Пример материала: методики

Б л а н к I

№ 1. Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3 л — как отмерить 10 л?

№ 2. Даны три сосуда: 37, 24 и 2 л — как отмерить 9 л?

№ 3. Даны три сосуда: 39, 22 и 2 л — как отмерить 13 л?

№ 4. Даны три сосуда: 38, 25 и 2 л — как отмерить 9 л?

№ 5. Даны три сосуда: 29, 14 и 2 л — как отмерить 11 л?

№ 6. Даны три сосуда: 28, 14 и 2 л — как отмерить 10 л?

№ 7. Даны три сосуда: 27, 12 и 3 л — как отмерить 9 л?

№ 8. Даны три сосуда: 30, 12 и 3 л — как отмерить 15 л?

№ 9. Даны три сосуда: 28, 7 и 5 л — как отмерить 12 л?

№ 10. Даны три сосуда: 26, 10 и 3 л — как отмерить 10 л?

Б л а н к 2

№ 1. Даны три сосуда, емкость которых 26, 10 и 3 л — как отмерить ровно 10 л?

№ 2. Даны три сосуда: 28, 7 и 5 л — как отмерить ровно 12 л?

№ 3. Даны три сосуда: 30, 12 и 3 л — как отмерить ровно 15 л?

№ 4. Даны три сосуда: 27, 12 и 3 л — как отмерить ровно 9л?

№ 5. Даны три сосуда: 28, 14 и 2 л — как отмерить ровно 10 л?

№ 6. Дамы три сосуда: 38, 25 и 2 л — как отмерить ровно 9 л?

№ 7. Даны три сосуда: 29, 14 и 2 л — как отмерить ровно 11 л?

№ 8. Даны три сосуда: 39, 22 и 2 л — как отмерить ровно 13 л?

№ 9. Даны три сосуда: 37, 24 и 2 л — как отмерить ровно 9л?

№ 10. Даны три сосуда: 37, 21 и 3 л — как отмерить ровно 10 л?

Обработка результатов

ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ Форма 25

(Протокол групповой; заполняется он преподавателем после подсчета результатов)

Задание(тема)Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач Дата 29.11.03

Экспериментатор Перегудина В.А.

Испытуемые студенты

Измеряемая характеристика ригидность мышления

Вид стимула математические задачи

Результаты решения задач

Бланк	Группа испытуемых	Решение задач
		рациональное		нерациональное
		абс.	%	абс.	%
1 2	Экспериментальная Контрольная	5 чел 29 чел	17 97	25 чел 1 чел	83 3

Выводы: по результатам исследования было выяснено, что прошлый опыт действительно оказывает решающее влияние на процесс, способ решения задач. Т.к. в экспериментальной группе при решении первых 5 задач вырабатывается определенный стереотип, то 83 % испытуемых оказываются нечувствительными к изменению типа задач с 6 по 10 и пытаются выполнить задание тем же способом.

Ответы на контрольные вопросы:

1. Под ригидностью мыслительных процессов понимается затрудненность, как бы «вяз­кость» мышления вплоть до полной неспособности субъекта из­менить выработанную ранее программу деятельности в новых условиях, объективно требующих ее перестройки.

2. У испытуемых экспериментальной груп­пы под влиянием усвоенного способа решения задач № 1—5 вырабатывается стереотип, и они оказываются нечувствитель­ными к изменению условий задач № 6—10. В результате эти испытуемые не обнаруживают нового, рационального пути их решения, в чем и проявляется познавательная ригидность мыс­лительных процессов.

.

37