- •Кафедра общей и дифференциальной психологии
- •Методические указания
- •I. Учебные цели практики
- •II. В результате прохождения практики студенты должны:
- •III. Методические указания студентам по прохождению вводной практики
- •Табель учета рабочего времени студента-практиканта
- •Приложение 3
- •Отзыв на студента с места прохождения вводной практики (образец)
- •Приложение 4
- •Отчет о прохождении вводной практики
- •Томск – 20__ г.
- •Приложение 5
- •Задание на вводную практику для студентов специальности
- •«Клиническая психология»
- •Психологический портрет личности (основные параметры, которые необходимо отразить в портрете)
- •Неэкспериментальные методы: беседа, наблюдение
- •I. Схема наблюдения р.Бейлза
- •II. Использование карты стотта при наблюдении
- •III. Протокол беседы (ориентировочный вариант)
- •Список использованной литературы
- •Оформление приложений
Отчет о прохождении вводной практики
Студента (ки) 1 курса _______ гр. ________________________________
(Ф.И.О.)
Место прохождения практики: _______________
Сроки прохождения практики: 10.01.2012 г. – 21.01.2012 г.
Базовый руководитель практики: _______________________ _____________ ______________
(дата) (подпись)
Университетский руководитель: ассистент А.П. Шустикова _____________ ______________
(дата) (подпись)
Томск – 20__ г.
Приложение 5
Задание на вводную практику для студентов специальности
«Клиническая психология»
1. Студенту необходимо ознакомиться со структурой учреждения, с внутренними инструкциями организации, относящимися к деятельности организации в том аспекте работы, где студент практикуется (положения, приказы, кодексы, распоряжения и пр.). Данные документы (их копии) могут стать приложениями к отчету. Возможно оформление, собранных студентом данных в виде паспорта учреждения (табл. 1).
2. Самостоятельно разработать план ведения наблюдения и беседы, согласовать со специалистом учреждения и получить необходимые данные для составления психологического портрета личности.
3. Составить психологический портрет личности (Приложение 6).
Таблица 1
Паспорт учреждения (организации)
Полное наименование учреждения.
Вышестоящая организация.
Дата создания, место регистрации.
Полный адрес (индекс, адрес, тел.).
Организационная структура заведения, его подразделения.
Основные органы управления: административная структура.
Территория действия (по уставу, положению).
Цели деятельности (по уставу, положению).
Принципы деятельности.
Направления деятельности.
Основные формы работы (очная, заочная, стационарная, комплексная).
Число сотрудников, из них:
- социальных педагогов,
- социальных работников,
- психологов,
- психиатров,
- медиков,
- воспитателей.
13. Специфика деятельности психолога учреждения: функциональные обязанности психолога, должностные обязанности психолога.
Приложение 6
Психологический портрет личности (основные параметры, которые необходимо отразить в портрете)
Для максимально объективного составления психологического портрета личности, учитывающего как можно больше особенностей характера и темперамента человека, необходимо глубокое знание о человеке, портрет которого требуется составить. Прежде чем составлять полную психологическую характеристику личности необходимо провести ряд мероприятий (выборочное и сплошное наблюдение, беседа, работа со специалистами, тестирование).
Таким образом, на основе оценки свойств личности можно составить ее психологический портрет, включающий следующие компоненты: 1. Темперамент. 2. Характер. 3. Способности. 4. Направленность (деловая, личностная, коммуникативная). 5. Интеллектуальность (степень развития и структура интеллекта). 6. Эмоциональность (уровень реактивности, тревожности, устойчивости). 7. Волевые качества (умение преодолевать трудности, настойчивость в достижении цели). 8. Умение общаться. 9. Уровень самооценки (заниженная, адекватная, завышенная). 10. Уровень самоконтроля. 11. Способность к групповому взаимодействию.
Приложение 7