- •1.Специальная психология как наука: определение понятия, объект, предмет.
- •2.Цель и задачи спец психологии. Теоретическое и практическое значение спец психологии.
- •3. Характеристика отраслей спец психологии.
- •4. Связь спец психологии с другими науками
- •5. Характеристика общеметодологических принципов (оп) спец психологии. Своеобразие использования оп в спец психологии.
- •6. Характеристика конкретно-методических принципов
- •7. Характеристика конкретно-методологических принципов
- •8. Предпосылки зарождения спец психологии.
- •9. Формирование первых научных представлений о природе отклонений в психическом развитии
- •13. Характеристика современных исследований в области спец психологии.
- •17.Роль социально-психологических факторов в псих развитии
- •18.Характеристика понятий «норма» и «патология» в современной науке о человеке.
- •31. Депривационные феномены как причина и следствие нарушенного развития
- •32. Личностные особенности детей и подростков с отклонениями в развитии
- •35. Особенности истории эволюции отношений государства и общества к людям с отклонениями в развитии
- •36. Категория развития в специальной психологии. Ведущая роль обучения в развитии аномальных детей.
- •37. Методы психологического изучения отклоняющегося развития
- •38.Характеристика псих службы в скоу
- •39. Интеграция человека с нарушениями псих развития в общество
Вопросы к экзамену по курсу «Специальная психология» 2 курс. Миннибаева Римма, 241 группа.
1.Специальная психология как наука: определение понятия, объект, предмет.
Спец. психология – отрасль психологии, изучающая людей, для которых характерно отклонение от нормального психического развития, связанное с врожденными или приобретенными дефектами формирования нервной системы и устанавливающее возможности и пути компенсации дефектов различной сложности. Объект – дети и подростки с различными отклонениями в психическом, соматическом, сенсорном, интеллектуальном, личностном развитии + лица старшего возраста, имеющие особые потребности в образовании, обусловленные нарушениями здоровья. Предмет – исследование различных форм и сторон развития психики в неблагоприятных условиях: как и каким образом могут изменяться различные характеристики психогенеза в зависимости от многообразных параметров этих условий.
2.Цель и задачи спец психологии. Теоретическое и практическое значение спец психологии.
Цель - создание методологической базы для:
выявления, устранения, предотвращения дисбаланса между процессом обучения и развития детей и недостатками в психофизическом развитии и их возможностями в системе спец образования |
создания условий для оптимальной соц-психологической адаптации, включая дальнейшее самоопределение выпускников |
разработки научных основ для методов и содержания обучения разных групп детей с отклонениями в развитии, коррекционной, реабилитационной и психопрофилактической работы с ними. |
Задачи (Сорокин): исследование нескольких групп закономерностей психического развития:
основные и общие – закономерности, по которым развивается психика в обычных и благополучных условиях. |
Модально-неспецифические – закономерности, свойственные всем группам детей с отклонениями в равитии |
Модально-специфические – закономерности, свойственные какой-то одной группе детей с отклонениями в развитии |
Группа закономерностей, связанная с установлением зависимостей характера психического развития от силы и выраженности патологического фактора. |
Значение(Лубовский):
теоретическое |
Практическое |
изучение закономерностей и особенностей псих развития детей и взрослых с различными психическими и физическими недостатками в различных условиях. |
Создание методов и средств псих диагностики нарушений развития, разработка средств псих коррекции недостатков развития. |
3. Характеристика отраслей спец психологии.
Отрасль |
Особенности |
олигофренопсихология |
раздел специальной и патопсихологии, изучающий структуру интеллектуального дефекта, особенности психического развития и возможности его коррекции у людей с тяжелыми формами недоразвитости мозга. О. изучает особенности психической деятельности людей при различных формах врожденного или раноприобретенного психического недоразвития (умственной отсталости) в результате ранних органических поражений головного мозга(врожденные дефекты нервной системы, результат болезни или травмы), исследует их психологические особенности, формы и степень выраженности дефекта. |
тифлопсихология |
раздел специальной психологии, который изучает психическое развитие слепых и слабовидящих людей, пути и способы ее коррекции |
сурдопсихология |
раздел психологии, изучающий закономерности развития психической деятельности людей с нарушениями слуха. |