Социологический анализ культуры как изучение реального функционирования культурных норм, смыслов и ценностей в социальной среде. Тема 3. Культура как предмет социологического анализа

Обыденное и научное понимание культуры. Описательный и оценочный смыслы научного понимания культуры. Отсутствие однозначного и общепринятого определения культуры. Типы и способы определения понятия культуры (А. Кребер, К. Клакхон).

Специфика социологического анализа культуры. Культура как символическая, ценностная и нормативная система, направляющая и регулирующая деятельность индивида, группы и общества в целом. Социокультурные явления как триединство взаимодействующих людей, нематериальных значений и материальных носителей (П.А. Сорокин). Структурные компоненты социокультурных процессов и явлений – ценности, нормы и значения. Их различия и взаимосвязь. Картина мира как «контурная схема», которая опережает опыт, определяет его и управляет им (К. Рицлер). Религия, мораль, право, искусство, наука как важнейшие компоненты картины мира.

Культура как социальный опыт - сумма знаний и представлений людей о допустимых нормах и порядках их коллективного существования и формах жизнедеятельности. Типы социокультурной регуляции (исторические, национальные, региональные, сословно-классовые, возрастные и т. п.).

Обычаи и нормы как регуляторы поведения. Ценностное сознание как основа формирования норм. Понятие образца поведения. Культура как набор образцов социального поведения и сознания, выработанных в процессе коллективной жизнедеятельности людей. Обычаи как социально признанные образцы поведения. Роль обычая в разных типах культур. Теория ритуала В. Тэрнера. Нормы как средство добровольного и осознанного сотрудничества и общения людей. Два уровня функционирования норм в обществе: эмоциональный и рациональный. Нормотворчество и предел нормативности. Классификация норм. Отношение индивида к принятым нормам. Изменение ценностной шкалы, выдвижение новых социокультурных идеалов как основа изменения норм. Нарушение норм и смена стереотипов. Плюрализм нормативных систем в современном обществе. Сущность аномии.

Тема 4. Морфология культуры

Системный подход в современной науке. Современные концепции культуры как системы (М.С. Каган, Э. С. Маркарян). Основные культурные системы, объединяющие отдельные явления культуры - язык, наука, философия, религия, искусство. право, мораль и т. д. (П.А. Сорокин).

Система деятельности и система культуры. Основные элементы системы деятельности:

• субъект культуротворческой деятельности; типология субъектов культуры и социокультурных процессов ((личность, семья, социальная группа (в том числе научная или художественная школа, кружок, объединение), политическая партия (движение), класс (сословие), нация (народ), наднациональное и надгосударственное сообщество, человечество в целом);

• объект культуротворческой деятельности (природная среда, социально-историческая среда, человек);

• продукты культуротворческой деятельности;

• средства и способы, приемы и процедуры, с помощью которых осуществляется культуротворческая деятельность.

Три взаимосвязанных модальности культурного субстрата: человеческая, процессуально-деятельностная, предметная.

Природная среда как объект культуротворческой деятельности. Результат человеческой деятельности по преобразованию природы — природно-экологическая подсистема культуры (искусственная среда обитания, “вторая природа”).

Социально-историческая среда как объект культуротворческой деятельности. Результат человеческой деятельности по преобразованию общества — социорегулятивная подсистема культуры, включающая в себя нормативно-ценностные системы науки, морали, религии, права, политики, искусства.

Личность как объект культуротворческой деятельности. Результат деятельности по формированию личности — личностная подсистема культуры (культура мышления, культура чувств, культура поведения и др.). Личность как микрокосм социально-культурной системы. Личность как творение культуры.

Многомерность культуры. Основания дифференциации системы культуры:

— специфика субъекта культуры (культура личности, групповая культура — субкультура, культура общественных движений, этническая культура, массовая и элитарная культура, народная и профессиональная культура, культура конкретного общества, и др.);

— специфика объекта культуротворческой деятельности человека (экологическая, научно-техническая, гуманитарная и др.);

— тип и характер человеческой деятельности (культура труда, досуга, общения, управления и т. д.);

— способ существования культуры (культура материальная, художественная, духовная);

— пространственно-временные границы культуры (эпохальный, региональный и локальный типы);

— роль религиозного начала в культуре (культура религиозная, светская, атеистическая);

— соотношение традиционного и новаторского в культуре (культура традиционная и креативная).

Повседневная, массовая и «высокая» культура.

Культура как открытая саморазвивающаяся система. Закон связи неравномерности и равномерности изменений, происходящих в культуре. Воздействие изменений, происходящих в природе, обществе и личности на характер и содержание процессов развития культуры.

Полифункциональность культуры как системы. Понятия функции, функционирования, функциональности, дисфункциональности. Обусловленность функций культуры потребностями общества, социальных групп и личности. Множественность функций каждого культурного явления. Функциональная взаимосвязь и конфликты в системе культуры. Классификация функций культуры в современной науке (Э.С. Маркарян, Э.В. Соколов, Б.С. Ерасов).

Подсистемы культуры и ее основные функции: природно-экологическая, социорегулятивная, гуманистическая. Функции культуры как открытой саморазвивающейся системы: познавательная, проективная, сигнификативная, преобразовательная, функция накопления и трансляции социокультурного опыта, адаптивная.