аршавского для экспресс-диагностики физиологической зрелости новорожденных
- •Обязательны ли родовые боли? Нет!
- •Если понадобится обойтись без медицинской помощи
- •2 Рождение ребенка
- •Просьбы к врачам и сестрам родильного дома Резервы здоровья матери и ребенка и пути облегчения работы медперсонала *.
- •3 Первый час и первая неделя жизни
- •Обезболивание родов
- •Перевязка пуповины
- •Первое кормление
- •Участие отца
- •Обработка глаз и прививки*
- •Как следует пеленать и одевать ребенка
- •Закаливание водой
- •Отдельно ли от матери?
- •Строгий режим дня?
- •Без бутылки с соской!
- •Опасность ранних докормов
- •Истоки маломолочности
- •Опасность перекармливания
- •4 Первый год — начало всему
- •С чего мы начинали сами, что делали и что думаем теперь о первом годе жизни ребенка
- •Не давить, не мешать, а помогать
- •Первый год — год «запуска» здоровья, силы и способностей ребенка
- •У материнской груди
- •Как кормила моя жена
- •Если не хватает молока...
- •Чистота, но не стерильность!
- •Самая лучшая одежда
- •Детская одежда в старину
- •Крещение — предрассудок или полезный обычай?
- •Не закаливающие процедуры, а иной образ жизни
- •Лучше ходить босиком
- •Загар не только красота, но и здоровье
- •Движение и интеллект
- •Первый спортснаряд — руки старших
- •Серьезное занятие — ползание
- •Падать раньше, чем ходить
- •Гигиенические навыки — со дня рождения
- •Не бойтесь брать малыша на руки
- •Когда учить, а когда дать додуматься самому
- •«Можно» и «нельзя»
- •Надо учить детей осторожности
- •О ребенке заботимся, а он?
- •Некоторые результаты первого года жизни
- •5 Приложения Приложение № 1 Памятка матерям и отцам, ожидающим ребенка
- •Приложение № 2 Способы обращения с новорожденным (для родителей и к сведению педиатров)
- •Приложение № 3 Современные опасности, угрожающие здоровью и развитию ребенка в первый год
- •Приложение № 4 Наболевшие мысли о детском здоровье (1988 г.)
- •Приложение № 5 Первая Международная конференция «Акушерство духа»
- •Мишель Оден «Новая научная трактовка древних посланий на рубеже 2000 года».
- •Роль интеллекта (неокортекса) в процессе родов.**
- •Надо ли бояться инфекций?
- •Пролактин — гормон материнства
- •От жизни плода зависит здоровье всей жизни
- •Супруг участвует в родах?
- •Приложение № 6 Ошибка природы или Минздрава? Нерациональное использование вакцин приводит к спиДу*
- •Укол — еще один раздел в поствакцинальных осложнениях, последствия которого непредсказуемы...
- •Кому нужны массовые прививки и «эпидемии» в России?
- •1. «Не будет прививок — будут эпидемии... Только прививками мир спасается от эпидемий».
- •2. «Прививки безопасны».
- •4. Активно проводится и подмена понятий «вспышек» на «эпидемии».
- •5. «Непривитой ребенок опасен для окружающих».
- •6. «Привитые болеют в более легкой форме».
- •7. «Непривитой обязательно заболеет и станет инвалидом, если не умрет».
- •8. «Оспу победили благодаря прививкам всех жителей всех стран».
- •Карта первичного обследования иммунного статуса человека
- •Показания к назначению исследования иммунного статуса человека
- •Образцы заполнения заявлений
- •Приложение № 7 Федеральный закон рф «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Государственная политика в области иммунопрофилактики. Права и обязанности граждан при осуществлении иммунопрофилактики
- •Глава III. Финансирование иммунопрофилактики
- •Глава IV.
- •Глава V. Социальная защита граждан при возникновении поствакцинальных осложнений
- •Глава VI. Заключительные положения
- •Использованная литература
Приложение № 4 Наболевшие мысли о детском здоровье (1988 г.)
Известного ученого, основателя возрастной физиологии, профессора Илью Аркадьевича Аршавского можно по праву назвать рыцарем детства. В недавние времена, получившие сейчас название застойных, не переставал он бить тревогу. С детской медициной неладно. Благополучная статистика, мягко говоря, не точна. Повторял и повторял: здоровье детей — первоочередная государственная задача. Сегодня профессор Аршавский — гость нашей редакции.
Почему сегодня проблема детского здоровья оказалась такой острой? Все больше молодых женщин, которые не в состоянии нормально выносить и родить ребенка. Больная мама — больной ребенок. Здоровье будущего поколения становится серьезной социальной проблемой, порождает крайне тяжелые демографические последствия. Не только количественные, но и качественные. Больше десяти процентов малышей ежегодно рождаются со слабыми защитными реакциями, недоразвитой нервной системой. Около 80 процентов — аллергики...
Я помню, сколько заслуженных добрых слов получали раньше врачи-педиатры. Вся их жизнь была в живом общении с детьми: наблюдали своих маленьких пациентов с рождения, знали особенности каждого. А что сейчас? Зайдем в детскую поликлинику. На прием у врача отведены минуты. Что он успеет? Отчитаться в медицинской карте, наскоро выписать рецепт, порой и ребенка не осмотрит. А рецепты — в основном на антибиотики. На борьбу с детскими болезнями брошена у нас так называемая интенсивная терапия, в основе которой лекарства, чаще всего те же антибиотики, в раннем возрасте зачастую просто противопоказанные. Значит, вместо пользы — вред. С первых шагов ребенок утрачивает естественную способность противостоять болезням, самовосстанавливаться, поправляться. Так сами мы подрываем защитные механизмы организма. Незнание других, не лекарственных методов лечения, заставляет докторов прибегать к таким оглушительным мерам.
Сложившаяся ситуация приводит к высокой заболеваемости, повышению детской смертности. Многие родители, разуверившись в педиатрии, решили взять здоровье своих детей в собственные руки. Но им не хватает медицинской культуры, знаний; нужна грамотная помощь. Нам надо научить так растить и воспитывать ребенка, чтобы исключить возможность его заболевания вообще.
В 1980 году Всемирная Организация Здравоохранения сделала обязательным для всех стран метод раннего вскармливания грудью матери через двадцать минут после рождения. А этот метод был предложен нами... тридцать пять лет назад. В нашей стране он так и не внесен до сих пор. Малыша начинают кормить в лучшем случае через сутки после рождения. И что же?
Утрачивается естественная иммунобиологическая устойчивость. Дети становятся незрелыми и из-за совершенно недопустимых гигиенических условий в родильных домах, не учитывающих особенности физиологии новорожденных. Я имею в виду обязательную выдачу лекарства после рождения и в особенности позднее начало кормления грудью матери. Даже рожденный физиологически зрелым ребенок может обрести черты незрелости, подхватить аллергию — печальную привилегию современного человека. Следующая, чреватая последствиями, «норма» — обязательные прививки, хотя некоторым ребятишкам они просто противопоказаны. Неудачи и попытки объяснить все беды наследственностью, как это сейчас делается, несостоятельны. В действительности на долю генетической патологии приходится всегр лишь пять-семь процентов детей, а число рождающихся зрелыми не превышает сейчас десяти-пятнадцати процентов!
Значит ли, что с такой ситуацией надо смириться? Конечно, нет. Она может и должна быть как можно скорее изменена.
Повторяю, надо торопиться. Незрелость, как я уже говорил, основа для болезней не только в ранние, но и в зрелые годы. Предотвратить ее — значит реально и резко сократить заболеваемость. Благодаря физической активности увеличиваются энергетические резервы организма. Такая активность повышает иммунитет и тем самым исключает возможность заболеть. Обогащаясь энергией,, мы приобретаем способность проявлять новую активность, ранее недоступную. Это относится не только к мышечной, но и к интеллектуальной работе. Подвижность обеспечивает организму устойчивость, укрепляет его.
А что сегодня? Изнеженные, перекормленные дети, через меру — обилие и комфорт. Тут, как мы показали в экспериментах, снижается исследовательский инстинкт, потенциально заложенный у каждого, подавляются творческие способности, что называется, на корню и порой необратимо. Зато созданы все условия для воспитания лени, безволия и бессилия, а значит, болезней. Каждый ребенок, в этом я убежден, без исключения каждый, таит в себе творческие способности. Но их надо развивать. Для того, чтобы они проявились, нужны активность и здоровье.
Да, я за аскетизм в известном смысле, за такую систему воспитания, значит, и организации среды ребенка, которая побуждает его к активным исследовательским связям с миром.
Беседу вела В. ЖМАКИНА,
Москва, Учительская газета,
14 мая 1988 г.
P.S. С тех пор прошло много лет, а «воз и ныне там»...