3. Планы с изменяющимся критерием

Задача: формирование сложного целевого поведения с использованием оперантной процедуры (формирование)

Процедура:

• Оценка базового уровня

• Воздействие и достижение критерия,

• Изменение критерия, воздействие с целью его достижения,

• Изменение критерия, воздействие с целью его достижения,

….

• Изменение критерия, достижение целевого поведения

Данные исследования направленного на улучшение физического состояния мальчиков с ожирением по плану с изменяющимся критерием

Недостатки планов с малым N

• Низкая внешняя валидность (насколько возможно обобщение результатов, полученных на одном испытуемом)

(Возможно повышение валидности за счет проведения повторных исследований).

• Отсутствие статистического анализа и формулирование выводов только на основе обзора данных

(Но выводы делаются когда эффект является выраженным)

__________________________________________________________________

Тема 9. Квазиэксперимент

1. Общая характеристика

Квазиэксперимент (квази – как бы, полу) - разновидность количественного исследовательского дизайна, который используется для объяснения взаимосвязей и/или выяснения почему определенные события происходят. Цель квазиэксперимента – оценка казуальных гипотез. Используется как альтернатива в тех случаях, когда полный контроль невозможен (вследствие существования этических, практических или иных препятствий для использования планов истинного эксперимента).

При проведении КЭ испытуемые не могут быть случайным образом помещены в разные условия. Этот план используется при изучении эффекта экспериментального воздействия на различные группы испытуемых, которые образовались сами собой, без участия экспериментатора.

Разновидности:

1. Квазиэксперимент - Исследование различий между существующими группами (исследуются различия по некоторым переменным, или группы выполняют какие-либо задания)

2. Ex post facto – изучаются характеристики , поведение, или эффекты связанные с реальными жизненными обстоятельствами в разных группах испытуемых.

3. Лонгитюд – изучаются изменения характеристик со временем на одной и той же группе.

4. Поперечных срезов метод (cross sectional)

5. Pretest-posttest - исследуются эффекты воздействия путем сравнения поведения до и после воздействия.

В простейшем случае мы формируем квазиэкспериментальные группы, основываясь на каких-либо предшествующих событиях, характеристиках или поведении, влияние которых мы хотим изучить. Статистический анализ будет в этом случае основываться на данных полученных в двух группах.

Пример 1. Сравнение разнополых групп детей при изучении особенностей сна. Девочки спят дольше и меньше двигаются во время сна.

Недостаток – нельзя делать выводы о причинно-следственных отношениях – пол сам по себе не определяет паттернов сна. Возможно множество других влияний ( уровень стресса, особенности протекания пубертатного периода,

В некоторых КЭ испытуемые подвергаются различным воздействиям, В отличие от истинного эксперимента – это означает больший контроль над экспериментальными условиями. (Где испытуемые распределяются по группам случайным образом. Без этого другие возможные различия между группами определяют различия в поведении, которое изучается.

Пример 2: Влияние освещения на продуктивность. Испытуемые – рабочие двух разных компаний. Если через три месяца мы получили различия, насколько мы можем быть уверены, что они вызваны изменением освещения. Могут быть и другие объяснения.

Квазиэксперимент позволяет контролировать максимальное количество угроз внутренней валидности, однако остается возможность альтернативных объяснений полученных фактов. Осуществляется активная манипуляция НП – значения определяются экспериментатором.

Отличие от истинного эксперимента - используются реально существующие группы, т.е. не проводится рандомизация или отсутствует контрольная группа.

Квазиэксперимент: пример 3. Оценивается программа по формированию воспитанности школьников старших классов.

Школа № 8 – экспериментальная площадка

Школа № 23 – проводятся только контрольные тестирования

Эксперимент и Квазиэксперимент: сходства и различия

Сходства	Различия
Причинно – следственные гипотезы Манипуляция НП Количественные зависимости	Недостаточный (но максимально возможный) контроль Нет рандомизации или отсутствует контрольная группа Возможность получения артефактов